如果孩子學習比較突出，要培優提高，應注意：首先孩子要熟練掌握基礎知識，能獨立完成作業並且準確率較高；其次孩子學習興趣較濃，求知識欲強，有餘力，可適當地加一些拔高的題目，如競賽題，這樣能開拓孩子的思維，鍛鍊孩子的智力。

如果孩子學習一般，就要注意從基礎入手，要和老師溝通，求得一致：首先要求孩子上課認真聽講，緊跟老師的思路，及時和老師互動，做到課堂有效和高效；其次下課能獨立完成作業，並及時複習，鞏固所學知識。最後要注意錯題反思，平時測試，及時查漏補缺。

初二數學如何提升?要解決這個問題，就要知道學生的目前成績如何?

如果學生目前成績不錯，還想達到更高的水平，那就要練習拔高題，初二幾何已經學過簡單證明，有了一定的邏輯推理能力，在此基礎上對幾何常見模型進行歸類整理，每一種模型都選出典型題練熟，為初三更深的幾何證明打好基礎。函式部分，初二已經學過的只有一次函式，對座標系中各種點的座標特徵，一次函式的關係式中k,b含義，影象與k，b的關係，一次函式與圖形面積，一次函式應用題把這些知識都整理好，理解透徹。並找到突破每個知識點的對應練習，達到熟能生巧 ，

做完一道題後不要馬上去做另一道題，要停下來思考：（1）思考這個題目屬於哪一類，數學題目是做不完的，但是型別可以做完，每學完一個單元要思考這單元共有哪些型別?每學完一冊課本也要思考這冊書有哪些型別?（2）思考這道題還有其它解法嗎？這樣你做一道題相當於做了好幾道甚至好幾十道，學習成績能不提高嗎？其實學霸都是因為做到了這一點才成為學霸的。

如果學生目前成績處於中等水平，那就要對初一初二的課本知識進行梳理，查漏補缺，把平時做過的作業中的錯題整理好，一題一題的突破，每一道錯題都要分析錯誤的原因，是知識點的遺忘，還是計算的失誤，還是方法沒掌握，總之，找到原因，才能有效的解決問題。

成績中等，還有一個重要的原因是平時學生思維的深度不夠，為完成作業而完成作業，只考慮作業的量，不考慮作業的質，如果改變了這種習慣，學會天天反思，明確自己什麼會?什麼不會?你就能跳出中等，上升一個臺階。我曾對我的學生說，一個認真完成老師佈置作業的學生，一定是一個聽話的好學生，但不一定是最優秀的學生，最優秀的學生會給自己佈置作業，他會選擇他需要的去寫。

如果學生目前成績比較差，就要改變學習態度，相信自己可以，給自己打氣，奮力追趕。想追上別人，就要付出更多的努力，上課認真聽講，爭取把課堂知識記住，在慢慢理解，作業可以有選擇的去寫，寫自己會的，今天寫會一道，明天再寫會兩道，一步一步提高，千萬別抄作業，那樣只會浪費時間。數學的學習是連貫性的，由於基礎差，還要把初一的課本自己認真複習，以便儘快和初二的知識銜接上。如果這幾點做到了，你就成為了一箇中等生，參考上面的方法提升自己，使自己成為學霸也是有可能的。

要提升八初二數學成績:

一、要做到基礎知識真正紮實

1．要完全理解基礎知識基本技能，做到準確、全面，在課堂上緊跟老師要弄清吃透。同時把握他們之間的內在聯絡。

2 背。理解基礎上歸納記憶重要的基本概念、法則、公式、定理、數學規律，數學小結論，典型題例。

二、 要提高數學運算能力。

1 運算是學好數學的基本功。運算能力要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，且知道為什麼這樣算，從而把握運算的方向、途徑和程式，一步一步仔細完成，形成運算能力。避免跳步驟或隨意計算現象。

2 不要運用計算器。多口算筆算，在課內課外有針對性訓練計算。

三 、要掌握解題方法和技巧。

1 注重解題方法和思路，培養求異思維，一題多解，進而舉一反三。這需要多質疑，勤思考。

2 數學學習，技巧很重要，嫻熟的掌握審題、答題技巧，更迅速更簡單的方法完成試題。 四、課堂內外合理練習。

1多做題，總結且熟悉的掌握各種類題型，做好解題的思路，保持一定時間和頻率。

2做好題，認真做題，落實解答過程，規範解題步驟，保證效果。

五 、準備數學糾錯本。記錄易錯的知識或推理，把錯誤原因弄個水落石出，解答問題完整、推理嚴密。

此外，經常對知識結構進行梳理整合，還應該提高解難題能力，學生悟效能力不同，不做強求。

升入初二的同學馬上能感覺到初二知識的難度和初一不是一個級別，這是因為初二數學含中考60%的考點，開始接觸新學科物理，數學中幾何難度的提升尤其是幾何中輔助線的構造等，這些讓學習理科變得越來越困難，學生開始出現兩極分化，這一時期關鍵是迎難而上，做好學習方法和思想的提煉，要讓隨時思考成為一種學習習慣，這是非常重要的！

中考數學從知識點上來說60%的知識點都是在初二完成，對考生來說需要有紮實的基礎知識做保障，往往難題是需要從基礎知識入手尋找突破點的，重視基礎知識的理解至關重要，決定著你的數學考試成績！

提高對基礎知識的理解需要從以下方面入手：

1、要做一定量的基礎知識題目，關鍵是要理解定理、定義和性質的含義；

2、透過做難題對知識點的內涵要做深入的理解，反過來再去加深對基礎知識的理解，建立有關知識點的數學模型。

例如幾何中“勾股定理”的數學模型（13種），全等三角形中的“手拉手”、“半形”模型等！

3、透過做一題多解、多題一解、一題多變對知識點做更深入透徹的理解，要達到一個能靈活和綜合應用的高度。

做一道題會一道題，做一道題會一類題，做一道題，會出一道題！

總之數學的學習要學會質疑和歸納總結，在思辨中提高自己的能力！

我閨女初二了從初一的數學不及格到現在的數學能考到百分之九十左右，我覺得我很有發言權，前期數學不好我試過很多方法，報了補習班，可以說沒有什麼太大效果，後來我開始一邊給孩子刷題一邊給孩子做心理輔導，心理輔導就是家長多觀察孩子的心理變化及時鼓勵溝通等等。刷題起到了預定的效果。後來我給孩子做拔高式的刷題。現在效果很好。孩子很認學。同年齡的家長可以互相多多溝通