買了，非讓買！一年級買了2OO多元錢的書！問題是孩子根本看不懂的書！很過份！但也沒辦法！中間有個小插曲，最後一次交15元錢再發一本，孩子進校我給的錢，回來說給了1本書錢給了班主任，第二天老師卻說沒給。很鬱悶，考慮半天沒敢吭聲，怕對娃不好，又補交一次！現在的老師、學挍啊不想評論！都是掙娃錢，坑家長！

我們班沒強迫 自願 不過老師說了讓多看課外書 四年級的學生有的班好像給定電腦了 不知道啥樣的 也不知道多少錢

還是那句話，如果家庭實在太窮能給老師說，完全沒有必要買書。如果你糾結於自己被強迫了，那麼你也可以不買。

實際上老師沒有意願去或家長去買孩子的課外讀物，只不過是教育形式下不得已而已。

學校教育不是一個課堂教育就能夠解決的，它需要發展的這個孩子多方面的能力，包含了語言思維能力，課外閱讀能力等等，而這些能力的提高，不是在腦海中就形成了，肯定需要一些檔案，這些檔案就是來自於一些讀物，而這些讀物的徵訂肯定會花一些錢，花錢多少呢，這個我們沒有標準的答案。

但是有一點可以確定的是，有的家長就是不願意給孩子買書，自己不讀書，孩子也不想讀書，整個一個沒有讀書的環境，學校在一定程度上為了滿足上級的徵訂要求，要求每個孩子都儘量定一部分雜誌，這些雜誌的錢是由家長來承擔的。

陪著孩子逛街的時候給孩子買零食，一買幾十塊錢，家長從來不感覺到心痛，給孩子買幾塊錢的一本書就把家長心疼的不要不要的了。

中國有句老話叫做書到用時方恨少，說的很明白，平時不讀書老大徒傷悲。

由於社會媒體的介入和一些家長的態度，現在學校幾乎是不存在強迫徵訂這種情形呢，如果存在強迫徵訂的話說，句實在話也是為了孩子好，連讀兩本書對你有什麼傷害，垃圾食品，一吃吃幾十塊錢的。

讀一本書，說句實在話，讀書確實沒什麼好處，累的慌。

得了這位家長，如果您不想買書的話，你就給孩子老師申請一下，我想大多數老師都是通情達理的，不用擔心老師不會報復你的，這點小事不足掛齒。

還有一個我要告訴你，徵訂圖書是沒有回扣的，你千萬不要想多了，把老師想歪了的同時你自己也歪了。

我總是對這樣的詞彙報有懷疑的態度，什麼叫強迫？老師逼著家長或者孩子去買的嗎？不買就不給上學嗎？或者說不買就會對學生有什麼樣的處罰？或者只是家長會錯了意，錯把老師的推薦當作是強迫？如果是那樣，我只能說你的理解能力有問題。

在前面回答類似的問題的時候，我曾經遭過很多的板磚。說實話，我是一位不在編的老師，我所在的學校只能拿到本市的最低工作資，然後其他收入都是靠課時費來支撐，沒有權力對孩子提出任何額外的要求。

不過，我也接觸很多編制內的教師，包括我的親戚和朋友，我從來都沒有見他們有這種現象。他們覺得現在當老師各方面的待遇還不錯，對於學校三令五申禁止的事，沒必要去觸犯那根紅線，如果為此得了什麼處分或者更嚴重的後果，實在不值得。在教師的崗位安安穩穩幹上一輩子，勝過那一時的所謂的小惠小得（如果有的話）。

當然，有些老師出於好意會跟孩子推薦一些書。我個人也經常接到家長關於給孩子推薦書的要求，但是我一般不願意這麼幹。個人認為，孩子讀什麼書，首先要他自己喜歡才行，從喜歡入手，然後慢慢深入，老師推薦的未必是他們喜歡的，如果不喜歡不想看，那還不如不買。

回到題主的問題，如果老師沒有說不買書就不讓你家孩子來上學，那你不買。如果老師這樣說了，你就去告他，主動權都掌握在你手裡。

回想了一下，孩子小學的時候，老師要求過統一買課外閱讀書。

我猜，你想問的是課外閱讀，也不是必需學的，老師讓孩子買，有些說不過去，是嗎？

其實，課外閱讀是課內閱讀的補充和擴充套件，課外閱讀多，不只是對語文、對寫作有幫助，還會有利於各科目的學習，比如，數學的審題、對理化知識的理解和掌握。

因此，不要忽視課外閱讀，要讓孩子多讀書，讀好書。

你之所以，問這個問題，我猜，你覺得老師是在額外掙買課外閱讀的提成，讓家長增加負擔，是這樣嗎？

也不能否認，有些老師很無良，讓學生多買書，從中撈取一些提成。

但我覺得，即便這樣的老師有，也不是很多。

最關鍵的，是家長要引導孩子，把老師要求統一買的課外閱讀讀懂、讀好，真正有收穫，從中獲益，不讓你的錢白花，你說呢？

買！必須買！

我特別“佩服”一些家長，一說孩子學習就說自己沒時間、沒精力、沒錢，然後一說教師就整天惦記著是不是教師在坑自己家的錢，時間也有了、精力也足了，花著流量玩著智慧手機在網上各種噴……

題主說的“課外閱讀”無論是那種做題性質的課外閱讀還是一些純粹的閱讀書籍，別說老師推薦、強迫購買了，就算是老師不說，那麼作為負責人的父母也應該主動的諮詢一下老師，需要給孩子買哪些！哪怕孩子老師不告訴你，你也應該多打聽、研究一下然後給孩子多買點！

我孩子現在是五年級，根據近一年多孩子語文考試自己我全國一些朋友們的孩子們的語文考試來看，語文考試變化非常之大！再結合中考、高考的語文改革以及試題樣式，現在很多地方的語文已經達到了變態難！

我兒子剛剛結束的期中考試，以及前段時間的月考，孩子四年級的期中、期末考試，最大的變化就是語文！這次考試，基礎分只有不到20分的題，什麼意思？意思就是如果你把書一個標點符號不落的都背過了、默過了，這份試卷你也僅僅能保證十幾分的穩拿分數！然而我們都知道，一個班能做到這樣的孩子是極少數的！

最難的是作文、文學常識和閱讀題！

如果說一個孩子平常多閱讀、多積累、多練筆那麼作文也不會太差，但是文學常識、閱讀題就比較麻煩了！有興趣的朋友可以四處打聽一下找點異地試卷看看，別整天的只會惦記著老師賺你家錢！看看各地試卷的變化，你會發現文學常識考察的範圍之光從名著到民俗，單位大到你都不知道該如何複習！最變態的是閱讀題，有些地方從三年級開始就增加了大量的主觀題！而且閱讀題至少兩道大題！在它上面丟的分一定比作文還要多的多（除非作文跑題或者寫的太短等）！

看看這種變化，再去看看去年的高考語文試題……

我只能說，這就是趨勢！

我猜題主一定不會看吧？因為你的注意力都在老師的行為、要求身上了！你一定會不會去諮詢你孩子的老師該如何幫助孩子提高學習，因為你只會盯著你家孩子的老師哪裡做的會讓你有所懷疑！