教育模式就象模具下的產品，所不同的是一個是產品，一個是人的意識形態。形成習慣性記憶的反應機制面對客觀時，會做模式反應。父母對孩子的教育，如果父母是強勢的，孩子本身就是弱勢，就會被動接受，只有接受，才會被認可，才會有自由，才會有玩具等等，不一而足。形成習慣性記憶，在獨立反應時，就會是條件反射。就會出現和小夥伴兒打架時，不會還手，走進社會時也有可能變為討好型人格，正確的方法是培養孩子良好的自我意識。

不一定的。每個人的父母都有不一樣的性格，有的父母脾氣暴燥，如果對孩子太過嚴厲，小孩可能接愛不萬，時間久了，孩孑會產生一種懼怕心裡，孩子會膽小行事，久而久之，壓抑的心情無法釋放，孩子會變得膽小，怕事，這對孩子成長十分的不利。這樣的孩子會變得自卑，在社會上將會面臨很多挫拆，這對孩孑的生活極為不利，所以這樣的父母是不可取的。有的父母對於孩子犯的錯雖然嚴厲教育，但教育過後，他們會很有耐心地對孩子講清道理，讓孩子知道錯在那裡，並把小孩當成朋友，並給孩子無微不致的關懷和愛。這樣的孩子知道父母的良苦用心，對父母不但沒有恨，而只有愛，這樣的孩子成長路上愛勝過嚴厲指責，這樣的孩子不會有自卑感。這樣的孩孑對生活充滿活力，長大一定很有出息的。

太過嚴厲會對孩子造成自卑嗎？太過嚴厲往往造成的就不是自卑那麼簡單的事情了，一系列的問題會出現不同的方向，因為造成的後果，有些時候是不可預測，驚弓之鳥之人的為人，是一件多麼可悲的，又是無法挽回的，生命的最初是極其弱小，膽量的培養也是最初開始一點一點建立的，這個過程的每一步，都是循序漸進的，這裡包括約束和教育，嚴肅嚴厲的教育也要讓孩子的性格已成，嚴肅嚴厲的事情，孩子不是怕而是知道，這件事情是嚴肅的，不可忽略的，這裡不存在怕，存在的是它的嚴肅性，不可違背性，而絕不是怕，這個問題一定要明白，不可忽略。這是鐵定的。這是個個人的認為。

不但自卑，還懦弱。我對這一現象關注很久了。在我們身邊有很多這樣的例子。在農村，有這麼一家子，男人脾氣暴躁，動不動就打罵女人和孩子。三個孩子只要一聽到父親的腳步，氣都不敢大出，嚇得和過街鼠一般。長大以後，老大懦弱，說話都沒有大生氣，一說話就臉紅，凡是家裡大事小事決定，對外交往完全由其妻子決定。老二呢不但懦弱而且自卑到猥瑣的程度。平時愛戴一頂帽子，帽簷卷著卷，油光錚亮的。說話不敢正眼瞧人，走路都是順邊走，膽小如鼠，到了年近四十還打著光棍呢。

對孩子嚴厲，會給孩子帶來一定的心靈創傷，尤其是三歲以前，這時候如果對孩子特別嚴厲，給孩子的傷害會沉入心底，影響他一輩子。那種鬱結到心靈深處的羞恥感，自卑感會讓他尋求釋放的通道，透過潛意識表達出來。這就是一些偷窺症，戀物症等變態的由來。

對孩子嚴厲，更多的是讓孩子喪失信心，掐滅一切興趣的種子，沒信心就沒有了動力，讓孩子從小失去那種天真浪漫的純真，過早的成熟世故，看起來是小大人，實則孩子埋藏著沉重的心理負擔！

對孩子嚴厲還消磨孩子的鬥志，讓孩子看似老實本分，實則是自卑感滿滿，負能量滿滿。會使孩子變成他家長那樣的壞脾氣。最終會變得暴躁乖戾，或者內向封閉的兩極。*

沒有處理好，會的

曾 雪（Iris Zeng）

法學碩士

“七巧板”兒童生命發展專案講師