我是一名教師，我們學校就是這樣做的。關於這個問題得從四個角度去分析。

第一、從學校角度看。一些學校為了升學率就延長學生在校的學習時間。如早上提前到校，晚上延遲放學，週六無償補課。當然學校有學校的考慮，升學率高了，對學校高一招生有利，對學生也有利，家長也高興。

第二、從教師角度看。相信每位教師都想讓學生考出好成績，但單純的延長學生在校學習時間，就一定能考好嗎？就算是老師不休息，學生也得休息啊。老師們對學校這種安排也都選擇默默接受，誰讓咱還想要升職稱!

第三、從家長角度而言。不收費、無償補課，好事啊!學生既可以學習，兜裡的錢包一分不少，何樂而不為!

第四、從學生角度而言。開始是樂意接受的，畢竟是對他們好。但後來每週週六都補課，學生開始反感了。

總之，我認為學校在做一些決定時，應考慮好各方面因素。在關注學校升學率的同時，也應考慮到學生及一線教師的身心健康。

對於這個問題我個人認為學校無償給學生補課是好的。原因如下：一、對於個別學困生來說，由於平時沒能跟上學習的節奏，造成知識缺陷，需要補習，老師是最瞭解學生學習情況的，由老師去輔導會事半功倍。二、學校這樣做確實是對學生負責，學校沒有任其自生自滅，真正做到了應有的責任，教師也盡到了傳道、授業、解惑的責任。這是社會中的一股清流。但是，學校這樣做要做好充分的思想準備。一、社會上一些別有用心之人的攻擊。他們都打著為孩子著想的旗幟去討伐，（你不顧孩子的身心健康，不給孩子美好的童年，加班加點摧殘孩子等）然而他們又拉起大旗去傳道授業解惑，老師不交給學生知識我們替老師教等等。二、是一部分學生的攻擊。總有一些自己既不想學，又不讓他人學的孩子會跳出，到處舉報，讓學校不得安生，最近寒假大家不是看到了嗎，有的高中早開學而遭到質疑，不得不解散嗎？三、學生安全問題。不出事大家都好，萬一在週六上學下學路上出現安全事故，學校吃不了兜著走。那時就不是學校為孩子好了。生命最重要。總之，學校週六無償給學生補課是好的，但是校長大人要三思。

我是支援給學生補課的，尤其是學校免除學生的補課費，會為家庭節省一大筆開資。

還要注意的是，不能強迫或者變相強迫，例如利用班主任給學生施壓，或者利用校長的權利給老師施壓。

要想做好這些會有困難重重。主管部門要給學校和老師的一定的自主權和政策支援。對老師和家長要做好溝通工作，對學生要有分層教學計劃，幫助提升成績。

當下教育補課成瘋，不但加重學生負擔，也加重老師負擔，資料滿天飛，題海無邊，學生有做不完的題，老師大搞題海戰術，靠做無數多的題來網一個考試的小題，不但得不嘗失，且浪費學生和老師的大量精力和物力，這樣補下去對教育不利。為什麼不把這些時間還給學生切煅練身體，到大自然切實踐實踐，到社會上切體驗體驗，總之不管有償與無償補課都沒有必要！望主管部切實加強這方面的整頓力度，把孩休息的時間還給同學和老師。為改變應試教育而努力！謝謝邀請！

這種做法如果不是教師自發的，就是學校在耍流氓。

首先，打著奉獻旗號的違法、違規。《勞動法》對此有明確的界定，所以學校肯定會以老師“自願”來當擋箭牌。在校的老師因為個人的職稱需求，不得不“被奉獻”，這種假奉獻是飲鴆止渴，殺雞取卵，本來老師們平日的工作就非常的辛苦了，很多學校的老師每天工作的時間都在11到12個小時，特別是中學，而且很多人這樣都不理解，說:我們也是每天干12個小時，也沒有加班費，週六週日都不歇，你們有什麼好委屈的。這種預設違法為前提，而要求別人的做法本身就站不住腳。

其次，利益驅使的補課不會有實效。不把平日工作作為主渠道，而是以此投機取巧，是一種不自信的表現，真正的教育要合理激發老師和學生的積極性，而不是靠加班加點，這是一種懶惰的另一種表現，靠“大水泡倒牆”來取得好成績，來贏得家長的口碑，是對教育、老師、學生、家長、社會的不負責任，可以說是沒有一處優點可取。

無償補課，無私奉獻不應該是違法的藉口，更不應該是給老師戴上的鎖鏈。我們應該有法律意識，更應該有科學意識，違背科學和法律的所謂任何藉口，都不應該是我們所推崇的。

對於你說的學校利用週六無償為學生補，我是這麼看待的：

對於學校來說，利用教師的休息時間，對學生進行補課，不用花學校一分錢，或打時間消耗戰，或搞題海戰術，雖然效果並非那麼理想，但成績總是在上升的，何樂而不為呢！

對於家長來說，反正補課也不收費，週六補一天課，管他學習不學習，反正大人能多清閒一天時間，再說孩子不管怎麼樣，總能多學一點知識吧，省心省力省錢又能學東西的事，不是求之不得的事嗎！

對於學生來說，愛學習的，多一天老師的輔導時間，多學一點東西，總比自己呆在家裡自學強吧；而不愛學習的學生呢，自己呆在家裡也沒有意思，湊到學校，同學們一塊玩，也是挺有意思的，所以耽誤他們玩的時間，也沒有多大反感。

對於老師來說，雖然犧牲了個人的休息時間，為了孩子成績的提高，為了自己臉上有光，再加上這是學校的硬性命令，所以也不會患得患失，愉快的投入到學校的週六補課當中。

假期無償補課，除了老師是奉獻者外，其餘都是獲得者，只要老師甘於為學生出力，就是補再多的課，也是皆大歡喜的。

學校利用週六給學生無償補課，說到底是想提高成績，提高升學率！也是違返教育部的規定的！各地週末給學生免費補課的不在少數，而且多數教育部門是默許的。

最支援這種做法的就是家長了，效果好還不花錢！所以這種做法的社會支援度還是很高的。

最仇恨這種做法的是社會上的補課機構。沒了生源，掙不到錢，許多補課班都倒閉了。

最反感這種做法的是老師，週末補課犧牲的是老師們的休息時間。但也無力反抗，犧牲就犧牲了，至少難得家長們滿意一回！

至於補課的主體——學生。他們的感受好像不用考慮！

我不想回答這個問題，我們這裡不叫補課，是正常上課，都有教務處的正規課表。有事調課都困難的事，誰不想利用週六日好好休息一下啊。你說有看法又能如何？十幾年如一日，習慣了就好，牢騷多了人容易生毛病。

說不上來的情感。老師為什麼在週六無償給學生補課呢？你沒有這個義務啊！況且家長會告你佔用學生休息時間，專家會批你妨礙學生的心理健康，法律人士會分析你違反了青少年權益保護法……雖然你心善，對學生別無他求，但你太欠考慮了，你太高看自己了。

謝邀請，學校用週六無償給學生補課！！！我認為這是天上掉餡餅的好事，家長也不用掏錢給孩子補課了，自己的老師瞭解自己的學生哪方面差，補課能起到事半功倍的效果，家長也省錢省事，週六也不用照顧孩子了，估計學校也是為了老師的績效考核啊，兩全其美何樂而不為！！