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  • 1 # 哲學卜卜為贏

    只有兩種人:治世者與百姓。

    因此,除了治世者,便都是“小人”。

    當然,我們都是“小人——小民百姓”。

  • 2 # 河圖3456

    自己做什麼人就屬於什麼人。一個人不是生下來就註定是什麼個,而是在生活成長髮展的過程中做了什麼人就是什麼人,這是一個變化的過程。首先自己什麼都不懂的時候要做愚人,事事要向別人學習請教,不恥下問;其次在自己什麼能力都沒有的時候要做小人,要先處處為自己著想,要先求生存,哪裡有利去哪裡,想辦法掙錢,使自己生活好一點;再其次在自己有一定能力後要做君子(儒家),要努力學習,追求升官發財,取得權力平臺從而報效國家,主張建立等級制度,用忠孝仁義禮智信善來教育約束老百姓;再其次在自己升了官發了財後要做聖人(道家),要為老百姓著想,不要貪得無厭,要有所收斂,要無為而治,就是儘量減少對老百姓的約束干擾,順其自然的發展。這就是人生的全部過程,你打算怎麼做呢!

  • 3 # 管治強

    有什麼事叫到一起當面說清,免去誤會。只覺得一個人被戲弄,小人陷害人的本事很大,為人陽奉陰偽欺人過勝,小人當道。小人無廉恥糾結,說3好次要他不耒我微信,他無廉恥不聽,一直就是刪了又耒死無廉恥。倒打一耙,小人\陷害人本領很大,誰幾聰明人都可利用到,對你是幾十年的好印象,小人是憑什麼這無恥!我一直沒傷害為此得罪小人,小人心狠毒說些惡毒話,誰怕誰,善惡都是一定有報的,小人無理自以為事惡毒陷害。請尊重自己不要被小人戲弄,小人就看笑話,要有頭腦,有問是和事非叫到一起當面說,敢作敢當。相互尊敬。

  • 4 # 南充教育視界

    有善無惡是聖人,多善少惡是賢人,無善有惡是小人,有善有惡是君子。聖人和愚人之區別於細微處: “大智如愚,大勇若怯”、“聰明反被聰明誤”。君子和小人也是一念之間:“君子不立危牆之下”、“偽君子真小人”。

    如果真的要問我,聖人、君子、小人、愚人,自己該屬哪種人?我想,應該是這樣的的:聖人固然好,但百年才出,努力讓自己不做小人、愚人,力爭做君子!

    當然,聖人、君子、小人、愚人之區分,只是別人評價,自己活成自己的君子即可!

  • 5 # 唐言唐語

    心中沒有謹慎行事、善始善終的原則,嘴裡也講不出有道理的話來,不會選擇賢人善士作為自己的榜樣,平日裡得過且過、苟且偷安。在小事上非常精明在大事上卻很糊塗,不知自己在忙些什麼;凡事隨大流,沒有自己的追求。這樣的人是庸人。

    思想上有確定的原則,有明確的規劃,即使不能夠達到治國安邦的程度,也有嚴格遵循的信條;做不到集百善於一身,自己的操守卻是不可或缺的。知識或許稱不上淵博,但一定會審視自己掌握的知識是否正確;話可以不多說,一定要說得恰當合理;路不一定走得很多,但要確信所走的路是正道——堅守這些基本的原則即便是付出生命的代價也毫不動搖,不被富貴利祿所誘惑,貧賤困苦之際也不會哀嘆沮喪。這樣的人就是士人。

    說出來的話都是客觀公正的而不帶有絲毫的主觀偏見、個人好惡,身懷仁義的美德而不自我誇耀,能夠洞察問題的實質而表述時卻十分委婉溫和。時刻遵循仁道、嚴於律己,為了實現崇高的理想而自強不息。從容不迫的樣子看上去好像很容易追隨、超越,但始終難以達到他們那樣的境界。這樣的人就是君子。

    品德不逾越常規,行為符合禮法。一言一行都值得天下人來效法、學習從而避免災禍;道德舉止足以感化百姓使得他們免於受到傷害。富有,不被天下人所嫉妒怨恨;施恩,則恩惠遍及天下。這樣的人就是賢人。

    品德與天地之道相吻合,變通自如,能探究萬事萬物的終始,知道如何使萬事萬物符合自然法則,依照萬事萬物的自然規律來成就它們。光明如日月,教化如神靈。普通民眾不瞭解他的德行,甚至不知道他的存在卻享受著他帶來的恩澤。這樣的人就是聖人。

    以上是《孔子家語·五儀解》裡孔子與魯哀公對話的內容——在一個物慾橫流、誠信缺失、唯利是圖、爾虞我詐的大環境裡能夠做到一個有原則、有操守的“士人”就已經是非常的難能可貴了。

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