艱苦樸素、勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是對孩子的基本素質培養規範。但隨著人們生活水平的不斷提高，家長都給予獨生子女各個方面以最大的滿足，往往有求必應，儘量滿足，甚至無條件也要想方設法創造條件來滿足他們，這樣一來，孩子的節約觀念嚴重匱乏，鋪張浪費的壞習慣蔚然成風。 因此，樹立孩子的節儉意識，必須從他們的內心深處人手，改變孩子錯誤的思想觀念，教育他們從小事做起、從細節做起、從自我做起，省小錢變大錢，同時與家長通力配合，促使孩子能夠把勤儉節約的觀念人腦、人心，成為自覺行動。 具體做法如下：
1．勤儉節約的觀念不容忽視 觀念在於傳授，一分辛勞有一分收穫。 古今中外，我們身邊都有許多感人的有關勤儉節約的故事，這是教育孩子的好材料。有意識地選擇一些感人故事，講給孩子聽，讓孩子在心中形成健康的消費心理和精打細算的習慣。從地球的資源危機到人類的過度消費，從父母親的辛勤工作到一部分孩子的好逸惡勞，從同學的熱愛勞動、勤儉節約到好吃懶做、浪費嚴重，在多組案例的對比中，可以使孩子深切感受到勤儉節約的重要一一勤儉節約不僅是為自己節約對我們來說顯得微不足道的一些東西，更重要的是為我們的父母、他人、國家、人類奉獻自己的一片關愛、一點美德。
2．勤儉節約從日常小事做起 節約是個廣泛的概念，透過無數地方缺水、缺電的事實和身邊隨意浪費的情況進行對比與反思，加強孩子對水、電的重要性的認識，參與社會上提倡的節約水電的活動，教育孩子能自覺做到節約水電、隨手關緊水龍頭、隨手關燈等，並且看到別人浪費水電，能主動出來制止。 針對孩子作業本、生活用品髒亂差的情況，要合理啟發孩子懂得工作的辛苦，教育學生不隨便撕紙、疊紙飛機等，作業本能寫的就不能扔，沒用完的可以把他們整理收集釘在一起，那又是一個新作業本，指導孩子用完了的作業本可以在反面演算數學題，做到真正的物盡其，用。 鉛筆短的可以套上圓珠筆帽，繼續使用。愛護公共圖書，愛護公共設施；儘量減少物質損耗；節約使用清潔衛生工具，如笤帚，以延長使用壽命。引導孩子不亂扔垃圾，並注意分類投放，廢舊物品能利用的要收集起來，能賣錢的積攢下來買學習用品。提倡精打細算、適度消費，愛惜每一粒糧食，就餐時能吃多少要多少，不能剩菜剩飯，更不能隨意倒掉，培養良好的生活習慣；教育孩子不盲目攀比，不追求享受，不過度消費，自己要學習怎樣去生存、怎樣透過勞動來養活自己。
3．養成勤儉節約的好習慣 勤儉節約是一種美德，人人都有責任。勤儉節約在很大程度上取決於家庭行為，家長要與孩子多溝通，多多配合。從改變家長的教育觀念人手，從怎樣培養孩子的自立能力、吃苦精神、理財能力與孩子中普遍存在的自理能力差、吃苦精神差、花錢大手大腳、被過分溺愛等情況進行分析，要求家長在日常生活中多讓孩子參加各種勞動，讓孩子懂得勞動創造財富，讓他們養成勤儉節約的好習慣。 提倡家長有計劃地給孩子零用錢，少領孩子到高檔場所消費，鼓勵孩子把錢用到有意義的地方等，．不要助長孩子大手大腳的消費習慣，幫助孩子形成健康的消費心理。要關心和過問孩子零花錢的支出情況，教他們學會理財，即使家庭富裕，也不能肆意揮霍，讓孩子養成精打細算的良好習慣。 總之，培養孩子節約的好習慣，不僅
艱苦樸素、勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是對孩子的基本素質培養規範。但隨著人們生活水平的不斷提高，家長都給予獨生子女各個方面以最大的滿足，往往有求必應，儘量滿足，甚至無條件也要想方設法創造條件來滿足他們，這樣一來，孩子的節約觀念嚴重匱乏，鋪張浪費的壞習慣蔚然成風。 因此，樹立孩子的節儉意識，必須從他們的內心深處人手，改變孩子錯誤的思想觀念，教育他們從小事做起、從細節做起、從自我做起，省小錢變大錢，同時與家長通力配合，促使孩子能夠把勤儉節約的觀念人腦、人心，成為自覺行動。 具體做法如下：
1．勤儉節約的觀念不容忽視 觀念在於傳授，一分辛勞有一分收穫。 古今中外，我們身邊都有許多感人的有關勤儉節約的故事，這是教育孩子的好材料。有意識地選擇一些感人故事，講給孩子聽，讓孩子在心中形成健康的消費心理和精打細算的習慣。從地球的資源危機到人類的過度消費，從父母親的辛勤工作到一部分孩子的好逸惡勞，從同學的熱愛勞動、勤儉節約到好吃懶做、浪費嚴重，在多組案例的對比中，可以使孩子深切感受到勤儉節約的重要一一勤儉節約不僅是為自己節約對我們來說顯得微不足道的一些東西，更重要的是為我們的父母、他人、國家、人類奉獻自己的一片關愛、一點美德。
2．勤儉節約從日常小事做起 節約是個廣泛的概念，透過無數地方缺水、缺電的事實和身邊隨意浪費的情況進行對比與反思，加強孩子對水、電的重要性的認識，參與社會上提倡的節約水電的活動，教育孩子能自覺做到節約水電、隨手關緊水龍頭、隨手關燈等，並且看到別人浪費水電，能主動出來制止。 針對孩子作業本、生活用品髒亂差的情況，要合理啟發孩子懂得工作的辛苦，教育學生不隨便撕紙、疊紙飛機等，作業本能寫的就不能扔，沒用完的可以把他們整理收集釘在一起，那又是一個新作業本，指導孩子用完了的作業本可以在反面演算數學題，做到真正的物盡其，用。 鉛筆短的可以套上圓珠筆帽，繼續使用。愛護公共圖書，愛護公共設施；儘量減少物質損耗；節約使用清潔衛生工具，如笤帚，以延長使用壽命。引導孩子不亂扔垃圾，並注意分類投放，廢舊物品能利用的要收集起來，能賣錢的積攢下來買學習用品。提倡精打細算、適度消費，愛惜每一粒糧食，就餐時能吃多少要多少，不能剩菜剩飯，更不能隨意倒掉，培養良好的生活習慣；教育孩子不盲目攀比，不追求享受，不過度消費，自己要學習怎樣去生存、怎樣透過勞動來養活自己。
3．養成勤儉節約的好習慣 勤儉節約是一種美德，人人都有責任。勤儉節約在很大程度上取決於家庭行為，家長要與孩子多溝通，多多配合。從改變家長的教育觀念人手，從怎樣培養孩子的自立能力、吃苦精神、理財能力與孩子中普遍存在的自理能力差、吃苦精神差、花錢大手大腳、被過分溺愛等情況進行分析，要求家長在日常生活中多讓孩子參加各種勞動，讓孩子懂得勞動創造財富，讓他們養成勤儉節約的好習慣。 提倡家長有計劃地給孩子零用錢，少領孩子到高檔場所消費，鼓勵孩子把錢用到有意義的地方等，．不要助長孩子大手大腳的消費習慣，幫助孩子形成健康的消費心理。要關心和過問孩子零花錢的支出情況，教他們學會理財，即使家庭富裕，也不能肆意揮霍，讓孩子養成精打細算的良好習慣。 總之，培養孩子節約的好習慣，不僅