談不上什麼深意，是教育部點名，又不是公安部點名。意義不大，甚至可以說幫許可馨解圍了。

但是蘇州官方，特別是蘇州公安機關，卻在許可馨問題上保持驚人的沉默，並沒有對許可馨進行調查。

公安部也沒有派人到蘇州督導蘇州警方辦案，也沒有為許可馨問題發聲。

反倒是教育部點名了許可馨，說明官方應該是認為許可馨是思想教育問題。

儘管教育部沒有提及許可馨是否涉及違法犯罪，但考慮到這是唯一一個在許可馨問題上發聲的國家部委，這多少表明了官方的態度，那就是不認為許涉嫌違法犯罪，而認為她是思想道德方面出了問題。

點名是對的，因為她不愛國 。

沒有國哪有家呀？

國家花了這麼多錢培養，她竟然成長成這樣一個材料。真的是挺遺憾的。

她的父母雙親一定懊悔死了。這樣的孩子送出國丟多大的臉。

現在網上天天沸沸揚揚的也在炒作這個事兒。

在哪上學並不重要，重要的是這個人心中到底有沒有愛。如果這個人數典忘祖不愛國不愛社會，這樣的人有再高的學歷又有什麼用呢？

千萬不要忘了教育的根本。

真正的人才就是熱愛祖國，熱愛社會，熱愛人民，敢於承擔責任，在祖國和人民需要的時候，敢於奉獻自己的生命。

她或者她們的罪與惡，撐死就是“言論不符合某種道德標準，卻未及法律禁止之列，沒有造成社會、經濟、治安重大損失”，那麼，對這樣的“人”，死追猛打，“踏上一萬隻腳，永世不得翻身”，而對造成社會重大危害、人身安全、經濟損失的人，請問教育部、或者任何部衙，任何官媒，有沒有”宜將剩餘追窮寇“的精神，挖出根，刨除祖宗三代的精神？

國媒體，早已是道德淪喪的標準了，靠殺小怪，刷飯錢

先來看看這到底是怎麼一回事！

懟完無良老師，孫堯還犀利地指出這次疫情中出現了以許可馨為代表的這類三觀不正的學生！如果許可馨的一路成長中，父母盡到了該盡的責任，對孩子有正面的引導，告訴她“你是一箇中中國人，不應該幹損害國家的事情”；如果她從小學到研究生的老師，對她起到一些正面的影響，她也許就不會這樣發表不當言論，傷害同胞的感情！

許可馨促進了家庭素質教育，這是有積極意義的。此番被教育部公開點名，一個是提醒家長重視子女價值觀塑造，一個是提醒做人不能忘本，一個是給各級“二代”敲個警鐘。

許可馨事件持續被正義網友打卡，但終究熬不住事件的沖刷，真的被冷處理掉了。這次教育部公開點名許可馨，一個是強調家庭和學校應起到教育作用，一個也算是給大家一個交代吧。大家認為這件事怎麼看？

疫情期間，對於許可馨發表的不當言論，各界都十分氣憤，有關部門也是表示將全面調查，但截止目前還沒有個結果。難道許可馨的事件就這麼讓她輕輕帶過？不行！5月8日，許可馨事件最強打卡出現了！

作為一名中中國人，疫情期間，不思報國，侮辱了李文亮醫生，大罵愛國留學生為“賤骨頭”，對其行為憤慨而緊追不放的網友稱為“一群耗子”，並自稱“恨國黨”！還曾在微博發炎“能走到今天，一靠的是爸媽的錢和人脈，二靠蘇州的平臺和資源”，其嘴臉頗有一種“恩人養我活該，我恨恩人應該”，是什麼樣的環境，什麼樣的教育才能培養出如此思想的學生！

已經過去 40多天，許可馨以為只要不繼續發表言論，這個事情就可以隨著時間流逝而慢慢消退，沒想到許可馨事件不處理，還是有不少網友每天關注，每日打卡，只要還沒處理，沒有處理結果，大家還是堅持打卡！一、教育部關注了許可馨事件，至少說明了幾個問題：1.社會各界：許可馨事件不僅網友們關注，也得到了包括教育部在內的社會各界站在不同層面都在關注這個事情；2.蘇州官方：許可馨事件已經引起這麼多人這麼久持續打卡，許可馨所在的“許州”為什麼一直保持沉默，一直沒有調查結果？3.許可馨本人：教育部副部長在會上直接點名許可馨，說明許可馨本人已成為愛國主義教育反面教材的典型；

4.許可馨父母：教育部都出面反思愛國主義教育缺失，作為許可馨本人的父母為何不敢出來表達自己的想法呢？

有人將這次疫情譽為“照妖鏡”，將很多偽愛國者從人群中找了出來，他們平時可能會掛著愛國的“羊頭”，但是在這次疫情中，就被明明白白地反映出來了，也可以說就被廣大網友們給扒了出來。

近日，北京師範大學2020年教育教學大討論舉行開幕式，教育部副部長孫堯出席，在這次開幕式上孫堯部長闡述了近期部分教師、學生不當言行的觀點，他講到：這次疫情期間教師隊伍中個別人出現了一些損害國家利益的言行。並連發兩問：連國都不愛了，這些人配稱為教師嗎？他們站在講臺上會起到什麼樣的作用？

一個國家有希望，是因為有人在阻止這個國家滑向深淵，他們所做的一切，不是為了為難誰，不是為了打擊誰，而是僅僅因為一份責任，當然有這份心，也要有權力保駕護航才行，所以只要高層有這個心，國家就一定會蒸蒸日上。

請問被教育部點名的是許州的許可馨同學嗎？

不知道在國外遙控改名的是不是真的？

好多人在堅持打卡呢。

德育教育從小學到初中到高中到大學都非常重要。

我覺得每一個人都應該從這件事情中吸取自己的一點點感受和這個感受，就是你心中所想。

有的人成功靠的是他父母的金錢和人脈。

有的人成功靠的是自己拼命式的努力。

不知道你屬於哪一種。

作為“深得人心”的許州大小姐，曾幾何時的妄言，讓大家憤怒不已，小時候的教育是否對許州大小姐，造成了影響，教育部的公開點名，是用大小姐作為標杆，以此來借鑑這種忘本的行為，不過這就違背了許州大小姐當時的話“過兩個月，他們就淡忘了”，可惜啊不但沒有淡忘，還在發酵。

在北京師範大學2020年教育教學大討論開幕式上，教育部副部長孫堯表示，這次疫情期間教師隊伍中個別人出現了一些損害國家利益的言行。並連發兩問：連國都不愛了，這些人配稱為教師嗎？他們站在講臺上會起到什麼樣的作用？這應該是暗指湖北大學、海南大學、哈爾濱師範大學等一些高校的文學院教授。

同時孫部長也指出，這次疫情中出現了以許可馨為代表的這類學生。他指出，如果許可馨的一路成長中，父母盡到了該盡的責任，對孩子有正面的引導，告訴她你是一箇中中國人，不應該幹損害國家的事情。

疫情下，中國人的自救和援助，感動了所有人，大家都在為國家而驕傲，但是這時不為國家出力，還要出言相侮辱，這種是三觀不正，需要反面的教材進行斧正，剛好許州大小姐就是很好的例項。

不止是教育部副部長孫堯點名批評許可馨，就連另一位重量級人物張伯禮院士也看不慣許可馨的所作所為。他在5月12日的一堂抗疫思政課上，直接怒斥許可馨等少數知識分子“價值觀扭曲”、“家國情懷何在！”

張伯禮院士說，最近有一些留學生，在疫情期間暴露出了他們扭曲的價值觀，包括這個許可馨，她釋出的那些惡毒言論，很難相信她是一個剛剛畢業的女生。能讓張伯禮院士如此生氣，可見許可馨已經壞到一個什麼程度了。

他在思政課中提到，天津藥科大和中國藥科大是非常好的合作伙伴，當他見到中國藥科大的校長時直接當面坦言，“我對貴校一向崇敬有加，沒想到一個許可馨就把貴校名聲給敗壞了，一個人敗壞一個大學啊！”這樣擲地有聲的話語出自張伯禮院士之口，震耳發聵！

兩位大腕的親自點名，看來許可馨事件離真相不遠了。還是那句話，筆者始終相信，正義可能會遲到，但絕不會缺席，許可馨事件一定會得到一個公平公正的處理結果。

許可馨事件回顧

許可馨是今年才冒出的人物，雖然冒出的時間短，但現在名氣極大，比一些二線明星的名氣大多了，但都是“罵名”。

許可馨主要是攻擊國家防疫政策，侮辱防疫的醫護人員，而且絲毫沒覺著有啥不對。

看看，囂張不？

在全中國人民都關注李文亮醫生的時候，許可馨確是這樣的態度。

大家看著，是不是越看越生氣？

網路如此發達，出現這麼一個怪胎，大家就想知道是誰培養的，想認識一下這是一對什麼樣的父母？

呵呵，剛開始蘇州某機構還發言了，但就是沒有下文，估計剛開始不知道人家許家的背景，結果稍一調查，嚇得不敢吭氣了。

雖然一些人堅持每天打卡許可馨，但希望是越來越渺茫，人家許可馨說不定正在嘲笑那些堅持打卡的人呢。

然後，領導又說了，除了家庭教育，許可馨的學校教育也算失敗了。一個高學歷、高智商的美女，卻侮辱祖國，侮辱抗疫的醫護人員，真不知道如果許可馨得了新冠肺炎，到底讓不讓醫生給看呢？

大家認為：許可馨事件會有一個官方的說法嗎？

並連發兩問：連國都不愛了，這些人配稱為教師嗎？他們站在講臺上會起到什麼樣的作用？這應該是暗指湖北大學、海南大學、哈爾濱師範大學等一些高校的文學院教授。

同時孫部長也指出，這次疫情中出現了以許可馨為代表的這類學生。他指出，如果許可馨的一路成長中，父母盡到了該盡的責任，對孩子有正面的引導，告訴她你是一箇中中國人，不應該幹損害國家的事情。

如果她從小學到研究生的老師，對她起到一些正面影響，也許就不會這樣發表不當言論，傷害同胞感情。他希望這個學生畢業的學校，在反思這件事的過程中，能夠找到一些自身的短板，並能夠改進。

這至少有三層深意：

一、作為主管教育的政府部門，部長的表態說明許可馨的問題並沒有被社會所遺忘，問題也已經引起了相關政府部門的重視。

二、部長的發言提到了家庭和學校的教育問題，認為某些父母和教師缺乏對子女、學生正確價值觀的引導致使此類問題的發生。這說明當前我們在愛國主義教育方面存在很多問題和不足。

三、既然提到了當前大學教育選人育人中的問題，後期教育部一定會加強這方面的工作，想必後期會要求各級學校強化教師和學生品德修養方面的考核。

教育部副部長的發聲正當時！公開點名“許可馨”，一席話振聾發聵、引人深思。

她被教育部點名批評，正是門當戶對，她發表辱國言論，不正是教育出現問題導致的連鎖反應嗎？而廣大群眾一直堅持打卡要求給出一個說法，並牽扯出其父母被聲討，我想，相關部門一直沒有說法是因為相關部門都覺得這不是自己職責內的事，即使她父母有問題也是需要真憑實據的，不能憑空定罪啊。

她父母是不是真的有問題或者那麼大的能量操縱事態發展?相信時間會給出答案，紀檢部門也需要時間調查取證。

5月8號上午，北師大2020年教育教學大討論會議開幕。這次大討論的主題是：落實立德樹人根本任務，推進教育教學治理體系和治理能力現代化，全面提升人才培養質量，教育部副部長孫堯出席會議並講話。

在這次會議上，教育部副部長提到了許可馨事件。這也許很出乎大家的意料。許可馨事件迄今為止已經過去了四十多天了，儘管有不少網友天天堅持打卡，期待事情真相水落石出，但是依舊沒有任何迴應。

沒有迴應是不是意味著此事不了了之？這點雖然不得而知，但是有一點是可以肯定的，那就是許可馨事件給社會帶來的不良影響，永遠都抹不掉。這件事也讓我們正視、反思此類問題產生的根源所在。

教育部副部長孫堯認為，可以直觀判斷的是，許可馨在接受家庭與學校教育過程中，某些環節有問題，有短板。

教育部孫副部長的話客觀公正、一針見血、一語中的。

教育部副部長指出：如果許可馨的一路成長中，父母盡到了該盡的責任，對孩子有正面引導，告訴她“你是一箇中中國人，不應當幹出損害國家的事”，她也許就不會發表這樣不當的言論，傷害同胞的感情。

一個人的成長離不開學校教育，更離不開家庭教育。許可馨之所以言論如此放肆、做事毫無原則、無底線，與家庭教育、學校教育的不到位有很大關係。可以肯定的說，在許可馨成長的過程中，不論是家長還是老師都犯了一個錯誤，那就是過分關注她的學業成績，而忽視了對其道德品質的教育，特別是愛國主義的教育。

關於教育改革，一直備受廣大群眾的關注、呼聲最高的問題。

在建國以來的70年裡，中國基礎教育課程經歷了8次重大改革，也取得了非常顯著的成績。

比如，學前教育實現跨越式發展，全國幼兒園遍地開花，小學新生中接受過學前教育的比例達98.4%。

高中教育普及水平不斷提升，中國高中階段毛入學率達到87.5%，高於中高收入國家83.8%的平均水平。

高等教育向普及化階段快速邁進，全國共有高等學校2956所，高等教育在學總規模3833萬人。

民辦教育不斷髮展壯大，全國共有各級各類民辦學校近19萬所，各級各類民辦教育在校學生近5400萬人。

學校數量和在校生數量都了歷史級的飛躍增長，可是他們都得到了德、智、體、美、勞全面發展了嗎？

教育部孫副部長也說：我很希望這個學生畢業的學校，在反思這件事時，能夠找到自己的一些短板，並能夠改進。

短板何在？不用說就是道德品質教育的缺失，特別是愛國主義教育的不到位。當然，許可馨畢業的學校，不單單指中國藥科大學，應該還包括其所上小學、中學。也泛指全國各類院校。

一個國家要想強大起來，自然而然離不開教育，俗話說得好：“少年強，則國強”。

何為“教”？何為“育”。

“教”是言傳身教，是傳道，是授業，是解惑，是幫助孩子成才。

“育”是春風化人，是培養，是滋養，是養成人格是事業成就。

教和育兩者是緊密相連的，缺一不可。

畢竟許某馨算是在高等學府深造過的人，不得不讓人聯想到學校教育和家庭教育，教育部做出迴應，點名批評也是在情理之中。

教育部副部長孫堯在2020年北京師範大學教育教學大討論會議上對湖北大學、齊齊哈給大學等高校的某些教師提出了批評意見，作為一名教師，應該知道“德高為師，身正為範”。

如果教師隊伍裡有思想偏頗，甚至傷害同胞愛國情懷的人存在，那麼如果去培養國家的下一代建設者和接班人？個別教師應該提高個人素質、端正個人態度，謹言慎行，時刻以一位“人民教師”的高標準，規範自己的言行。

孫部長也批評了像許某馨這樣的“高材生”，天災人禍面前最能看出一個人品行的高低，汶川大地震的時候，有像張米亞、袁文婷那樣的英雄老師，也有像“範跑跑”那樣的扔下學生獨自逃命的老師。同樣有很多醫科大學畢業的醫生和護士奔赴抗疫一線，也有像許某馨這樣的狂妄的“精緻利己主義者”，這就更加地相形見絀。

孫堯部長說：“我很希望這個學生畢業的學校，在反思這件事的過程中，能夠找到一些自身的短板，並能夠改進。如果她從小學到研究生的老師，對她起到一些正面的影響，她也許就不會這樣發表不當言論，傷害同胞感情。”

也就是說一個孩子的現在絕對和他、她的過去有緊密聯絡，如果許某馨從小在課堂上聽得最多的是“愛國是一個人最基本的素養”，她就不會說出那些傷害同胞感情的話。

我們知道許某馨的事件已經過去了一個多月了，但是網友們的呼聲還是沒有消退，都在等官方一個答覆，可能其中不乏一些好事者，但是我們也可以看出許某馨是真的犯了眾怒。

當網友都在追責的時候，好像沒有一個權威的官方媒體站出來說一下，但是教育部的發聲，真的是讓我們看到了作為教育領域的決策和領導部門的責任擔當和無畏精神。

既然已經出現了一個許某馨就應該去正視這個問題，這樣才能杜絕無數個許某馨站起來。如果置之不理，那就只能助長這類人的囂張氣焰。

愛國主義是中華民族精神的核心，如果一個人不自己的祖國，我們真的不能想象他、她可以做出什麼事情來，這樣的人就算是才高八斗、技藝超群也是不能用的“危險品”。

結語：孫部長的發言並沒有用激烈的言論批評許某馨，而是指出了教育的不足和缺陷，體現了教育部對這一事件的關注，和對德育教育的重新審視，為以後的教育工作發展方向做了一個規劃。只有五育並舉，才能培養出德智體美勞全面發展的建設者和接班人，而不是吃裡扒外的“狼崽子”。

許可馨被教育部副部長公開點名，這真是大快人心的訊息。

我們網友們兩個多月以來堅持打卡，終於看到來官方的訊息了，我們終於見到了勝利的曙光了。

教育部副部長親自點名“許可馨”的名字，這就意味著此事已經起了國家層面的關注，對許可馨問題的處理將慢慢會有結果。

網友們都曾經以為許可馨事件慢慢就被淡化，官方媒體和權威部門不會關注。

如今，教育部副部長髮話了，許可馨以及許可馨父母，你們不要再裝聾作啞了，是時候該出來跟國家和中國人道歉了，是時候為你們的錯付出代價了。

正義也許會遲到，但一定會到。

今天，正義終於來了。

副部長孫堯在開幕上說：

“這次疫情中就出現了以許可馨為代表的這類學生。我很希望這個學生畢業的學校，在反思這件事的過程中，能夠找到一些自身的短板，並能夠改進。”

“如果不是一次疫情，恐怕我們不會如此直接、深刻地認識到部分留學生的嘴臉。他們享受著國內的福利，卻成了恨國的新生力量。這對於我們中國人來說，無疑是一種巨大的侮辱。我們未來的希望和未來的棟樑，一部分竟然成了吃裡扒外只考慮個人利益的恨國者。”

小編覺得，教育部副部長這番點評，完全就是網友們的心聲。

以許可馨為代表的“吃裡扒外”的留學生們，你們損害國家和中國人的利益，你們的精緻利己主義行為，終於得到國家的懲罰。

“國有國法，家有家規”，今天教育部副部長出來指正你們了，你們還能往哪裡躲呢？

“跑得了和尚，跑不了廟”，我們網友們等待著你們被國家處理的結果

許可馨，如今，國家教育部教你怎麼做回一個真正的中中國人，教你怎樣做一個合格的留學生。

許可馨，請你通過這一次被國家處理後，別再丟中中國人的臉了。我們國家和中國人的臉，你丟不起。

許可馨，你還是聽教育部副部長的話，出來接受國家和人民的審判吧。

42天，許可馨被教育部公開點名。似乎廣大網友的堅持打卡終於是有了迴應。

孫部長在教育教學大會上的點名批評，我認為有以下幾點深意：

1、中國教育行業急需加強師風師德建設

學校是祖國花朵接受教育的場所，老師是辛勤育人的園丁，可以說老師是孩子除了家長以外最容易學習的人。

再結合樑豔萍、於琳琦、王曉妮等高校教授的奇葩言論，這能給學生帶來什麼樣的影響，學生在這些教授的教育下又能夠學到些什麼？

2、家庭教育要引起社會關注

除了學校教育，影響學生最深的就是家庭教育。

近年來，青少年犯罪越來越多，大部分都是單親家庭，留守家庭，要不就是父母嚴重溺愛所導致的。

再加上從許可馨事件發生至今，已經四十多天，不但沒有結果，許可馨的父母也一直沒有站出來變態。

有網友說這是許可馨父母的能量巨大，事實是否如此，不得而知。但我們知道的是，許可馨的父母沒有認識到許可馨錯誤的嚴重性，不但不願意為自己孩子承擔責任，還窮盡辦法包庇許可馨。

總結，許可馨事件的發生，歸根到底還是她家庭教育的悲哀，雖然這僅僅是一個家庭的情況，我相信，許可馨這樣的家庭還不少。

寫到這，突然想到美國疫情爆發，一女子從美國回來，其父親領著女兒要進小區遭到拒絕，並稱為領導打過招呼了（就為躲避14天地隔離）的新聞。

一個又一個的具體案例，在成為反面教材的時候，往往能夠帶給人們更深的影響。孫部長的公開點名，說明中國教育體系道德教育已經岌岌可危了。

許小姐的事情從發生到現在，一直都沒有被大家所忘記，她的社會影響力真的是太大了。

就在許可馨逐漸被遺忘的時候，突然被教育部給公開點名，這下可好有的火一把了，下面我來發表一下自己的看法。

每一位老師都應該尊重我們每個人的根基，熱愛自己的祖國。針對艾滋病流行期間教職員工講話不當的現象，孫堯部長甚至問道：“連國都不愛了，這些人配稱為教師嗎？”

他還認為，如果教師有自己的問題，在培養學生的過程中可能會出現指導錯誤，甚至是有害的導向。

其實以上所說的話無非就是在說，教育部肯定不允許有學生這麼辱國，辱華。現在在這個時候點名，也是要給全國的學生，學校一個警醒。

這一件事情其實很明顯，這起事件的起因是一名海外留學生髮表了不恰當的言論，她罵了全中國人民。侮辱了我們的國家。如果是在這個國家，肯定會在第一時間找到這名學生，並處理她的拘留問題。但她說話時是在美國，也沒有辦法第一時間拘捕她。

另一方面，在說完這些詆譭中國的話後絲毫沒有悔改的意思，反而對此不屑。更是開始攻擊廣大網友，稱道會以法律武器來懲治各位網友。

其實這種現像其實是很危險的，我們經常不自覺地錯過道德教育、愛國教育，以致很多學生忘記國歌的歌詞，忘記五星紅旗的來源，忘記了中國的奮鬥歷史。毫無疑問，這些無疑是給高分讓路，我們是不是要驚醒一點，負責任的進行這些教育呢？

事件回顧：赴美留學生許可馨3月份曾在網上釋出對國家不友好的言論，已過去較長時間，最近5月8日，在北京師範大學舉辦的2020年教育教學大討論開幕式上，教育部副部長孫堯又把許可馨作為反面例子提出，同時公開批評了一批不愛國的教師，這說明國內的愛國主義教育缺失，需要多渠道重視並加強愛國主義教育。

孩子是祖國的花朵，如果不從小進行愛國行為的培養，長大也很難有愛國的意識，沒有愛國的思想和行為，這個改變需要從父母做起，父母的行為會潛移默化的影響孩子。

要孩子有愛國的意識，父母必須要有，在日常的生活中來指導和感化影響孩子。

老師是學生的傳道、授業、解惑者，而且一個人的學生時代大多在學校和老師在一起，老師的愛國行為和言論會直接影響到學生，所以，對老師的愛國思想和行為也要有嚴格的要求。

老師的招聘或晉升也要加強愛國方面考核，嚴重不達標的教師必須及時清除教師隊伍。

不管是外企還是國內企業，只要在國內經營，除了尊重中國的法律法規外，任何有違背國家的言論或行為，都要按情況給予適當的糾正和處理。

同時，從官到民，都必須遵守愛國層面的社會秩序，不能有任何的崇洋媚外及外中國人優越的思想意識。

總之，愛國不是在口頭上，而是在思想和行為上，全面培養和建立愛國的意識和情懷，國家的長遠發展需要的不僅僅是人才，更是有愛國思想並能立德樹人的人才。