在實際生產和生活中，通常用“0”表示沒有。例如，電視機廠生產了一批彩電，經檢驗沒有不合格的，那麼不合格產品的個數就用“0”表示。又如，屋裡一個人也沒有，這屋裡的人數就是“0”。 但是“0”的意義不僅僅表示沒有，它還可以表示其他的意義。例如： 1.表示起點。我們二年級就開始學習用米尺去量一支鉛筆的長度，要把鉛筆的一端對準米尺上標有“0”的起點處，然後再看鉛筆的另一端所指的刻度，這時就可以知道鉛筆有多長。這樣量既準確又簡便。 又如，當我們學習了24時記時法，我們就用0點作為第二天的開始時刻。 2.表示數位。例如一個學校有學生840人，這裡“840”中的“0”是不能隨便去掉的，因為“0”同樣佔有一定的數位，如果去掉“0”，變成“84”人，就錯了。又如，我們在三年級學習一位數除多位數時，就知道商不夠1，用“0”佔位的道理，如312÷3＝104。再如，我們四年級學習小數時就知道，把一個小數的小數點向左右移動時，若位數不夠，一定要用“0”補足。如“把3.5擴大1000倍”，就要把3.5的小數點向右移動三位得到“3500”；“把3.5縮小1000倍”，就要把3.5的小數點向左移動三位，得到“0.0035”，在整數部分還不能忘記寫0。 3.表示精確度。當我們取近似數需要表示精確度時，小數末尾的“0”是不能隨意去掉的。例如，要把4.795保留到百分位（即保留兩位小數）應得4.80。又如，加工兩個零件，要求一個零件長35毫米，另一個零件長35.0毫米，前者表示精確到1毫米，後者表示精確到0.1毫米。顯然後者比前者的精確度高。 4.表示界限。“0”還可以表示某些數量的界限。例如，氣溫有時在攝氏0度左右。攝氏0度是不是表示沒有溫度呢？當然不是。它是指通常情況下水開始結冰的溫度。在攝氏溫度計上“0”起著零上溫度和零下溫度的分界作用。到中學學正負數時，會知道“0”既不是正數，也不是負數，而是惟一存在的中性數，是正數和負數的分界。 5.用於編號。車票、發票等票據上的號碼，往往有“00357”等字樣，表示357號。之所以要在“357”前面添上兩個“0”，是表示印製這種票據時，最高號碼是五位數，以便今後查核。 6.記賬需要。在商品標價和會計賬目中，由於人民幣的最小單位是“分”，在書寫時習慣上保留兩位小數。例如三元五角往往寫成3.50元，不寫成3.5元。 “0”除了表示以上這些意義外，還有許多特性，如“0”沒有倒數，“0”的相反數是0，單獨的一個0不是一位數……