展開全部
偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列幹④州官。州官也好事，使試於一村。溝洫⑤甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。
由是抑鬱不自得，恆獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發病死。
後，風清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨步。傾耳聽之，所誦仍此六字也。或笑之，則歘⑥隱。次日伺之，復然。
泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀⑦曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜，而不執舊譜；國醫不泥古方，而不離古方。故曰：‘神而明之，存乎其人⑧。’又曰：‘能與人規矩，不能使人巧⑨。’” (選自紀昀《閱微草堂筆記》)
〔概述〕有一個叫劉羽衝的讀書人，性格孤僻，好講古制。一次他偶爾得到一部古代兵書，伏案讀了一年，便自稱可以統率十萬大軍。恰好這時有人聚眾造反，劉羽衝便訓練了一隊鄉兵前往鎮壓，結果全隊潰敗，他本人也差點兒被俘。後來他又得到一部古代水利著作，讀了一年，又聲稱可以把千里瘠土改造成良田。州官讓他在一個村子裡試驗，結果溝渠剛挖成，天降大雨，洪水順著渠道灌入村莊，村裡人險些全被淹死。從此劉羽衝悶悶不樂，每天總是獨自漫步在庭院裡，千百遍地搖頭自語道：“古人豈欺我哉？”不久便在抑鬱中病死。
〔註釋〕①先高祖：稱已故的高祖。唱和：以詩互相贈答。 ②倩：請。 ③井田譜：據說西周時曾實行過井田制。後世有些士大夫為了解決現實土地問題，企圖恢復井田制，畫出圖譜，這是復古的愚蠢行為。 ④幹：謀求。 ⑤溝洫：溝渠。洫：田間水道。 ⑥歘：同“欻(xū)”，火光一現的樣子。 ⑦昀：作者本人，紀昀。 ⑧“神而”二句：語出《周易》。意思是，具有最高的智慧而能洞察事物，這樣的修養的才能只能存在於某些人的身上。 ⑨
《某公表裡》寫一翰林公拒賄前後之行。藉由狐魅的“笑”對翰林公的“內在”是心知肚明。
某公表裡
外吏者〕做地方官的。④〔崖岸高峻〕指品性高傲，態度嚴正。⑤〔廳事〕此指客廳。⑥〔刻〕古代計時單位。一晝夜為一百刻。⑦〔詬誶（suì）〕斥責，責罵。誶，斥責。⑧〔承塵〕天花板，頂棚。⑨〔蓋狐魅雲〕大概是狐狸精之類吧。項君廷模言：昔嘗館②翰林某公家，相見輒講學。
某公送賓之後，徘徊廳事⑤前，悵悵惘惘，若有所失。如是者數刻⑥。家人請進內午餐，大遭詬誶⑦。
《某公表裡》由三個畫面組接而成：翰林公平常喜好“講學”、翰林公拒賄前後、狐魅“竊竊私笑”。作者對那位翰林公沒有下一句評語，讀者卻由狐魅的“笑”對翰林公的“內在”心知肚明瞭。結尾讓狐魅出場，真是神來之筆，既簡潔，又冷峭。
展開全部
偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列幹④州官。州官也好事，使試於一村。溝洫⑤甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。
由是抑鬱不自得，恆獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發病死。
後，風清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨步。傾耳聽之，所誦仍此六字也。或笑之，則歘⑥隱。次日伺之，復然。
泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀⑦曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜，而不執舊譜；國醫不泥古方，而不離古方。故曰：‘神而明之，存乎其人⑧。’又曰：‘能與人規矩，不能使人巧⑨。’” (選自紀昀《閱微草堂筆記》)
〔概述〕有一個叫劉羽衝的讀書人，性格孤僻，好講古制。一次他偶爾得到一部古代兵書，伏案讀了一年，便自稱可以統率十萬大軍。恰好這時有人聚眾造反，劉羽衝便訓練了一隊鄉兵前往鎮壓，結果全隊潰敗，他本人也差點兒被俘。後來他又得到一部古代水利著作，讀了一年，又聲稱可以把千里瘠土改造成良田。州官讓他在一個村子裡試驗，結果溝渠剛挖成，天降大雨，洪水順著渠道灌入村莊，村裡人險些全被淹死。從此劉羽衝悶悶不樂，每天總是獨自漫步在庭院裡，千百遍地搖頭自語道：“古人豈欺我哉？”不久便在抑鬱中病死。
〔註釋〕①先高祖：稱已故的高祖。唱和：以詩互相贈答。 ②倩：請。 ③井田譜：據說西周時曾實行過井田制。後世有些士大夫為了解決現實土地問題，企圖恢復井田制，畫出圖譜，這是復古的愚蠢行為。 ④幹：謀求。 ⑤溝洫：溝渠。洫：田間水道。 ⑥歘：同“欻(xū)”，火光一現的樣子。 ⑦昀：作者本人，紀昀。 ⑧“神而”二句：語出《周易》。意思是，具有最高的智慧而能洞察事物，這樣的修養的才能只能存在於某些人的身上。 ⑨
《某公表裡》寫一翰林公拒賄前後之行。藉由狐魅的“笑”對翰林公的“內在”是心知肚明。
某公表裡
外吏者〕做地方官的。④〔崖岸高峻〕指品性高傲，態度嚴正。⑤〔廳事〕此指客廳。⑥〔刻〕古代計時單位。一晝夜為一百刻。⑦〔詬誶（suì）〕斥責，責罵。誶，斥責。⑧〔承塵〕天花板，頂棚。⑨〔蓋狐魅雲〕大概是狐狸精之類吧。項君廷模言：昔嘗館②翰林某公家，相見輒講學。
某公送賓之後，徘徊廳事⑤前，悵悵惘惘，若有所失。如是者數刻⑥。家人請進內午餐，大遭詬誶⑦。
《某公表裡》由三個畫面組接而成：翰林公平常喜好“講學”、翰林公拒賄前後、狐魅“竊竊私笑”。作者對那位翰林公沒有下一句評語，讀者卻由狐魅的“笑”對翰林公的“內在”心知肚明瞭。結尾讓狐魅出場，真是神來之筆，既簡潔，又冷峭。