行政不教課錢拿的比一線教師多多了，一線教師給學生補課加班沒有錢，行政加班有錢週六週日還有午餐補助。一線教師每天見到學生，主課班主任負責一到兩個班副課教師每天要走5-6各班！誰最累呢？如果學校有另外交流的活動首先是行政人員其次是班主任。福利待遇比一線教師來的實惠，為什麼很多人掙著往上有呢？我也幹過行政說實話工作量沒有一線教師累！

現在一些青年教師開口閉口就是幹後勤的輕鬆，特別是一些老教師職稱高一些已經不能上課了，也成了他們攀比的物件，試想他們的今天不是你們的明天嗎？他們年輕時乾的比你現在少嗎？以前星期六星期天輪著給學生補課，上著早晚自習，你們小青年經過嗎？等你老了難道才能體會到嗎？

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大部分學校領導，在面對利益分配時，都是把一線老師的利益最小化，。他們首先要保證自己的利益，然後是尾隨自己身邊的人的利益。一線教師就是基數，談不上什麼應不應該分，怎麼分。

很多單位，都是行政人員，權力太大，把一線人員折騰的太累，不尊重一線人員，把人材給擠走了。要知道他們所有工作都是為一線保駕護航的，可事實卻相反

學校是一個集體，上級給學校計算績效工資總額時把工勤人員的那一份計算在內了。不是說他們拿績效工資，就是分了承擔教學工作的教師績效工資。畢竟他們也不可或缺，沒有他們學校也無法運轉！本身純工勤人員是工人身份，基本工資就較低，他們拿績效工資理所應當！

在學校從事管理的人大多為教師身份，工勤人員多為工人身份，後勤也多為工人身份，也有因不能勝任教學的教師，這些人基本上不從事教學一線的工作，工作內容相對輕鬆，按說不應與直接從事一線教學的人同條件核算績效。

據我所知很多學校的後勤都是由有教師職稱的人員來擔任的，往往這部分管理、後勤人員一崗雙責，擔任著兩個的職務，他們的工作任務不比你輕，他們為什麼不能一同考核？

題主如果願意的話，你可以去幹幹後勤。

提問題的人根本就不是學校的人員，任何一所學校不可能把所有的人員按同一標準考核。造謠也該有個限度。

從績效工資的核定和來源來看，它是與教師的工資掛鉤的，它是從工資中按一怎比例提取，年底按績效工資發放。本質上還是工資，所以每個人都應該有份，二次分配時與本人所應得不應該相差太大。

大家都是教師身份，平時都在和學生打交導，承擔教師責任任務，這和上課是一樣的，因各種原因沒在課堂直授基礎文化課，但不等於不上課，這要分清，部分人總說不上課之類話，如果可能的話，各校調過來吧。

我是教語文的，因為愛好，課餘策劃了幾所學校的籃球聯賽，後來領導就要我兼職工會工作，因為寫作水平還可以，替領導寫了職代會工作報告，結果又兼職辦公室主任職務，後悔死了，那你說我的績效如何評價？

唉！

一個外行提出的問題，一百個內行，也解答不清！

類似現象很多。除了刷存在感，蹭熱度。無任何意義！！！

教書的不掙錢，掙錢的不教書。

職稱高、工資高的基本不在一線教書的，他們要麼是領導，要麼是教總兩處的教輔後勤人員。

最怪的是學校財務後勤的許多工作人員，沒有另外編，全部算為教師編，真正上課的教師就累了，壓力就大多了，這是全國多地的見怪不怪的問題，應該由國家解決的問題。與績效一樣，該明白職責也該分清崗位，學校後勤丶財務沒沒崗位，吃空餉，？兩人佔一崗，算空餉不？

請問你?學校後勤，工勤不是人？毛主席說過，都是為人民服務。記住一句話，每個崗位都有它的作用和價值。不要看不起他們一線工人，也許其中包括你父母在單位普通工人。

他們以前也是一線教師 長期在一線沒日沒月打拼過 年紀大了 疾病纏身 為學校教育教學工作曾經也做出了很大貢獻。學校校長關照一下也是情理之中啊。得民心者得天下呀。