英語存在和應用這麼廣泛，但是在中國確實有很大一部分人用不上英語，或者說用不著很深奧的英語，簡單的一些英語字母，常用單詞還有一些簡寫就差不多夠了，什麼ABCD、yse、 no、thank you、WC、NBA這些型別的東西就可以了。

然後有追求的有剛需的自己可以選修英語比較好，小學教學認識英語字母，簡單單詞（蘋果、香蕉什麼的），中學學習一些常用單詞和簡寫和常用對話（are you ok.這型別的百十來句），把英語列為副科學習，大學開展專業英語課程，讓有迫切需要和愛好英語需要用到英語的人（興趣愛好，出國，外企，翻譯等）去學習。

讓更多的不那麼需要掌握深奧英語的人有更多的時間學習其他的技能/學科，做其他有更感興趣的事。

我覺得他說的沒錯，英語是一種工具，英語就應該留給需要它的人，需要它的專業。世界上只有中國把一門外語當做主課！英語還是作為選修合適！

我突然發現英語成為中國的主要教育課目的必考課目，是中國孩子能否繼續接受更高教育的三大課目之一，甚至英語是決定孩子一生命運的重要課目。這種全民英語教育但在國家的實際生活當中卻有毫無用處。這讓我想起了中國古代的八股科舉選仕。八股為中國的政治經濟軍事等等方面起到了什麼作用嗎？完全沒有，反而還起了負面作用，學不致用。但官方卻把八股作為人改變命運的一種手段或門坎，並不是因為八股能對國家的政治經濟軍事有什麼作用。唯一的一點作用就是你習了八股同時也就能認字了。這是八股唯一的一點積極作用。同樣的，英語作為當今中國全民教育的主要課目，有點類似於古代中國的八股。當然，英語的作用肯定要比八股文要有用的多，但對於絕大多數華人來說，英語和八股沒有任何區別。在我的身邊，有很多的本科生，他們曾經的英語成績要比我好的多，他們也能讀上本科大學。但現在，他們過去的英語再好也和我這個毫無語言天賦的人一樣，英語根本就是無用之物。英語作為中國教育的主要課目其積極作用和負面作用同時現顯。正面作用我就不說了，因為網上有很多人都能舉出很多的例子來說明英語的正面作用。我只說說英語的負面作用。因為英語是中國教育的必考課目，作為教育升學的一道坎，這道坎就能阻擋下很多的非語言天賦的學子。很多的學子在科技類課目當中都是有天賦的，但因為英語所佔的升學分比重太重，而科技類課目所佔的升學分比重不太重。這就導致很多有科技天賦的學生被英語這道坎攔下來而進不了更高等的學校。這就是英語的負面作用。英語的負面作用並不是英語本身造成，而是我們的教育部所設計的英語在升學考試中所佔的比重不合理所造成的。中國政府大力興辦教育的目的就是為了把中國的落後的科技搞上來。但我們的教育部所設計出來的制度卻把一門外語課作為教育的必修課，這顯能不符合中國教育的初心。中國落後的是科技而不是語言。中國把外語當成教育升學的必修課而且是大比重這制度顯能是門不對路的。我們在網上要討論的不是英語無用論，而是中國的教育制度的不合理論。

這次華千芳所引發的這個話題在網上的全民大討論意義是積極的。希望中國教育部的高官們能夠在這次的全民大討論中能夠發現當下的教育制度的不合理之處。並能夠為國家制定出一套能夠即符合有語言天賦的學子升學又不會成為阻擋科技類天賦的學子升學的制度，這才是對國家教育負責任的教育官員。

中國落後的是科技並不是語言，所以，我們的教育就應該有針對性的著重從科技類入手。把數學、物理、化學、生物等作為主要必修課。其它課目都作為副課，副科是否需要必修佔升學的多少比重這都需要科學合理的按排。只有從實際需要出發有針對性的制定出必修課目，並制定出符合實際的科學制度才是對國家人民學子負責的態度。

書到用時方恨少，對於未來收益很大的技能是可以先行儲備是絕對有益無害的。不然數學物理生物等等其實可以全部不用學了，只需要會數錢認字等基礎生存知識就好了，那這個社會將會多麼恐怖。

花、王二人的罵戰倒是給我們特別是教育界提出了個討論議題或者研究課題。花千芳表達的根本不是說英語完全無用，而是說對於大多數人來說沒有用……。不能片面理解和斷章取義！我認為，中國民眾特別是教育界應該反思一個現實問題：中國的教育已經進行了幾十年的全體學生必學英語主課教育，這幾十年來成長起來的國民中，現在有多少佔比的人能夠用英語與外華人進行交流或者可以出國基本沒有英語語言障礙以及工作中用得上的大體是多少（除開學習英語專業的以外）？？？據我掌握的情況，估計超不過20%（實際可能只有10%左右），另外大體80%以上的人在中小學甚至大學裡都學習了英語的，並且在英語學習方面的用時用力和用錢可能都不少吧？！怎麼就把學的英語都還給老師學校去了呢？！難道不應該值得我們深思嗎？！

我認為，英語固然重要，但人人學英語沒必要！英語的學習，應該讓有其興趣的或者語言天賦的，或者今後專業學習、工作志向規劃需要的孩子自選學習，同時大學裡可以適當增加英語專業招生數量和適當增加英語專科學校（以滿足社會需要為目的和目標），沒有必要在所有的學生中強加統一學習英語浪費大多數學生太多的時間和精力，應該增加對華人自己的母語（語文）學習內容是非常必要的！據調查瞭解，現在中國成人和學生中大約有50%左右的都沒有學好中文漢語（甚至還有部分大學畢業生、研究生的中文漢語水平都比較差），一定程度上直接影響了自己的人生！所以，中國教育改革勢在必行！建議，全國高考中取消英語作為主科考試，只有那些報考的專業有英語特殊要求的考生才單獨考試英語……。

英語初高中還是要學的，但高考和大學就沒必要趨之若鶩了。

其實物理遠比英語重要！這些年華人在英語上浪費了巨大的人力，真的太不值得。。。

英語用得著當然有用50萬人，用不著十年青春化作土900萬人。每年近千萬學生招收700萬大學生，最後有多少人會出國？有多少人做外貿？又有多少人需要踏踏實實地在國內做好眼下的事情？人的精力是有限的，英語必考把巨大的人力引向無用的工具科目，而不是實用的素質和技術，刷掉了太多人才。現在正是中國經濟大發展的時候，此時最該推廣的是中文啊，為了全人類。。。

附高考最佳方案:

初高中全科教育。高考除翻譯和藝術體育專業外，語文數學物理必考150，然後生化、計算機、政史哲地三選一，英語自由選擇僅對成績前10%的人給予最高20分的加分。統招按對口專業和規劃比例錄取！

這樣透過初高中全科教育，和物理高考必考，就從根本上實現了文理不分科。這才是文理不分科的真正內涵！

原理：從科目的角度看，我們需要的人才，就是接受過初高中全科教育，有較強的溝通能力（語文）邏輯思維（數學）和科學素養（物理），又在專業領域和專業交叉領域（如計算機、生化、政史哲地）有較強技能的人，只有這樣的人才能成長為大師，才能擔當重任。

評價什麼？？？不合時宜的言論，譁眾取寵的目的，偏頗空洞的觀點！！！

為什麼不在中國英語教學改革上做些有益的推動？？？看似為減輕孩子學習負擔和學習壓力，做出的言辭，其實都是一些無用的牢騷，無病呻吟的囈語！！！

他能改變華人口基數大，人均資源少的現狀嗎？他能改變高考區域不平衡，同分不同命的現實嗎？他能改變中國家庭自古以來望子成龍，望女成鳳的基本社會價值觀嗎？不讓孩子努力學習，去儘可能的提高，怎麼在人口眾多的中國，有更好的教育和資源，有更好的人生髮展！！！

所以，他的言論有什麼可評價的，一個目光短淺的所謂文人！！！！！！

花千芳所說的英語無用論，這個不敢苟同，多一項技能總是好的，這樣以後有機會出國了，也能用得上，所以說英語對於大多數人是有用的

我認為這是現代科學教育多米諾骨牌的第一張牌，如果這張牌倒下，後續會有很多牌倒下！重新樹立起來的牌是四書五經、史記等文章！現在已經有這樣一個趨勢…以後科學技術會徹底隔絕與華人的關係。整個華人的科學素養退回到大清帝國時代！

我不贊同

現在英語是全球化的語言，作為一個有為的人，應該順應時代的發展，去適應國際化大環境，而不是讓環境順著你。而且現在中國的影響力還沒有美英那麼深遠，之所以現在英語能成為全球化預言，跟它們的殖民歷史息息相關和現在美國的國家實力。

再者，現在中國高校許多專業都需要相應的英語等級，與自己的未來息息相關，即使你再討厭英語，也要學著迎難而上。畢竟現在各種權威雜誌優秀論文都是用英語發表的。

最後，不管怎麼說，學不學英語，還要跟著國家政策走，國家政策既然允許其存在中小學課程裡，那就是合理的。人不能固化，要學會變通。跟著黨政策走，總沒錯的。

另外，祝大家好運，學業有成。