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1 # 康英勇
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2 # 田園方舟
毛主席有一句名言: 人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人! 男子漢應該有擔當，有血性，能分清正誤，能除惡揚善!
你的兒子很內向，一直受欺負而不還手，但是，今天終於知道還手了，這是一個偉大的勝利，你兒子終於勇敢的邁出了捍衛自己利益和尊嚴的第一步，值得表揚，值得慶祝!
但是，實物都有兩面性，打人者不論處於何種理由，一旦觸犯法律，必會受到懲罰。所以，教會孩子何時出手，出手輕重該如何把握也很重要。同學之間，一般沒有什麼原則性的大矛盾，頂多是存在一些個嘴賤手賤的情況，這個時候適合警告一下，如果不起作用，就可以適當還擊教訓一下，讓他知道你不是打不過他，只是在忍讓他而已。如果是遇到校園霸凌，則一定不要忍讓，並且還要藉助家長老師社會的力量，以免讓自己受到更大的傷害。
我的同學的兒子長得高大威猛，因為同學怕他兒子惹事，所以一直告誡他兒子不能和同學動身，同學的兒子也很聽話，對周圍的同學非常忍讓。但是他班裡就有一個不知道天高地厚的事精，整天有事沒事的瞎戳幾，惹的同學兒子回家頻頻抱怨，同學最後就說他兒子，實在忍不住就反擊一回，但是一定要適可而止。結果是當那個事精又來戳幾時，同時兒子一把就把他推到在地上，從此，同學兒子跟前就消停了。當然，因為這事，同學也被老師打電話招去學校訓話一次。
我覺得，我同學的做法還是值得借鑑的，第一，我不惹事，第二，我不怕事。這就是我處事立身的原則。
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3 # 叮噹老師
這個問題我的答案是：批評不妥，鼓勵更錯。
這裡絕不是危言聳聽，在我這裡有一所民辦學校，以劉某為首的幾個男孩老是欺負內向的張某，今天讓他給點錢買菸，明天讓他給點錢上網，張某不給錢就要被打一頓，還威脅張某不要告訴家長和老師。一次劉某等人又問張某要錢，張某被欺負的受不了了，擔心又要被打，就從街上買了把刀帶到學校，果然一幫人又把張某帶到廁所向他要錢，張某沒錢，他們就打他，反擊中張某掏出了刀，朝劉某胸口連捅數刀，劉某當場斃命。
這是個真實的案例，怎麼樣，大家還覺得痛快嗎？還覺得解氣嗎？
其實題主所說的這個問題是典型的校園欺凌，遇到校園欺凌怎麼辦？決不能私下報復，打回去，孩子是沒有分寸的，還容易打出事情。應該報告老師，請老師教育同桌，如果遇到高年級同學欺凌，可以報警處理。
家長們要告訴孩子，遇到欺凌，千萬不要自己解決，要尋求老師、家長、甚至警察的幫助。自己解決，痛快一時，有可能會後悔終生。
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4 # 美洋洋英語
我教孩子，要有不欺負人的善良，更要有不被人欺負的氣場！你應該批評他，長久被欺負了不告訴你，應該給他奮力反擊加雞腿！
回覆列表
既然已經反擊了，家長就不要糾結了，最重要的是教會孩子保護好自己
對於做法，很多人的態度分為兩派：
有的人說：孩子被打了就應該教他反擊回去，否則以後會越來越懦弱！
有的人說：以暴制暴只會讓孩子學會用拳頭解決問題，加深對暴力的認可。
聽起來各有各的道理，那麼，到底怎麼做才是最好的解決方法呢？怎麼做才不會影響孩子的生理，心理成長呢？
兒童攻擊與反擊的實驗其實，對於兒童的攻擊行為和反擊行為，已經有心理學家做過相關實驗。這個實驗是在幼兒園進行的，共記錄了2500多次的兒童攻擊行為。其中發現，80%的孩子在被攻擊時，都會選擇退讓，哭泣，只有20%的孩子會尋求老師幫助。
每個孩子性格不同，我們來看看發生在不同孩子身上的攻擊行為，結果會是怎樣的。
1.孩子被打不還手打人的孩子：下次會繼續欺負這個退讓的小孩，也會隨機去欺負其他小孩。
被打的孩子：哪怕下次被欺負得更嚴重，仍然會選擇不還手。
2.反擊的孩子反擊成功時:
打人的孩子：可能會對這個孩子的攻擊行為減少，或者直接欺負其他孩子。
被打的孩子：下次再被欺負，會選擇繼續還手，甚至反擊的程度更大。
反擊失敗時:
打人的孩子：對這個反擊的孩子攻擊次數會增加且攻擊力度更大。
被打的孩子：下次被攻擊不會再還手。
3.第三方介入協調處理如果被打的孩子選擇尋求老師幫助或者告訴家長，透過家長解決。打人的孩子攻擊行為會收斂，或者會欺負其他小朋友。
教孩子還手，真的合適嗎？
有的家長看完這個實驗，會認為：果然，不還手會繼續被欺負！
但是大家可不要忽略了，如果還手失敗，會被欺負得更加嚴重！所以，還手並不是一個完全有效的方法。
萬一孩子還手了，會讓他變得暴力嗎？
這是不一定的。從實驗中看，有的孩子還手僅僅屬於正當防護行為，他們的焦點放在是否能擊敗欺負他的人身上，即使還手成功，也不會主動去欺負其他小朋友。
但是有的孩子，在一次還手成功後，感覺到了欺負別人的快感以及擊退對方的滿足感，可能會喜歡上暴力，甚至會主動欺負其他小朋友。不同性格的孩子，他們對待事情的態度和想法都會不一樣。老師和家長的教育和引導起很大的作用。
孩子被欺負時，該怎麼做1.明白界限
在實驗當中，80%的孩子搶玩具或被打時，會選擇哭泣和退讓，是因為他不知道自己該不該反擊，不知道自己這樣做對不對，也就是處於糊里糊塗的狀態。
如果玩具是孩子自己帶回幼兒園的，家長可以告訴他：玩具是自己的，你可以決定給不給其他小朋友玩，決定權在你手上。
如果孩子被打了，家長可以告訴他：身體是自己的，要疼愛自己的身體，不可以隨便被其他人傷害。
2.語言警告要讓孩子學會，被別人欺負時，要用嚴肅的語氣警告對方：
玩具是我帶來的！你馬上住手！
你別動我！你再動我我就生氣了！
3.酌情反擊這裡指的反擊，並不是打回去，而是被打時，學會推開對方。實在不行，可以逃跑，逃跑並不是懦弱，而是保護自己不受傷害。
4.尋求幫助在心理學家2500多次的兒童攻擊與反擊行為實驗當中可得出，孩子被欺負時，尋求第三方幫助是最有效且對孩子傷害最小的方法。
家長要引導孩子，如果被欺負了，要馬上告訴老師或者爸爸媽媽。如果有的孩子口齒不伶俐，可以先教一句話：老師，我被某某某欺負了。這樣，可以讓老師第一時間瞭解情況，阻止孩子的攻擊行為。
孩子間的打鬧很正常，讓他明白界限，學會該如何處理很重要。讓孩子用正確的方法解決問題，才更有助於他的身心成長。