從我們這裡情況看，情況與此相反：職校不太受歡迎。初中畢業後，一半孩子要上職校，剝奪了他們讀普通高中的權利，家長是有意見的。而職校大多紀律鬆弛，人多聚在一起，一些不求上進的孩子容易惹事生非，群眾不滿意，認為還不如自己投師學藝。為此，我江蘇省委已決定從今秋開始，初中生畢業後，升高中還是讀職校由家長自由選擇，不再強求。

一、大學畢業生，上個世紀80年代，曾經的“天之驕子”的年代，一去不復返也！

現時高等教育的大學畢業生，在經濟利益的驅動下，專科學校、職業學院紛紛升格大學，而原有大學更是使出渾身解數、大力擴招的結果下，以每年800多萬畢業生之巨的龐大數量，進入本已擁擠不堪的大學畢業生就業市場。

問題出現了，哪裡有那麼多的、800多萬崗位，虛位以待大學畢業生！需要國家每年新建80個擁有10萬名員工的鞍鋼、中石油等那麼大的特大型企業，而且排出其他就業人員，專供大學畢業生使用，並且大學畢業生不能挑選只做“白領”，“藍領”也得屈尊，現實嗎？

大學畢業生面臨畢業既失業的尷尬境地，不得不在畢業前一年就坐不住教室，四處託朋友、找關係、遞簡歷，乃至父母親戚，動員一切可能調動的人力資源力量，全員奮戰拼博，加入就業大戰，以求在千軍萬馬的就業市場分一杯羹，求得一個顧不上什麼體面不體面、專業對不對口、暫棲身的“白領”職位，慰藉十年寒窗苦、父母企盼的心靈！

二、而在另一方面，沿海經濟發達地區，現代化的工業生產，大量勞動密集型的、沒有技術含量的體力工人時代正在消退，需求大缺口是“藍領”階層的技術工人、技師。

以至沿海經濟發達地區現代化工業企業，高薪聘用東北等老工業基地的退休、下崗技術嫻熟的技術工人、技師，引起又一波“孔雀東南飛”大潮！而這正是職業技術學院、技師學院乃至技校培養的畢業生所具有的就業能力。

所以，職業技術學院、技師學院以至技校的畢業生，以其職業教育所獲得的專業技術能力，而在擁擠的就業市場，勝出大學畢業生一籌！

三、大學，注重的是理論教育、科研能力，就業必須坐辦公室當“白領”，放不下身架作“藍領”工人；既使放下架子當“藍領”工人，又不具備技術工作能力，“白領”無位置，“藍領”又不願幹、而且也幹不了。

甚而出現了大學畢業為就業，轉身就學職業技術學院的現象，雖然是少數，但是，說明了大學畢業生就業難的癥結所在！

市場經濟下，一切都必須按市場經濟規律辦事，就業市場的供需規律，你必須正視！

四、專科學校、職業技術學院注重的是技能性、實踐性教育，也就是培養技術工人、技師，與大學的注重理論教育、科研能力是一個互補的教育整體，而在華人好面子、講級別、虛榮心驅使下，不切實際的在紛紛升格大學潮中，迷失了方向，搖身一變、躋身大學行列，失去了本來的優勢面目，得不償失！

家長、考生唯“白領”是求，不願意職業技術學院、技師學院、技校學習，喪失了就業前景一片光明的院校選擇，紛紛加入本已就業難的大學院校學習，也使得高等教育整體失衡，催生了大學畢業生本已就業難、以至更難的局面發生。

五、國家當然已經意識到這個問題，據媒體訊息，國務院已經發出關於調整高等教育佈局，大力加強職業技術教育的檔案，並出臺相應政策規定，今年高職院校單獨招考，擴大招生100萬，提供中職升高職便利條件，退役士兵、下崗失業人員、農民工就學高職院校免文化課等降低門檻措施辦法。

國家教育部門已有計劃，正在制訂調整高等教育佈局，加強職業技術教育，將有部分大學專科、乃至本科學校，逐步改建為職業技術學院，培養技能性、實踐性的技術工人、技師，使高等教育恢復整體平衡，適應就業市場的規律。

僅供參考。

職校生歡迎的原因得益於中國實體企業的崛起。

企業由勞動密集型向集約型轉變，由中國製造向中國創造轉型。時代對企業有了更高的要求，企業想要得到更快發展，需要大量的技能型人才的補充，不再需要簡單的勞動者。由於中國的職業教育處於落後狀態，造成技能性人才在上當中存在供不應求的狀態。

大學教育逐漸的脫離了企業實際需求，大學生進入企業需要進行重新的培訓。從企業成本上來看，招募大學生增加了培訓成本，增加了企業經營負擔。國內的院校每年為你是人才市場提供800萬左右的畢業生，對於中國企業的用人需求來說是消化不了的，造成了市場飽和狀態。

在國家的政策下，很多院校與企業建立合作關係。針對於企業所需求的人才，院校著重的去進行訂單式培養。透過院校的合作，吸引企業入駐校園，在校園內完成職業學生的專業技能培訓，初步掌握一定的職場技能。職業學生在求學階段不只獲得學歷的認可，更能獲得企業的認可。透過院校完成對職業學生的培養，在一定程度上減少了企業的培訓成本。

很多年輕人處於思考未來的空間，選擇職業院校成為了社會當中的主流。國家很關注職業技術學院的建設，使高等教育恢復整體平衡，適應就業市場的規律。