要把美好與和平推薦給孩子，讓世界充滿愛，宇宙中的任何文明都會遵循“愛”與和平的，邪惡、嫉妒、恨是和先進的文明相對立的，沒有理由就把別人看成是壞人的人，絕不會是好人。

一定要二選一嗎？外星人引導人類固然天真，但外星人滅絕屠殺人類的小孩子而言也太血腥殘酷，容易有不好的影響。再者說哪怕是人類自己也不是非黑即白的。

為什麼不看看天文學著作，思考一下究竟有沒有類似地球人這樣的生物再說。思想上的”地心說”要不得，不要誤導了孩子思維的自由與客觀

幻想終歸是幻想，孩子太小，等待孩子成熟了，自然有喚起幻想的功能，讓他(她)自已選擇較為恰當。幻想的東西總有正與邪，正與反，多方面的影響，推薦什麼要有年齡段，要有目的方向，弄不好追悔莫及。還是講求點實際，多推薦些正面書籍，例如:矛盾論實踐論，探索自然，學點現實的實際的，才有利於孩子的健康成長。漫無目的幻想的推薦，是僻大於利，舉個例，有一個十五、六歲的小孩看西遊記入了迷，看到孫悟空騰雲駕霧，特別羨慕，卻忘記了自己是在看書，從三樓上卡窗上跳了出來，騰雲駕霧了，耶個爽啊！誰知禍事了，摔在地上，跌死了！毀了一生，父母哭天喊地，你說有用嗎？能救回嗎？追悔莫及了！孩子太天真，大人也跟著天真，行嗎？認為過早推薦幻想，幻境，科幻，還是想想穩妥再說，有備無患！

孔子說人之初性本善，而孟子卻說人之初性本惡。都是儒學宗師，於人之初的本性及孩子啟蒙教育方面卻大相徑庭，孰是孰非，概莫能論。

於教育方面，愚以為幼兒教育當不能以是非作為教育之目的，更不能以生與死的血腥灌輸生命的價值，人應該崇尚自然，人之初，啟蒙必須順應自然，學習自然。認識自然界所有的生命物質的不易，掌握自然界生命本能的休慼與共和相生相剋，懂得自然界生命曲折離奇及其生命的韌性和生命的價值…

孩子大了，對世界有自己的看法，形成了自己的世界觀。他會按照自己對生命本質的參悟，以自己的生存法則，遵從自然規律，實現自己的人生價值，而不是從小在一種扭曲的環境中進行二選一的單程遊戲，更不是對敵的仇視或非彼即此的血腥人生。

孩子不是溫室裡的花朵。

只要他一出生，就完全暴露在了充滿Sunny，正氣，呵護，正教育等等正能量之中。

但這個所謂正能量的溫室效應能給孩子帶來真正的正能量成長嗎？

因為人世界環境除了正能量之外，卻卻同時也存在著眾多的負能量的。黑暗，病毒，垃圾，汙染，戰爭，暴力，血腥等等。

所以整個人類包括孩子是不可能生存在人類自已幻想中的外星神界仙人的環境中的。

如果給孩子永遠都生活在溫室中，他的成長會是怎麼樣？那一定是經受不了任何‘’負能量‘’的侵犯的。

他會存受不了黑暗，抵抗不了病毒，受不了塵埃霾氣，甚至會被半點血腥嚇壞……。

至於家長或老師該推薦孩子看哪種科幻小說這個問題，我想除了推薦看一些像普及科技方面的叢書一類外。如果是外星人的科幻，大人們多推存一些外星人幫助引導人類的好書也是應該，也對。

但事物總有正反二面存在的，外星神界仙人也是有正負二面的。至於我們人類幻想中的上帝，玉皇，神仙世界的確是個正正能量世界。但人類寫的有關他們的故事，也無不是都有正反二類神，或它們自已或幫人類打敗妖魔鬼怪的。

所以對於有些科幻小說影視中有戰爭，血腥，也就必定有正道的去打敗負道的。

這也是毫不奇怪的，因為外星人和地球人類都是在一個充滿正負兩極的世界中前進發展的。如果沒有負的一面，正的一面也一定會失去前進發展的動力的，而且光是一個正能量世界也不會存在長久的。當然光負的肯定也是無法存在長久的。而且如果負能久的話，這個負極世界一定是會滅絕的。

所以家長或老師也不必過於擔心孩子會因接受了某些負面東西，或看了一些正反打鬥的科幻會起到壞的引導作用，這種擔心是多多餘的。

只有多引導孩子在接受過程中多加區別對待，分別出對與錯，好與壞來。

最後說一句；即無論外星人地球人正負能量都同時存在，而且不會因非要統統正能量而消失負面，只不過是需要正能壓邪，而不能讓負過濫，如果一但負邪壓倒正能，那這個世界是真的會毀滅的。

不過這個世界的最終是正總能壓負邪，總是在向好的方向發展前進的，這個世界只會變的越來越好。

兩種都要看。

外星人對地球 類似於別的民族對於本民族的關係，有奴役有屠殺也有友好交往，都是非常複雜的關係。這些孩子都是可以接觸的。

而且外星人對地球人可能還有馴化 科學實驗等等更加出格的行為。。。這些太殘忍了點，還是等孩子大點再看吧。。

我認為兩個方向都不可取，在他們能理解的範圍內，我認為應該推薦他們看天文知識方面的書籍。

我自己就是在上了初中以後才開始喜歡天文知識的，在書店我看到一本天文方面的書籍，前面十多頁都是彩色的照片，各種天體宇宙的美麗照片。我很喜歡。但是我是讓別人幫我買的，我怕售貨員看不起自己。因為一個縣城的小孩子很少有人看這方面的書。

也許興趣真的是天生的，我也不知道為什麼喜歡天文。

之後有接觸到了奧秘這類書籍。看了很多未解之謎。有些很神秘。有些看完了聯想起來很恐怖。

所以小孩子還是不要看太多他們不理解的書，普及天文知識的書籍是最好的。

多謝邀請，好外星人壞外星人都是地球人筆下的外星人，哈哈！在他們的筆下這些外星人亦都存留某種地球文明社會體系的辨別痕跡。因為我們不是“他者”，也沒有真正接觸過外星生物，無法進行客觀的判斷和評價。所以無論科幻作家筆下的外星人形狀多麼獨特，舉止多麼怪異，他們始終都逃脫不了我們作為參照系而創作的地球生物/社會特徵。所以，只要故事精彩、文筆洗練、哲思有料、內涵有貨的就讓孩子們自己去看吧！讓他們在閱讀中學會獨立思考、判斷、選擇和批判的繼承。這些都對孩子們的身心發展有益無損。也為他們長大後面臨更加複雜多變，爾虞我詐，良莠不齊，泥沙俱下的成人世界做好準備。

科幻是年輕人閱讀不可或缺的優秀體裁，一方面是它能夠激發很多孩子的好奇心和對科學的興趣。另一方面更重要的是它是一種深思熟慮的，充滿人文關懷和責任心的文學形式。它並不是對未來的精確預測（實際上誰也沒法預測），而是根據人類現有的科技發展水平以及可能取得的突破大膽設想，將人類可能在科技、人文、社會形態、道德、倫理、法律、生活方式等各個方面發展的結果像幻燈片一樣展現出來。讓人們看到了多種可能性，瞭解到我們今天的行為會對未來產生何種有益/有害的影響；將人類生活的方方面面推演到極致，以此來探討、挖掘、研究、拷問、反思我們的人性和良知，進一步反思以其為基礎可能發展出的社會形態。在這方面，科幻作品有其他文學形式代替不了的優勢。

所以，甭管作品中的外星人什麼樣子，關鍵是我們的小朋友是否能順暢的閱讀，是否能受到啟發，是否能激發自己對科學，對未來世界的興趣，進而發奮圖強，為夢中的未來而奮鬥。

感謝邀請，首先覺得，孩子是天真的。因為所有的懵懂都來自於父母，這就是人之初了。老師的崗位職責呢，就是教育孩子，那麼推薦孩子去選擇看地球的科幻片子，當然以正能量的形式去獲得外星人的幫助會比較好。在此一點，我覺得外星人都是和我們一樣愛好和平的，因為都是生命體，如果不是我們三維觀的外星人，那麼起不了什麼作用。所以說，能跟我們接觸的外星人，肯定會是同一頻道的。小孩子看起來也很舒服，可以理解。所以還是幫助性的比較好。