學什麼是要看小孩有哪一方面的天賦。孩子的興趣愛好，業餘生活，包括將來的發展方向不是我們大人去左右的。要讓孩子從小做在我們允許的範圍內他們喜歡做的事情。適當束縛。不是時刻約束。

第一：如果要讓孩子學習一些特長和技藝的話，首先得知道孩子喜不喜歡。

第二：不要盲目的為了攀比去讓孩子學習一些他本身不喜歡的技藝，那樣適得其反。

第三：瞭解孩子的興趣愛好，根據自身的經濟情況選擇性的讓孩子去學習，會事半功倍。

孩子6-12歲本是天真爛漫的年紀，不要讓一些沒必要的東西成為孩子的負擔，家長有條件的話多陪孩子是最重要的。

課外學習主要還是看興趣愛好，興趣是最好的老師。不過一般女孩子都是學舞蹈，音樂方面，但是現在也越來越多的女生學習運動方面了，比如散打，跆拳道等等，一是強身健體，二是防身。不知道你的小公主喜歡那一方面呢？

恰巧我也是個女兒 所以說是個過來人 可以回答一下這個問題 確實人有時候會很迷茫 作為父母的作用就是對孩子引導 以觀察孩子的興趣

女孩子 可以先對音律 舞蹈 畫畫進行下試探 音律上可以嘗試古箏 鋼琴 舞蹈上可以考慮拉丁舞和民族舞 畫畫就是兒童畫了 看看孩子主要的興趣在哪裡 一旦確定方向 可作為主攻目標 記住 一定是孩子喜歡的 而不是家長所希望的 這樣才能事半功倍 如果以上都沒有興趣 那就需要父母再發掘他的愛好點在哪裡

六歲女孩可學的說實話太多了，但家長寶媽寶爸們還是應該結合幾方面來做規劃參考：

1、結合目前教育趨勢方向，比如現在全國很多地區都倡導藝能教育，就是藝術能力這塊（包括少兒舞蹈，繪畫美術音樂鋼琴等藝術類培訓薰陶）目前有些地區學校已釋出了相關細則，可以做個深入瞭解自己所在地區學校要求倡導做參考規劃；

2、興趣是最好的老師o(^o^)o結合自己對寶寶的陪伴相處瞭解後同寶寶們認真交流後可綜合選一個寶寶喜歡的學習，同時應認真同寶寶談好，一旦開始學習要認真對待不能半途而廢哦(´-ω-`)持續激發寶寶們興趣認真學下去，同時還可以培養寶寶們認真對待自己選擇的事及遇事和困難要懂得堅持堅韌的思維習慣和堅韌品格建立，這點很重要；

3、一般情況下是建議科學的（1+2）法則，即一門語言類和兩門興趣類培訓，比如選一門英語培訓➕一門舞蹈➕一門繪畫。或者你覺得小孩哪門特別有興趣特長的就做一個引導延伸，哪一類目有弱的地方就報個班做加強。

關於6歲孩子應該報什麼特長興趣班，自家孩子報興趣班的經驗：美術課（培養基本繪畫基礎，想象力和創造能力），語言表演（提升孩子需要表達、發音和上臺當眾講話能力），手工製作（提高孩子動手能力），跆拳道和體智慧課（以鍛鍊為主），經過兩年多的學習各方面進步很大。

興趣班大致分為鍛鍊、素養、專業、興趣、啟蒙、大腦開發等幾個方向，根據孩子興趣和天賦，可以選擇一兩個方面報特長班，具體報什麼興趣班僅供參考：

1、體育類

類別細分：大球（足籃排），小球（乒羽網），武術類（跆拳道，柔道，搏擊），游泳，冰雪，健美操，以及其他小項，但是不包括棋類以及擊劍馬術Golf冰球棒球橄欖球等，這些專案統一歸入“逼格類”。

此類主要以鍛鍊為核心因素，如果家長只能給孩子報一個興趣班，強烈推薦體育類，因為——投資收益最明顯，智商稅稅率最低。

體育類興趣班，首要或者唯一目的，是鍛鍊身體。

2、藝術類

類別細分:舞蹈，美術，聲樂，朗誦，表演，剪紙等等，不包含樂器，因為後面會為它單獨設類。

藝術類興趣班，看上去高大上，學了一段時間，似乎就會小有成績。但是這類興趣班，成材率最低，半途而廢的可能性最高，所以家長應該考慮的核心因素為素養和興趣。

一般對此有淺表興趣的孩子多，真正願意往裡面鑽的孩子少。

3、樂器類

類別細分:金、石、絲、竹、匏、土、革、木（吹、拉、彈、打、電）。

4、學科類

細分類別：語文，數學，英語、計算機

這類興趣班是最容易走入誤區的，稍有不慎就為變成超前學習，讓自己的孩子走入厭學的困境，所以這類興趣班最核心考慮因素就是啟蒙了，家長選擇這類一定要慎重再慎重，畢竟大部分孩子都不是神童，否則家長滿腔的希望換回來的可能是深深的失望。

5、益智類

類別細分：以樂高為代表，包括但不限於：腦開發，腦記憶，腦思維等。

現實問題是現在大部分的孩子在除了學校課程以外家長還給報的有課外興趣班，就是為了想讓孩子培養一些特長，畢竟在現在的社會中，有特長和沒特長的孩子，在六歲之後差距會很明顯。報興趣班的目的有以下幾個方面：

提升孩子自身的氣質

各位家長在去學校裡接送孩子的時候，應該會很明顯的發現有些孩子，氣質會特別的出眾，而且舉止很大方。小小年紀就有這樣的特質，這應該是讓很多家長都很想要的孩子吧，那麼這樣優秀的孩子除了有家庭環境的薰陶，父母的良好教育之外，自然也少不了平時興趣特長的培養。

而且大家還可以很明顯的發現，基本上有這種特點的孩子，自身特長都不會少，因為難道去參加一些課外興趣班，培養自身的氣質，所以才會在平時的生活中會很明顯的和其他孩子之間存在差距。

但是這樣的氣質對於一些沒有特長只知道玩的孩子是完全沒有的，等到了孩子六歲之後，兩者之間的差距就會變得越來越明顯。

樹立孩子的自信心

尤其是到了六歲之後孩子上了小學，學校裡經常會組織一些才藝表演之類的節目，到了這個時候班裡大膽舉手報名的一定是自身有很多特長的孩子，而且這種孩子在平時往往也會很自信，會有一種獨特的氣質，會很明顯的與其他孩子區別開來。

一般在學校裡各種課外活動都不參與，而且，某溫不喜歡說話的孩子，一般，在遇到這種場合成，往往會感覺到很自卑，因為看到同齡的人，在臺上自信的表演，而自己卻，沒有一點特長，這時心裡難免會感覺到很自卑，更不用提自信心的培養了。

孩子會很勤奮

孩子在課外有興趣輔導班的，大多數都是六歲左右的孩子在小學下課後，就要直接去興趣班，而且興趣班的數量也會不止一兩個，所以每天都會很忙碌，每天都堅持這樣的生活節奏。

孩子往往不會很懶，反而是會變得越來越勤奮，而且對於在學習上遇到的困難，也不會輕易放棄，一般這樣的孩子學習成績都不會差。

但是如果沒有特長的孩子，每天放學後，只需要在家裡玩手機，看電視，他這樣每天就收了客戶娛樂活動，則會使孩子越來越懶惰，尤其是到了六歲之後，放學後都會有作業，一般每天寫作業，寫到半夜的孩子基本上都是屬於這一類人群的，所以說兩者之間的差距還是很明顯的。

關於孩子要不要學特長、從什麼時間開始學特長報興趣班，是很多家長關心的問題。對於有條件的家庭來說，正確認識報興趣班、學特長對於孩子成長的作用，也是非常重要的。

第一個問題是孩子要不要學特長。

改革開放以來，隨著中國教育事業的不斷髮展，教育水平越來越高，義務教育已全面普及，高等教育也基本普及，多數孩子都會讀完大學。人與人之間普通教育的差異越來越小，一個孩子以後在社會上要想出類拔萃脫穎而出，沒有一點特長是不行的。這裡的特長，是比較寬泛的，可以是一種運動、一種技能或者一種比普通人強的東西，這些都可以成為孩子成功路上的重要資本。另外，在孩子的成長過程中，有一兩項特長，可以增強孩子在學習、生活中的自信，讓孩子更健康的成長。特長還可以幫孩子抵抗不良情緒的影響，當某一天，他面臨困難和挫折時，處於人生的黑暗中時，他可以想到自己：我在某項事情上比別人強！他的特長會成為黑暗中的一縷光，給孩子信心，走出人生的低谷。擁有一項特長，不僅是展示自我、活出自我的要求，也是在關鍵時刻能夠堅持下去的理由，其重要性勿須再言。

第二個問題是要在什麼時候開始學特長。

這個問題很值得探討。人類的每種技能都有其最適宜學習的階段，學習過早不一定是好事，學習太晚可能錯過關鍵期。我從網上查了一些內容可供大家參考，但其科學性這裡無法保證：4歲就可以開始學習游泳；4-5歲是學習繪畫的最佳年齡；4-5歲可以開始學習舞蹈培養舞蹈興趣；女孩在4-5歲、男孩在5-6歲時就可以開始學習鋼琴；5、6歲是開始練習書法的最佳年齡；一般認為孩子學圍棋和象棋最好的時間段是5歲至6歲；8-10歲可以開始學習小提琴。這只是一般情況，具體的還要根據每個孩子的情況來決定，最好聽專業老師的建議。

第三個問題是要不要從小學一年級開始學習。

我這裡給出的答案是：要從一年級開始學習起。一方面，從一年級開始，可以給孩子更多試錯的機會，最後只保留一兩個適合孩子的專案；孩子有什麼特長，是必須要去試才知道的，可以多讓孩子嘗試諸如音樂、美術、體育、舞蹈等多種特長學習，早點學可以早些發現孩子的天賦、挖掘孩子的潛力。另一方面，從一年級開始學，小學6年基本可以初見成效。古代人經常講，要練童子功，意思就是要從小學起。小學階段，學生作業不多，沒有升學壓力，可以有更多的時間去練習。經過六年的學習，基本上像鋼琴都可以過完十級，舞蹈這些也都學的差不多了，以後只需要很少的時間鞏固提高就可以了。當然，如果想走專業道路是另外一回事。到了初中、高中，因為有升學的壓力，想學特長也沒有時間。

第四個問題是要不要強迫孩子去練習。

這個問題不能絕對化，最好是能激發孩子的興趣，讓他主動練習。特長的選擇也要儘可能尊重孩子的意見，考慮孩子的天賦。在此基礎上，我還是建議家長對孩子嚴格要求，做好督促，努力按照指導老師的要求進行練習。孩子都是貪玩的，完全不強迫孩子學習效果是無法保證的。

只是這個度家長一定要把握好，要做好孩子思想工作，千萬不能過度逼迫學生。學生沒有特長不可怕，可怕的是孩子在高壓下產生心理問題就得不償失了。每個父母都想讓孩子有更美好的未來，只要有辦法讓孩子在成年後可以幸福快樂的生活，學不學特長其實並不是很重要。讓孩子心中有愛、充滿Sunny和自信，才是教育孩子的真諦。

6歲這個時期，是人類智力發展的關鍵時期，父母在為孩子選擇學前教育及父母的教養方式，應該考慮哪些呢？

一、教師的教育

教師的教育和培訓與高年級不同，幼兒教師並不需要專門針對幼兒教育的學識學歷教育和資格證證書，在幼兒教育方面受過培訓的幼兒教師能夠提供更好的社交和認知環境。

6歲孩子班級規模和師生的比例，專家建議每一個班級不要超過20個孩子。

在童年早期相對於正規課程或機械學習來說，兒童在積極投入玩具遊戲的過程中能夠學得更多。

教師能夠將大部分時間花在於兒童的互動上，在兒童當中迴圈流動，向他們提問、提供建議，在必要時給予幫助。

二、父母的教養

這個階段的孩子，也是第一逆反期，這裡有一個發展性特點，就是他總是願意讓父母接納自己，“我長大了”，“我能幹”，這樣的一個現實。他會覺得別人能幹的事我也能幹，這個階段的孩子非常喜歡聽“你真棒”類似的表揚。

最好的教育方式是透過遊戲活動，特別是在扮演社會角色的遊戲活動，以滿足他們參加社會生活活動的需要。

持之以恆地訓練兒童的生活自理能力和力所能及的家務勞動能力，以體現他們很能幹的價值感。

瞭解兒童的特長和優勢創設條件有針對性的培養，認知方面，藝術方面或其他方面的，才能使兒童獲得成就感。

以民主型等良好的教育方式正確的選擇，積極的引導，幫助兒童順利度過人生的這一個重要轉折期，為以後的發展奠定良好的基礎。