這個年齡的孩子已經進入青春期，有自己的主見，獨立自主的願望漸漸增強，為成人做準備，一個特點就是不聽父母的話，如果父母願意接受孩子這種展現力量的方式，給予欣賞和接納，孩子會在實踐中越來越成熟的表達自己，這很考驗父母的耐心和情緒管理能力。如果父母把孩子的表現看做威脅和敵意，因為青春期的力量得不到展現和接納，進入成年後就依然停留在青春期的狀態，難以獨立，如果因此孩子以順從來應對，成年後會沒有主意，容易抑鬱傾向，缺乏活力。

所以，父母的傾聽和理解，耐心疏導，允許孩子試錯，有助於孩子為自己的成長自豪，併成功過度到成人期。

過去，父母更多傾向於鼓勵孩子聽話，因為曾經戰爭和動亂的年代裡，聽話和乖巧容易生存，雖然現在是和平年代，過去的理念還是會表現在父母的心裡，體現為對孩子的擔心和生氣，因為自己成長就是這樣過來的。

謝謝邀請，我孩子也正是這個年齡，這個問題也正是困惑我的問題，孩子彷彿油鹽不進了，磨破嘴皮子，也無用，心急，越想勸說，真的沒有用。很多的時候，她生氣，我更氣，最後老公也摻和進來，一家人不歡而散。非常苦惱，孩子以前是非常乖巧懂事聽話的。時常思考，問題出在哪？青春期多溝通，但具體施使起來有多難嗎？多傾聽，事實是根本就不給你聽的機會。無法改變這種狀況，那就試著改變自己，我愛上了看書，愛上教育專家的影片演講，去看各種覺得實用的書，不斷用知識武裝自己。不是去教給孩子，而是等孩子用得著時，我正好可以幫上忙。透過學習，收穫很大，以前總覺他們還小，，需要管需要教育，現在才知道，該放手了，他們有想法，有思想。越管越叛逆，越嘮叨越不聽，甚至起反作用。現在我已不再用管來和他們相處，好的事鼓勵積極去參與，不好的事要他們考慮後果，如果非要做，在可控範圍內，可以嘗試，失敗受挫後，你的教導是比較容易接受的，積累的經驗正好用上，但也要適可而止，有一個超時效應，適得其反。

現在才真正覺得教育孩子是極其勞心勞力，十分堅巨而吃力不討好的偉大工程。很多的時候書上的，別人的成功經驗，實際操作起來，並不適用於自家孩子，我們要多用心感受，用眼腈觀察，用耳朵去聆聽，用實際行動參於孩子。放棄焦慮，讓孩子慢慢來，給他們進行自我蛻變的時間。不要太急了，不要怕他們摔跟斗。您難道沒發現，他們不是也正在慢慢進行自我調整嗎？不急不躁，不遠不近陪伴就行。

孩子出現問題的時侯，也正是我們自身需要反思的時侯，也許我們才是該受教育的那個人，我們改變了，孩子會看在眼裡，他也會改變的，您不妨試試看，讓我們和孩子一起蛻變，共同成長吧！

對於“孩子不聽話”，您別太緊張，是您的小男子漢長大了。孩子到了青春期的變化，家長們很難一下子接受，因為變化太大了。不知道您有沒有發現您的孩子長高了，聲帶發生變化了等，同樣心理也會發生很大的變化，例如挑戰權威，個性鮮明，叛逆等等，這些都是青春期的標誌性變化。

也就是說，咱們家長對待他們的方式方法需要變化，多一些包容，理解，學習與該階段的孩子相處的能力。特別是要尊重孩子的隱私，他們的觀點（即使是觀點偏頗，也不要立刻否定，需要慢慢引導。），不喜歡聽道理等。

就像您說的“14歲的小男孩不聽家長的話”，您知道嗎？在孩子的心裡，14歲已經是長大了。在這個階段，很經典的話，“與孩子做朋友”非常有用，當然這個只是一個方向，具體如何操作，要看實際情況。

您的孩子用手機抄作業，這只是孩子表面的行為，我們需要看到背後的動機，比方說如果他覺得這個作業很浪費時間，所以抄了，把時間給別的；又或者是不想做作業，有厭學情緒；又或者是早點做完，有別的活動等。

就目前的情況而言，他對您的話不太容易聽見去，現在建議您先不要著急他的作業，逼急了，孩子反抗的情緒更厲害。建議您先確認孩子抄作業背後的原因是什麼，再與專業的教育專家溝通，尋找適合的解決方案。

十四歲的小男孩不聽家長的話，該怎麼辦？這是普天下的問題，我孫子也是這個年齡段，所以，我也想和大家探討一下這個不太好解的難題。

我是一個過花甲奔古希的人了，我非常喜歡我的小孫子兒，有時間也願意和他在一起玩一玩。比如：一起下棋、打樸克、背詩、比寫字、跑步比賽，有時間就和他們參和在一起。自己就覺得自己像個老玩童，甚是有點過分。可這也叫一種溝通吧！所以孩子也喜歡我這個老頭子。

可現在不行了，老嘍！一個人待在家裡，雖然想孫子，但是不願意待在城裡，煩那裡喧譁，喜歡家裡的安靜，只能一天天等待孫子的假期了！

一天晚上，兒媳突然打電話說：“爹！你孫子偷買手機了！”我一聽，心裡很疑惑。難道孫子偷家裡錢了？

開始他媽爸怎打也不哭，怎問也不說，直就像一個小抗日。是我這個爺爺罵了一句：“是哪個混蛋把我孫子屁眼兒打紫了！還他媽的掐脖子，買個手機罪不致死吧？趕緊說！是他媽的哪個混蛋打的！”他媽敢緊說：“是我打的！”“啊？是你打的我就不罵了！開啟手機影片！”見到影片我心裡特別難受和心酸，我孫子個兒高了，瘦了！這時我孫子看到我，就像吹喇叭（嗩吶的俗稱）一樣“哇”的一聲才哭出來。

我讓他說原因經過，他招了！他全招了！他便一五一十的說了。是他看到別的同齡孩子有手機，自己羨慕已久了，所以就用他媽給的午飯錢省下來攢了三百塊錢買了二手手機。就是為了和小朋友好聯絡，而且是個小女孩兒。

我看著小孫子兒的可憐樣兒說：“爺爺告訴你，你還小！不能處物件！如果你們處物件懷孕了，咱家負不起那個責任。就是有錢也不行！在這個年齡段兒，咱應該好好學習！你爺爺二十四歲才開始處物件取媳婦兒，你的年齡正是好好學習的黃金年齡，只有學習好了才能造飛機、火箭、衛星，你不是想當科學家嗎？有了好工作才能養爺爺和你爸媽，等到二十四歲，你不取媳婦兒爺爺就得急，就得逼你取，爺爺還想看重孫子呢！”一翻話我孫子一邊抽泣一邊點頭兒，也不哭了，後來我又到城裡看他，又重伸了一遍，我們家的事兒就這麼解決了！

我認為，大人只有成為孩子的真正朋友，孩子才肯和你交心。

昨天晚上七點打電話，他在家學習，他媽玩兒去了！

敏感叛逆的“十四歲現象”,家長該該怎麼做？

教育專家稱“十四歲左右的孩子是‘半成熟’的，既有獨立成熟的一面，又限於經驗、年齡獨立不起來，也就造成了家庭教育最困難的時期。在這一階段，家長一定要下足功夫，把問題妥善解決，讓孩子順利發展。"

　　美國著名兒童心理學家，格塞爾兒童發展研究所的創始人之一路易斯·埃姆斯畢生致力於兒童發展、兒童養育實踐研究，她曾撰寫了一本名為《你的十三～十四歲孩子》的暢銷書，專門提到這個年齡段孩子的教育問題。書中這樣描述十四歲的孩子：“十四歲，充滿朝氣的一年，但不能忽視發生的意外事件。比如這時候有些男孩和女孩會接觸早戀，在性方面，十四歲的年輕人由於沒能獲得足夠的知識與資訊，會遇到意外懷孕、墮胎等諸多問題。這時候，家長如何面對和管教孩子是非常必要和棘手的事情。好在，十四歲的年輕人絕大部分都會表現出更強的責任感，這是值得讓人欣喜的事。”

　　十四歲年齡段孩子特有的心理特徵，給教育提出了一個課題。該如何針對這些問題採取有效措施，降低、縮小不健康心理對該年齡段學生的負面影響呢？美國著名兒童心理學家路易斯·埃姆斯給出了一個參考：

　　十四歲孩子的人體機能體系——生理發育迅速， 心理成長教育需合拍， 在孩子的成長過程中，身體發育是最凸顯的，也是成年人首要關注的。尤其在發育高峰的青春期，個頭和體重增長迅速，無論是家長還是孩子，對身體的變化極其關注。身體的變化會在很大程度上影響孩子的自信和以後的發展道路。同時，在異性關係上，青春期少年的性意識開始萌動，該如何處理與異性的正常關係，家長應該給予合理的指導。

十四歲這段歲月，孩子在對自我的感知、跟父母的關係以及自我情緒這三個方面是一段起伏劇烈、精神壓力大的時期。影響孩子情緒波動有很多原因，自身成長過程中產生的情緒，家庭的影響，社會環境的干擾，甚至是食物也會讓孩子產生情緒上的波動。孩子的情緒可以滲透到他生活的方方面面，影響他的行為。我們可以透過孩子在不同年齡展現出的情緒特點，對他加以疏導。

面對十四歲年齡的初中生，家長一定要學習瞭解孩子的心理特點，走進孩子心理，和孩子交流，只有這樣家長才會及時發現問題，有效的指導解決。有自己解決不了的問題及時求助專業機構的幫助，雙方一起努力來支援孩子幫助孩子平穩渡過這一特殊時期。

“十四歲的孩子不聽話怎麼辦？”看到這個問題，我首先想問的是，家長說的這個“聽話”的具體內容是指什麼？我們作為家長，一定是愛孩子的，愛孩子不是口號，是實際行動。說孩子不聽話就是負面評價，是貼標籤，這不是愛孩子的表現。所以，在和孩子日常相處中，儘量具體化，比如：媽媽覺得你現在該去做作業了。孩子回覆：我現在不想去。然後很多媽媽這個時候會說，你又不聽話。這時候媽媽這句話會讓孩子不喜歡自己，一個不喜歡自己的人是沒有內在力量去行動的，所以別怪他不聽你的。而且，孩子說一句話，要去剖析背後的原因，讓他知道你關心他的感受，他可能和你更親近，也更容易配合你。可以換個說法：你現在不想去啊，那你安排什麼時間寫作業呢？是遇到什麼困難了嗎？可以和媽媽說說。這是在關注孩子這個“人”，處理了情緒，事情就處理好了一半兒。孩子在成長過程中會有許多煩惱，這些在成年人看來都是小事，可是對於青春期的孩子來說，真的特別需要幫他引導開解。十四歲的孩子會有家庭，成績，朋友等方面的壓力，處於身高和成年人差不多，但是思想卻還及其不成熟，需要我們多陪伴，引導，做孩子的心靈朋友。父母的愛會給孩子帶來巨大的心理力量，有了這個愛，孩子無論在哪裡奔跑，都會無懼。祝福你和孩子成為朋友，越來越好。