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1 # 手機使用者55527523540
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2 # 故鄉在水一方
自己的孩子不好管，在外補習能參與社會生活，再說有輔導的時間在崗位上掙的更多並且不操心。再就是自己說不全面而且講不全、講不精，而且孩子沒有周圍的學習氣氛。
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3 # 隨便看看微笑不語
我都不用舉別人的例子，因為我我本身就是典型的例子……
我和孩子媽媽都算是名牌學校的畢業生，孩子現在五年級了，從一年級開始我們就給他開始報這個那個班，到現在為止每週要上的各種班已經有7、8個了，其中絕大多數都是學習類的。
我能教的是孩子的習慣和基礎知識首先必須承認一點，孩子的小學階段的課程我真的都能教。事實上我也教了很多。
但是比教會孩子什麼東西我更加看重的是讓孩子明白“為什麼去學”和“如何去學”。
所以從孩子沒上學之前開始的到孩子三年級之前，我可以說花費了大量的精力在孩子的學習習慣和學習能力的培養上。
小到坐姿、書寫質量、格式，大到各科規劃、輔助講解拓展以及奧數、英語等等的補充學習。甚至是孩子的樂高、程式設計等等這些興趣類的我也是先自學之後再教給孩子的。
嚴格來說就算是不送孩子去輔導班，我也能夠基本上覆蓋孩子小學階段幾乎所有的學習內容。
三年級之後我開始逐步放手，無論是課內還是課外各個班又或者是他的自學，我都開始慢慢的放手讓孩子自己去獨立的完成，而我更多是來檢驗他的學習效果如何。到目前為止，除了在選課、選老師以及跟老師規劃孩子的學習上我會參與很多之外，在整個學習過程中我基本上已經不太注重細節了，還自由不會的可以來問我，我也會定期去檢查孩子的掌握情況以及各種筆記、作業等完成的情況。
當然了，還有一點就是我會輔助他繼續規劃後面的學習目標、學習內容等等。比如這就是我和孩子在週末的時候一起討論的五年級學習規劃。我們就四個主要的學習內容進行了全面的分析，總結過去結合實際考慮未來的基礎上整理出來的一個整體思路。然後昨晚我抽時間給孩子簡單的畫出來了這幅圖，讓孩子更加清晰的知道——學習是一個整體！
我無法系統的教孩子學習我可以輔導我孩子目前的任何一個學科，甚至初中的大部分課程我認為也沒有太大問題。但是我的目標不是“輔導做題”這麼簡單的事兒，我更希望孩子在某個方面的學習能夠更佳的系統，而這方面因為我不是專業的從業人員，所以無論我怎麼去投入，都比不了專業人士。
比如奧數學習。
作為一個標準的工科男數學是我從小就非常的好的科目，輔導孩子不能說手到擒來，但是真的不是難事兒。我也嘗試過系統的自學奧數備課然後教孩子，透過我過去的一些回答可以看到我買過的奧數書多了去了。但是我畢竟不是專業的奧數教師，無論我如何的去備課都不能夠給孩子提供系統的學習過程。所以我最終還是給孩子報了輔導班，而我更多的時候是一個“答疑者”。
比如程式設計。
雖然我過去也學過，但是畢竟沒怎麼用過，忘比較乾淨。入門我可以幫助孩子，所以我也是提前自學了一下然後在三年級的時候帶著孩子入門自學。我們稀稀拉拉的整整玩了快一年後看到孩子興趣真的有，這才給他找的專業的老師報班學習。
其他科目大都也是如此，如果我真的把所有精力都放在這些東西的上面，那麼我相信也是可以做的“還可以”的，但是再怎麼可以也比不了那些專業做這些事情的人、機構啊！
而且，我還要工作不是嗎？
在我看來，在學習上父母的主要責任並不是“手把手”的去教孩子，而是一是應該幫助孩子養成一些好的學習習慣，二是幫助孩子認識、瞭解、找到學習中的樂趣，三是能夠培養、發掘孩子的潛力潛能給他們提供一定的資源支援，四是要給孩子一個比較開闊的視野去看待他現在以及未來所能夠接觸到的東西，五是培養孩子鑽研、探索的精神尤其是不畏難這點……所以只要時間允許我們都會盡可能的陪伴孩子，無論是學習還是做其他什麼事兒。談理論、談理想、談各種各樣的教育觀念我也會，但是我更希望的是我能夠在實踐中給孩子帶來怎樣的有益的幫助和指導，而不要等孩子大了之後我會後悔我這個沒做，那個沒想到的就行！ -
4 # 懶媽育兒路
原因很簡單，術業有專攻啊！沒有一個人能夠做到明白所有的知識的，就算明白所有的知識，也不一定知道如何教育給孩子啊！
所以，把教育孩子這一件專業的事情，一定要交給專業的人做。比如，小學老師可能沒有一些父母的學歷高，但她們卻是最瞭解小學生學習情況的人。她們清楚這個年齡段的孩子，具體什麼樣的心理，能夠接受哪一種教育方法等等。
而且父母也有自己的工作，而他們的工作一般也和教育沒有多大關係。所以，作為父母，教育孩子好的習慣，好的性情就夠了！
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5 # 阿伏伏
自古就有易子而教，其實是一種智慧，第一父母對待自己的孩子往往耐心不夠，我是老子你就要聽我的，容易說教，缺少耐心，所以容易雞飛狗跳，第二孩子不能正確劃分你的角色，爸爸媽媽和老師的角色還是不一樣，第三工作忙碌常常不能系統地教孩子，第四家裡還是缺少集體學習的氛圍，缺少你追我趕的氣氛，容易降低自制力和干擾。
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6 # 暖心的瀟瀟暮雨
我送孩子去輔導班，主要的目的並不是為了讓他們學到什麼具體知識的。第一，主要是想讓他們養成每天幼兒園放學之後繼續學習的習慣；第二，逐漸建立跟老師的互動，能主動適應不同老師的教授方法；第三就是希望他們能夠養成寫作業的習慣。這些都是在家裡自己教實現不了的。對了，還有就是自我學習，學習怎麼跟老師和其他家長溝通交流，得到孩子在學習和交往過程中很多的資訊，然後研究一下應對方法，儘早總結經驗，為以後上小學做做準備
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7 # 嚴素潔英語
很簡單，會是一回事，會教是另一回事。
自己會，是當年教你的老師厲害，不是你厲害，你頂多是不笨。
會教，是你自己厲害，你有很強的教學能力。
什麼是教學能力，瞭解孩子的思維和感受，瞭解如果按照孩子的水平慢慢引導、提高到新的水平。
很少有人知道，教學能力，其實是領導能力。
不會教的，都做不了好的領導者。
不會輔導孩子作業的家長，拜託也別指望做個優秀的主管了。
不會教，即使你已經是個主管，也只是個很普通的主管。
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8 # feujet
一好的學習者並不一定是個好的教育者，二高知父母一般壓力非常大工作也很忙，很難有大段的時間教育孩子，三輔導班也不一定都是語數外，音樂，體育，文化等這些也都很重要，這些父母就未必在行了
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9 # 皖江邊的一顆古柏
我家孩子從不上輔導班，孩子只是需要了解正確有效的學習方法就行了！大學以前的所有知識，說的難聽點，高三一個學期突擊下就行了！
就好比讓你現在去學習中學的所有課程，你需要多久？我告訴你，三天！
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10 # danraydd
本人清華91級的，孩子剛上學就準備自己教他英語和奧數。教材都準備好了，沒一個學期就進行不下去了。教的自己脾氣越來越大。然後送機構學，才算消停。一年六七萬學費，能讓自己多活十年。孩子喜歡看歷史書，這方面和他倒是有的聊。
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就好比“醫者不能自醫”，在校老師的孩子一樣出去校外培訓機構……
從小培養孩子良好的學習態度和學習習慣是家長的事，可是文化教育並不代表高學歷的家長也能勝任!