我還真有一個好的方法，親測可用，但問題是看您如何理解了。

這個問題的觀點我是真心贊同的，所有的學習都是以記憶為基礎的，贏記憶可贏天下。可是現在很多人也沒搞明白記憶到底是個什麼東西。為了考學的我讀書時很用功背了很多東西，但是我總覺得方法不對，用嘴去背，記憶時間不長，用手去寫，記憶時間長了，但特廢時間。我就是用這兩種辦法完成學業的，所以畢業時，我感覺是被背誦傷著了，啥也不想記了，等參加工作後，再稍微喝一點小酒，我覺得自己更是啥也記不住了。

後來看了《最強大腦》，也覺得記憶很重要了，加上孩子也有這方面的興趣，所以儘管生活很拮据，但是還是擠出了很大一筆費用給孩子報了一個右腦開發和快速記憶的課程。結果呢？孩子玩了一暑假，啥效果也沒得到，我也和那個學校差點沒鬧出矛盾，也就不再相信這事了。

大約過了一年，我在網上突然看到了一個外華人關於提高記憶力的演講，我豁然發現不是記憶沒有方法，真正的問題在於:記憶力的訓練首先是一門長期的訓練課，我們付給了學校只是一段時間的講課費，而孩子小根本不理解學校講完仍需大量練習，這方面的知識又對家長封閉，所以孩子學完又沒有一個持續指導和訓練的動力，所以錢也就白交了。

後來我專門買了2本關於記憶的書研究，其實方法就幾種，核心是你習慣用哪種順手罷了。我玩的是記撲克牌，使用宮殿記憶法(很多地方可查到)，就是先把54張撲克用54個同事代替了，再到小區裡按路線找54個位置。這兩樣記熟後，打亂撲克順序，閉上眼睛去想，第一個位置遇到了誰，說了什麼話，做了什麼表情，直至最後一張牌。把這個故事編完了，再一回憶，整副撲克的順序就全記住了。我大約用了一週時間，大約40分鐘就能完成。我自己感覺，一是記憶力提高了，二是聯想，腦子裡的形象意識加強了。我也把這種方法教給孩子背課文，尤其是背寫景的散文，老快了。我說中國的孩子最缺乏想象力，其實缺的就是大腦中這種聯想的方法。為什麼電影《海王》拍得天馬行空，景色如痴如醉，不就是因為想象力嗎。而這份想像力真的需要日積月累的持續訓練才能達到的。提高孩子記憶力，不是給他送到培訓學校學幾天就完事了。

我兒大作:矇眼記憶繪畫

我有記憶力提高的好方法

1：鍛鍊，可以做有氧運動無氧運動，如果沒時間的話可以做瑜伽，可以矯正駝背和身材，減肥。購買瑜伽墊即可15分鐘20分鐘，不會佔用太多時間，流汗也好，還有有時間多做有氧運動無氧運動，下課時可以做0130到040 秒深懶腰，在學習。下課困得時候也可以做冥想，《只要找到那種感覺，就可以了，可以迅速提高記憶力》睡前也可以做，可以下載相關軟體

2:是冥想，《提高記憶力的最好方法》可以下載小冥想，透過引導。

3:下載新2048

4: 下載拼圖圖遊戲

5: 多吃水果

6: 早睡早起，中午睡30到50分鐘，睡多越睡越累，調鬧鐘，

首先要知道孩子最喜歡的東西是什麼，設計一個遊戲，比如，以家裡的房間為基礎畫藏寶地圖，共有20張，每天發給孩子一張，讓他記清楚圖上所有“關鍵詞”藏匿的地點，到第20天的時候將所有寫有關鍵詞的紙條藏在20張藏寶圖所指定的地點，讓孩子憑藉記憶去尋找。

首先第一點，這個方法是非常有趣味性的，結合了童話；第二點，它充分的調動了孩子的積極性，也能讓孩子知道，自己想要得到什麼，是需要靠自己努力的；第三點，因為遊戲的內容很簡單，但是完成難度很高，這能啟發孩子動腦筋尋找方式方法。

掌握了這關鍵的幾點，我覺得可以設計很多類似的遊戲，可以讓家長和孩子形成長時間的互動的，父母才是影響孩子的關鍵，這樣既可以鍛鍊孩子的記憶力，還能讓家庭關係更加緊密，百利而無一害。

透過玩遊戲來提高記憶，首先我們要了解記憶的過程中我們大腦都要經過哪些步奏，這樣才能有的放矢的進行記憶類的遊戲。

一、視覺捕捉能力或者聽覺捕捉能力（通常視覺運用的更多）

人們在記憶的第一關就是視覺捕捉，什麼是視覺捕捉？說簡單點就是一目十行的的辨識能力，同樣是一篇文章，一目十行和逐字逐句的效率不言而喻，孩子能將需要記憶的內容能快速的提取，是記憶提高的第一步，這樣的訓練有著名的舒爾特表（這張表也可以訓練孩子的專注度），家長可以和孩子愉快的玩耍。

二、理解能力

提高記憶力，需要有很好的理解能力，這裡就包括了空間能力，羅輯思維能力，文字理解能力等等，當然這些都不是一蹴而就的，這部分能力也有一些遊戲可以幫助孩子提高，比如華容道，數獨，魔方，再有就是養成多讀書的好習慣，想要快速提高，這離不開家長的陪伴，因為這裡有些訓練是比較枯燥的，尤其是對一些對此不敢興趣的孩子，這種挫敗感很容易就讓孩子選擇放棄，所以這個階段家長的陪伴和引導是必不可少的。只有理解加強了，才能在最終的形象記憶中更清晰的勾勒出一副自己忘不掉的場景，同時讓孩子的想象空間更加龐大。

三、獨特的形象記憶

文字，數字，公式單獨看都是冷冰冰的，死記硬背會讓孩子失去學習的興趣，將需要記憶的東西分解成腦海中的景，或物，或人，或一切孩子感興趣的場景，將其變成一段詩歌，一首歌，一副畫或者一個故事，這種訓練因人而異，不可生搬硬套，一切從孩子的興趣出發，這樣的訓練無形中就是一種親子游戲。當孩子所需記憶的東西最終都在腦海裡轉化成一些只有自己理解的特有符號，那麼孩子的記憶力就會快速提升，甚至於達到過目不忘的效果。

萬事無捷徑，想要提高孩子的記憶，就等同於你要讓孩子去森林裡探險，如果沒有家長的陪伴和指引，那就只有運氣相伴，可是作為家長的你放心將孩子的未來只交給運氣嗎？

記憶力其實和專注力息息相關，重要的不是記憶力，是孩子能專注的學習掌握學習內容。

因為，記憶需要孩子接受資訊，資訊接收後傳輸到大腦中，在大腦中進行儲存，最後輸出到筆頭或口頭等。這是大腦完整的認知過程，都需要專注力的陪伴。

記憶力只是大腦認知能力的一部分，提高專注力，才能提高記憶力。

分享幾個提高專注力和記憶的小遊戲吧。

1.和孩子講故事

講故事能有效鍛鍊孩子的聽知覺能力。

重點不是講故事，是注意聽和複述。無論是在學習還是生活中，只有孩子能透過自己的語言把事情、課程內容複述出來，他們才是真正懂得了這些東西。

複述，首先需要孩子專注的聽爸爸媽媽講故事，能對資訊接收、傳輸進行訓練。其次，一般一個小故事的講述需要400字左右，複述出來孩子也需要100字左右，當孩子在複述的過程中，就是在大腦中提取之前的資訊，就能鍛鍊到孩子的記憶力和表達能力。

2.找不同

找不同是能有效鍛鍊視知覺能力的小遊戲。

家長可能會問，啊？找不同能鍛鍊什麼記憶力？那試試把其中一張圖遮起來呢？

孩子不得不透過記憶圖片內容來分辨另外一張圖，非常需要專注的記憶力，難度還是很大的。

也可以在家裡：家長準備一定數量的各種物品，將這些物品散亂在桌面或者是房子的各個角落，請孩子觀察兩分鐘，提醒他注意物品的品種及對應的數量。

讓孩子轉過身，家長拿走一兩件物品。讓孩子看看少了哪些物品。

3.拼圖遊戲

拼圖遊戲是鍛鍊孩子視覺記憶最簡單也最實用的方法。依據孩子的能力水平將物品剪成多張紙片進行拼圖遊戲。

4.儘量少讓孩子接觸電子遊戲

電子遊戲為什麼吸引人，因為新奇、因為有趣、因為省事。

玩遊戲的時候我們處於被動注意，也即「新異刺激物的直接影響下，人們自然而然地把感受器官轉向這些刺激物。在大腦兩半球皮層相應部位引起了最優勢的興奮中心，提高了活動水平，從而對其他活動產生了抑制作用」。

因此，我們的大腦興奮和記憶內容豐富，是因為被動的接收。但這不是孩子的主動能力，孩子的學習不可能有電子遊戲這麼豐富的場景去掌握去熟悉，他們必須要靠自己主動的專注、興趣、自制才能掌握學習內容。

記憶力好的孩子不一定就會成績好。如果光是死記硬背光靠記憶力不會形成真正的優秀。當然，記憶力也是非常重要的。這裡我們舉一個小例子，給爸爸媽媽一些啟發，怎麼製作記憶力的小遊戲。

例如，一副撲克牌，兩張一樣的就是一對，一共2對，先挑戰4張牌，將牌反著放，隨機來掀開一張牌，再掀開一張牌，來看看是不是一對，如果不是，再重新反著放，儘快找出每一對。

可以從2對牌加到3對，4對，5對等等來調整難度，來提高孩子的記憶力。

在我們的平時生活中，其實只需做一些輕鬆的記憶訓練遊戲，也能輕鬆提高孩子的記憶力，同時促進與孩子的情感交流。

在規定的時間裡去背誦一些數字、人名、單詞等等，可以鍛鍊博聞強記的能力。

1、在3分鐘內，背誦圓周率小數點後30位數字；

2、在2分鐘內，背誦十個陌生的人名；

3、在10分鐘內，背誦十個外文生詞。

一些鍛鍊觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓她報出來。等等。

時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。

我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經常回憶，回憶得儘可能精細，是鍛鍊記憶力的好方法。

1、想一想一小時前你在做什麼？你在哪裡？和什麼人在一起？你們在一起都說了什麼？那個人長得什麼樣？你如何向別人描述他的長相？

2、回憶一下你最近看過的電影，電影裡都有哪些主要人物？發生了什麼事？他們都做了什麼？結局如何？要儘可能回想電影中每一個鏡頭。

3、回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麼地方？

跟你分享一下我自己育兒的一些經驗心得，現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之後也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟體，都不是十分滿意，要麼是到後期課程需要交費，要麼就是說是免費，但內建廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了 ，【貓小帥學漢字】應用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養孩子的初步語感，給孩子帶來更多學習興趣。後來我就抱著試一試的態度使用了一段時間，發現不僅課程全部免費，可以讓孩子持續學下去，並且每一個關卡還都有複習環節，可重複學習，鞏固先前所學內容。我們家長也可在設定中設定學習休息時間，培養孩子的用眼習慣。

每天陪孩子玩這4個小遊戲，提高孩子專注力，記憶力遠超同齡人

專注力是學習的前提。近來，有家長求助：孩子一回家，就開始寫作業，可鄰居家的小孩半小時就做完了，我們家不出一個小時或者更多的時間，絕對做不完，學習效率特別低，不知道該怎麼辦？其實學習效率低的主要原因是孩子的專注度不夠。是小孩天生專注時間就不長還是其他原因呢？有資料顯示，不同年齡的小孩專注時間不一樣，通常情況下，專注時間隨著年齡的增加而延長。七八歲上學的時候專注時間在二十分鐘左右，所以，上學後，孩子專注學習二十分鐘左右是可以的。

那麼，對於有些無法較長時間保持專注度的孩子該怎麼辦？

心理學家透過實驗發現做遊戲可以延長孩子的專注時間。測試者取出帶有25個數字的表格，數字隨意填寫，接著要求被測試者以最快速度從小到大找出這些數字，並記錄完成所需時間。結果顯示：剛開始，孩子們的完成時間是40秒左右，堅持訓練一週後，縮短至25秒，30之後，只需十幾秒。所以孩子只要透過引導和訓練，就可以提高專注度。

那麼有哪些小遊戲是家長可以經常在家陪著小孩一起做的呢？下面這4個小遊戲，家長每天都可以花10分鐘陪孩子玩，不僅能提高孩子的專注力，還能讓孩子的記憶力遠超同齡人。

第一，穿珠子。大腦和手的靈活性密切相關，孩子上學前是大腦發育的關鍵階段，所以一定要鍛鍊孩子手的靈活性，刺激大腦神經，訓練孩子的專注度。此時，家長可以準備大小不一、顏色各異的珠子，讓孩子整理放到不同的容器中，切記防止孩子吞食。

第二，躲貓貓。這是訓練記憶力的有效方式之一，家長先向孩子介紹並展示幾種物品，然後用布遮住，接著拿走部分東西，最後讓孩子分辨少了哪些東西。

第三，走迷宮。學步階段的孩子可以讓孩子沿著地上畫出的線走，如果想增加難度，可以讓孩子嘗試平衡木或者走迷宮。

第四，聽指令。家長可以和孩子玩語言類的遊戲，家長可以用肢體表達某個意思，然後讓孩子說出所要表達的東西，既鍛鍊了反應能力，又能增強了孩子的專注度。

望採納

1、觸控字母遊戲是在孩子18個月後，可以把字母描繪在砂紙上並且剪下來，讓孩子透過觸控字母的邊緣來學習字母。讓孩子在觸控字母的過程中提高孩子的記憶力，幫助孩子腦海中形成字母的形態。因為我們需要把抽象的圖形更形象化地記住。

2、畫格子游戲是在孩子5歲時候，爸爸媽媽可以預備一張大方格紙以及一些常見的動物卡片或數字卡片。媽媽在第一個格子中擺進4種小動物的卡片或數字卡片，讓孩子仔細觀察一會兒後，拿掉卡片，讓孩子動腦筋，幫助這些小動物或數字回到自己的家。若孩子找到了，媽媽再放6張小動物或數字卡片到另一格子上，重複步驟。 可以提高：觀察力、發展意識、記憶能力。

3、畫圖記單詞給22個月以上的孩子準備各種生活中常見的圖形或者物品的圖畫，如電視機、太陽、路燈等。當我們教孩子一個新的單詞時，可以跟孩子一起畫一幅跟這個單詞有關的畫，比單純重複詞的意思更有效。孩子透過圖形和圖畫進一步地發展想象力和記憶力。

4、早教知識記路形這個辦法適合五到六歲的孩子。去公園時，給孩子介紹周圍的標示物，例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書報亭等。回家製成一幅簡單的地圖，畫出標誌物。下次再往公園時，拿出地圖，叫寶寶指出主要標誌物。

5、音樂節奏刺激腦細胞對於9個月以上的寶寶，準備一些節奏簡單的音樂和能發聲的樂器。播放音樂，把孩子抱在懷裡坐在大腿上，一邊在孩子腿上打出節奏一邊抖動身體，調動孩子的情緒，刺激腦細胞，可以幫助孩子提高對音樂的記憶力。

6、拍手掌從孩子4歲起，你就可以和他玩這個遊戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾下手，然後問寶寶剛才拍了幾下？他答對後，再重複。寶寶稍大時可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然後問寶寶：[剛才三次共拍了多少下手？也可要求寶寶跟著做。

7、體育運動準備小球、跨步、投籃等運動器具，給18個月以上的孩子播放一段輕柔的音樂，並鼓勵孩子進行各種各樣的運動，肢體動作能夠幫助孩子提高動作記憶。

8、生活圖片巧搭配父母利用卡板給18個月以上的孩子做出各種各樣的生活圖片，如吃奶、看書、遊戲、物品等的圖片卡，把圖片卡面朝下，每次翻開兩張卡片，儘量找出兩張相配的圖片，如吃奶+奶瓶。孩子透過重複學習記憶，建立起每日可以預見的作息規律，重複的遊戲形式有助於孩子記住怎樣去使用各種各樣的物品。

9、做手工早教遊戲，跟孩子一起做一張鐘面的拼圖。方法是把鐘面剪散後叫寶寶再拼回來。安裝時分針時，可指示他放在某個時間上。可以提高孩子的觀察力、記憶力、發展認知能力、邏輯能力、時間和時鐘的概念。

10、藏玩具當著寶寶的面，媽媽把他喜歡的某個玩具藏在右手，然後把雙手都放在背後，再把雙手伸到前面來，玩具仍藏在右手裡。伸開兩隻手，讓寶寶看見右手的玩具。反覆幾次後，媽媽再把雙手伸到寶寶面前並緊握，讓寶寶自己拿玩具，看寶寶會伸向哪隻手。如果寶寶的注意力集中在媽媽的右手上，則說明寶寶已經記住了剛才的行為。可以隔幾天再重複這個遊戲，看寶寶能否在第一時間就去右手找玩具。