孩子的起跑線當然不是教育機構！孩子的起跑線應該和個體有關，是內在的，而並非外在！

所以，一個人的修養很重要！一個人的道德準則很重要！古人講，“修身齊家治國平天下”！就是這個道理！

孩子的起跑線是什麼？其實並不是去參加所謂的早教機構的早期智力開發，也不是在家裡進行什麼特殊的教育，而是讓孩子養成良好的行為習慣，培養良好的學習品質。

現實生活中，我們常常看到這樣的現象，為了孩子不輸在起跑線上，家長花費巨資把幼小的孩子送到早教機構去進行所謂的智力開發，其實這些都是錯誤的。

其實，讓孩子不輸在起跑線上的好方法卻是父母要對孩子傾注愛心，要陪伴著孩子成長的過程。

在日常生活中，父母要利用點點滴滴的時間去關心孩子呵護孩子，讓感受到父母濃濃的愛，培養孩子形成良好的行為習慣，引導孩子樹立正確的人生觀，世界觀等。在日常生活的過程，透過父母的榜樣示範作用，培養孩子有良好的言談舉止、學習品質等。

一個對事物對世界充滿好奇心的孩子，一個對周圍的人充滿愛心的孩子才是一個全面發展的人。

孩子的起跑線到底是什麼？

孩子的起跑線到底是教育機構還是道德品質？

我認為都不是！

我相信很多人在看到“起跑線”的時候最最本能想到的是孩子上學初期的起跑線。往往習慣於把“超前教育”、“超前學”、“上各種輔導班（興趣班）”定義為“搶跑”。

也有人會把孩子生下來之後就開始的各種“親子班”、“早教班”當成起跑線。

我認為都不是！

在我看來孩子的起跑線是：父母的綜合素質

老話說“龍生龍 鳳生鳳 老鼠的兒子會打洞”有些人願意把這句話理解成家庭收入、社會地位之類的，我更覺得我們可以把這些理解為父母的閱歷、見識、教育理念等等。

雖然有各種早教班、輔導班、興趣班……但是終究孩子上學之前與父母相處的時間是最最多的。

所以家庭教育才是孩子的真正起跑線！

而往往，家庭教育和這個家庭是否經濟條件很優越沒有絕對的必然關係。

大家可以在身邊觀察一下，當然，想像一下也是可以的。

那些所謂的“牛娃”有多少是因為僅僅上個輔導班就牛起來的？

在他們身上，我們能看到的是孩子們學這個學那個，表面看起來，沒有童年，沒有快樂，整天累的不行。

但是我們看不到的是他們的父母從他們小時候就給他們帶來的各種教育、關心。

人們總是喜歡看“自己想看到的東西”，這是因為，他們不希望自己面對因為自己沒有盡心盡力而導致的不好結果，他們更希望有個理由來安慰一下自己——瞧，他們的孩子沒有快樂、沒有童年；我可不會這樣，我一定要讓我孩子多玩多給童年留下美好回憶……

你以為你以為的就是你認為的？

子非魚焉知魚之樂……唉！

其實生活中我們雖然見到過條件很好但是孩子不爭氣的情況，但是更多的難道不是即使報了很多班但是仍然沒什麼明顯改進的嗎？

說到底，父母這條起跑線不光影響起跑的那一刻，還會持續影響很長一段時間的奔跑過程。

這些年來，咱們中國家長最常說的一句話，就是“別讓自己的孩子輸在起跑線上”。在多數家長看來，所謂起跑線就是：與同齡孩子相比，掌握更多的學習技能和特長，以備將來所用。

這種讓孩子可以領先於起跑線，將來一直立於人生不敗之地的品質包括：

一，自信。

如果一個人沒有自信心，那麼，做事情一遇到挫折和阻力，就很容易沮喪和懷疑自己。

自信者才能敢於面對新鮮的事物和挑戰，不懼怕失敗。

二，獨立勇敢。

無論是男孩子還是女孩子，無論是家境貧困還是富有，孩子將來終究要一個人面對人生的道路。不可能事事都讓父母幫著拿主意。

所以，孩子要從小學會獨立、勇敢、有擔當。

三，善良，明辨是非的能力。

我為什麼要將“善良”和“明辨是非”放在一起呢，因為，善良是一個人的內心底色，但是，如果不能明辨是非，一味地對人善良，有時候，或許就會助紂為虐或者是無原則懦弱了。

一個人，只有善良，才不會去故意做壞事，去傷害別人。同時，他（她）還必須睿智，從小就學會明辨是非，這樣，才不會被別有用心的人，利用自己的善良。

四，樂觀堅強。

從小就培養孩子堅強樂觀的品質，有利於他在將來的學習和工作生活中，遇到打擊和挫折時，不會消極逃避。不管是身處逆境還是順境，面對別人的冷眼還是誤會，都樂觀地相信，一切終究會好起來的！

他會痛苦，但不會悲觀厭世，更不會輕生，他會想辦法解決問題，把所有的磨難看做是對自己的鍛鍊。

對於孩子的起跑線，我的理解應該分為兩個階段

小學的起跑線在於孩子的幼小銜接，中學孩子的起跑線在於如何面對將來的課程和未來的學習計劃

有很多宣傳語或者宣傳廣告，說讓孩子參加1些所謂的課程，比別的孩子很多，所謂的贏在起跑線，這個理解是錯誤的，我覺得要，因人而異，看看孩子的基礎情況，然後再決定孩子是不是應該提前去學習新學期的課程

有很多孩子就是因為提前學習了課程，他在學校不認真聽講了，總認為自己在假期已經過了，這一類孩子就不太適合提前去學習一門課程，如果家長能引導孩子，把學校講的這門課程當成一個鞏固的課程，那我覺得孩子就可以提前去學習，一門課程或者幾門課程

贏在起跑線，只是一個概念，家長不要太重視，因為跟孩子相處時間最久的就是家長家長能知道孩子到底是什麼樣，到底應不應該讓孩子提前學習，家長不要受一些外面因素而影響了孩子教育過程和家長對孩子的教育理念，一切出發點，都要從孩子本身入手，從孩子的習慣行為和思維方式，這樣才能做出一套完整的學習計劃和安排，才能知道孩子到底適不適合提前去學習

我來回答孩子起跑線的問題。

過去，孩子的起跑線定格在智力開發方面。為了寶寶的教育，社會上到處都是開發智力的育兒機構。家長為了孩子更是爭先恐後，不惜重金給孩子報好多學習班。不得不說，重視教育，注重學習始終都無可厚非。問題是，考上了清華，北大名校的孩子，進入社會都怎樣了呢？有沒有找不到工作在家啃老的？有沒有去掃大馬路的？有沒有去掏大糞的？是的，勞動最光榮，勞動不分工種，可問題是這樣的工作老太太就能幹，何必再去……？你懂得！

目前，孩子的起跑線應該定格在對孩子綜合素質培養上。社會的進步，環境的變遷，要求孩子們具有很高的綜合素質。不僅要高智商還要高情商，不僅要有知識還要求會靈活運用，不僅要適應社會還要求快速創新，這樣才能跟上時代發展的步伐。

具體方法：

1，人格教育。小學階段培養孩子正確的人生觀，道德觀。引導孩子積極客觀地看待問題，培養孩子正確的愛好習慣，運用學到的知識去幫助弱小等等。

2，知識教育。培養孩子學習閱讀的好習慣，讓寶寶心中有詩和遠方，長大後成為一個優雅的文化人。

不能讓孩子輸在起跑線上，這是現在許多做父母的心情和要求。那麼起跑線在那裡？想贏什麼？則有不同看法和目的。先說起跑線在哪裡？心急的父母定在娘肚子裡，剛懷孕就開始胎教。不知足的父母則隨時加碼不斷劃出起跑線，學前早教要越早越好，九年義務教育階段不僅要上名校還得進重點班，學校常規學習不夠還要上校外輔導班，補習班。學文又習武，文藝體育一樣不能少。填鴨式灌輸，拔苗式助長。至於孩子受的了受不了被忽視了。再說想贏什麼？許多父母其實並沒有十分明確的目標，多是互相攀比隨大流。別人孩子有的自己的孩子也得有，還要更多更好。這很可能會跑錯道，跑進誤區。孩子參加的是馬拉松長跑，起跑不能定輸贏，關鍵在持久，甚至看後勁。許多長跑運動員起程不快，中途加速，最後衝刺奪冠。這在運動場上多見。

不正確的“起跑線”之說，激勵了多少中國父母的育兒鬥志，誤導了多少中國父母的育兒理念，扼殺了多少中國孩子的童心智趣。 問題在於“起”的定位不準、“跑”的速度不勻、“線”的劃法不清，於是“不能輸在起跑線上”構成眾多家長將拔苗助長進行到底的壯觀景象，輔導、監督、看管、打罵、體罰多管齊下，一場不知妥否的未來教育革命悄然興起經久不衰，革命的隊伍在無知中發展壯大。 第一，“起”的定位要準。既然要起就要準確定位方向。目前中國家長定位孩子發展方向，主要是面向高考成績，起於早幼，嚴於小學，急於中學，一切圍繞高考，一切服從高考，一切服務高考。這個方向在現行的教育體制下似乎是唯一的，即使人們並不知道孩子大學畢業能做什麼會做什麼，儘管進入象牙塔的是少數，但可憐的父母一直等到高考成績最終裁定時，寧可相信分數和命，也沒有懷疑“起”的方向，一切都為時已晚。 第二，“跑”的速度要均。早教、幼教、小教、中教、高教、成教、終身教育，是人生不可跨越的學習生命線，起點相同，終點各異，從群體來講最好是直線形成的扇面，從孩子個體來講可以有不同方向，就像美國一個孩子從小就想當理髮師摸摸總統的頭。但是由於用力不均，一些孩子的學習生命線被扭曲變形，導致厭學情緒的產生。欲速則不達，當家長主觀臆斷逼孩子學習提速的時候，得到相反的結果就不難想象了。 第三，“線”的劃法要清。起跑線只是一個形象的說法，正確的理解應該是教育越早越好。但是問題來了，孩子教育的早在哪個時段？針對孩子的個性特點劃什麼樣的線？究竟是一個孩子的線還是所有同齡孩子的線？我的建議是，自己孩子的、針對個性的、不同階段的、參考社會的、可以變化的線。牛頓、愛迪生若按照中國的“起跑線”培養，世界科學發展在黑暗裡不知道還要再探索多少年。僅供交流參考，謝閱互關同行。

到底哪裡才是孩子的起跑線?

也不知有多少家長，都有一個想法：我這輩子沒有太大的指望了，我只能把希望寄託到孩子身上，無論再苦再難，我不能讓孩子輸在起跑線上！

可你知道嗎?一個孩子從出生到長大，一個人的一生都註定了無法停止奔跑。到底哪裡才是孩子的起跑線?

相信很多人所謂的起跑線，都是側重於學習方面，而事實上，一個孩子長大成人，走向社會成為領袖人物所需要能力是多方面的，比如，領導能力、自我管理能力、談判溝通能力、危機處理能力、資源整合能力等。可能也有人會說，我的孩子不需要成為領袖人物，他只需要成為技術頂尖的專業人物就可以了。可是你知道嗎？那些所謂的起跑線可能是學英語、學科學、學舞蹈……這些都會隨著社會的變化發生巨大改變，未來機器人在很多方面都可以代替人工，從社會的發展趨勢來看，現在所謂的起跑線，是不是要求每個孩子都需要學習有關人工智慧方面的知識呢？

到底什麼才是孩子真正的起跑線?什麼才是決定孩子未來成敗的關鍵?很多人可能以為高考狀元都是書呆子，採訪後才發現他們個個都超好玩。

陝西文科狀元向遠方特喜歡健身，所以沒事就練器械、打球、爬山，福建理科狀元陳記玄喜歡寫作，所以平時超愛玩詩社、玩辯論、玩劇本。

貴州理科狀元查致遠熱愛文藝，唱歌、跳舞、朗誦、演奏樣樣拿手，所以他成了學校電視臺的臺長。

於是，很多人就想不明白了：“我付出了這麼多，為什麼就教不出優秀孩子呢？”是啊，為什麼在教育孩子這件事上，付出與回報是如此的不成比例。“問題出在哪裡呢？”孩子的起跑線到底在哪裡？

相信很多家長都聽說過原生家庭對孩子成長的重要性，是的，孩子真正的起跑線，就是父母的生活狀態。

在一家餐廳門口，一個5歲小女孩跑到媽媽面前，對著媽媽又哭又打，還生氣的吐了口水。一般的父母看到孩子當眾撒潑哭鬧，多半會覺得尷尬，不是當眾扯著嗓門訓斥，就是拖回家教訓。然而這個母親並不這樣。她先是蹲在那裡，靜靜地看孩子哭鬧，等她情緒稍微平復一下後，輕聲地說：你說的那個遊樂場是一個很有趣的地方，你想去玩沒錯，可是媽媽真的有事情呢，我們需要回家了。下次有時間媽媽一定帶你去！好不好?你也知道，媽媽說話從來都是算數的。

小女孩止住眼淚，立馬接住媽媽的話說：那我要玩……說了好幾個專案，母親答應好，前後不到兩分鐘，孩子的情緒就得到溫和的平復，母女也歡歡喜喜地一塊回去了。試著想想如果這位母親用強硬的方法要求孩子會產生什麼結果，結果鬧得雙方都不愉快，要知道家長對孩子的態度會決定孩子的心理。

所以父母想改變孩子，讓孩子有一個好的未來，首先要改變自己，在孩子心目中塑造一個安全守信的自己，也應該學會控制自己的情緒，為孩子做起一個表率。

培養孩子要從自身做起。很多家長把不讓孩子輸在起跑線上作為育兒的起點，卻未曾明白自己才是孩子的起跑線。好的父母應該學會與孩子相處，不僅要關注孩子的學習，也要注意培養其情緒管理能力和自控能力。遇到問題父母不僅要學會對孩子曉之以理，予以啟發引導、批評教育，還要以身作則，用自己的良好行為薰陶孩子……這些良好的習慣都會潛移默化影響孩子的言行舉止。

我曾經在課堂上分享過，我的孩子，我從來沒有足夠的時間陪伴，也沒有嚴格要求他的學習成績，可所有見過他的人，都覺得他很懂事，成績也不錯。因為我相信我自己只要夠努力，孩子也一定會被激勵和影響。

父母是孩子的榜樣，父母是孩子最好的老師。所以，你的生活狀態決定孩子的未來，對孩子最好的教育就是父母要活得精彩。父母自己活好了，就是最好的家庭教育。

有人說，“父母對孩子最不好的影響，莫過於讓孩子覺得他們沒有好好過日子。”，父母是原稿，孩子是影印件。孩子之所以會出現這樣那樣的問題，是因為我們的生活有著這樣那樣的問題。

父母就是孩子最好的起跑線。做為父母，我們活好自己就是對孩子最好的教育。

我們活出精彩，就是給孩子最好的起跑線。

我理解的孩子的起跑線，不是學習成績一上來就優秀，而是孩子從幼兒園開始就逐步被培養的文明行為，更是從小學開始逐漸形成的自理能力、學習習慣以及良好價值觀的養成，還必須能夠保證孩子的“想象力”不被咱們大人高高在上的當他的人生導師而扼殺。

我們一直在“不得不”的最看重孩子的分數，這不是不對，而是同時犯了“忽視了分數之外的其他概念”這個錯誤。當你將你的孩子籠罩在努力去做一個“真誠，善良，有愛心，不走捷徑”的價值觀念框架下的基礎之上後，他必定能夠發揮出他的最大潛能，如果不是傻得透頂，將來必定能活出人生的精彩。這“精彩”，並不一定非得特指是“精英”。