我認為網課不能完全代替課堂教育。

原因以下：一，長期線上上課，孩子長期面對電子產品對孩子的視力影響很大。

二：線上上課沒有課堂上課的氛圍，沒有同學的陪伴競爭，學生很難進入狀態，很容易分神。

三、線上上課，有些學生上課不給老師互動，老師很難知道學生的掌握情況。

四、有些課程需要手把手教學，也很難實現線上教育。

線上上課在情非得已可以用線上上課。

網課能不能取代課堂教學，完全取決於疫情。如果疫情不穩定，肯定會繼續上網課的。

一，對高中，初中，小學來講，網課肯定不如在學校課堂學習效率高。這是學生的年齡決定的，這年齡段的大多數學生，不可能自覺學習的。

二，對大學生來講，自覺性好一點，大部分可以用網課代替課堂教學。

三，如果疫情真的要持續一兩年，那麼網課也肯定要持續一兩年。真如此的話，可能會採取畢業班才讓進校學習，其他年級在家上網課。

如果學生真的要上網課兩年，也許真就適應了網課了。

我認為，以目前的教學發展方向，線上不會取代線下教學，只能應用於教學輔助。畢竟影響因素有很多，例如人工智慧發展，還在起步階段，教學水平的差距以及中中國人口數量及個人自控能力都是影響因素。

線下教學是目前規避其他影響因素最有效的方法，也是平衡教學水平的方法，若線上完全取代線下，那麼各種因素的影響 會大量造成教學水平差距。這樣不利於當前中國教育水平提高。

線上線下教學相結合，相輔相成，是目前最好的教育方式。

疫情期間，學生們暫時不能返校，所以網課成了大家學習的主要方式，似乎一夜之間網課成為了主流。這裡有客觀因素，也有線上教育培訓機構的推廣宣傳原因。線上教育在國內已經發展了好多年，並非疫情期間的產物，但從教育培訓機構實際情況看，幾乎沒有一個通過線上教育獲得盈利，就連新東方也是如此。目前幾乎所有培訓機構都在轉型做線上教育，但我個人認為未來線上教育要超過線下非常困難。因為線上教育有一個核心問題，就是場景，教育說到底是需要場景，需要學生，老師，教室，這些因素是不可缺少的，沒有了這些，教學也就失去了意義。同時，線上教育很難對學生有很好的監督作用，對於不自覺的孩子來說根本學不到東西。最後線上教育缺乏良好的互動，很難解決學生即時的問題，這是一個弊端。綜上，線上教育可能成為線下教育的補充，但超過線下教育短期內做不到，很難！

就我們目前國情，國民的認知，學生的主觀能動性。以及中國師範類專業老師就業問題。權衡多方面因素，網課作為順應全球化趨勢，輔助學校教學是必備手段。

教育是學生與學生，學生與家長，學生與老師，學生與家庭，學生與社會。。。。。一種人與人之間溫情的互動，從而獲取知識養分。讓自己更健康更強大，最終發揮自己優勢，服務生活，回饋社會。

人不能作為學習機器，學校的地位是任何產業化教育不能取代的。2020年在星冠病毒災難面前，習主席提倡生命至上，所以我們為了健康，不能去學校公共場所上學，當然這是暫時的。藉此網路教學成了在家學習唯一工具，由此也突顯出線下教育，線上網路教育兩者結合是未來教育必然趨勢。如同家庭教育學校教育對孩子們學習二者缺一不可。

網課絕對不會取代老師！人是群體動物，是情感動物。沒有現實的交流與互動，同學們是不會好好學習的。同學們學習，最重要的是有人監督和引導，只有眼前的真實的老師，才能做到。學習不僅僅學習知識，寓教於樂，同學們才能堅持學習下去。只有老師才能這些。

教育是具有社會性質的活動，他不光是學習知識的過程，還有老師對學生，學生和學生，教務工作人員和學生的社會生活。

這次疫情充分暴露出網課的不足和缺點。既不能保證大部分孩子的學習效率，讓孩子更好的學習新知識，而且在某種程度上還會使部分孩子滋生厭學情緒，這線上下學習是不可能產生的。在學校裡學校生活是美好的，孩子們在一個學習的氛圍內是能更好的學習的，更好地接受知識。

條件越好的城市效果越好，網課的成功離不開家長的監督，網路的暢通，裝置的升級，軟體的更新，老師的付出。這些一二線城市都能具備，但是你不要忘了千千萬萬的農村孩子，什麼都沒有，效果可想而知，當農民富起來的時候就是網課最飛蝗的時候。

網課對於那些自律性比較強的孩子來講是一件好事。對於這個孩子來講，相當於老師對他1對1進行教學。

對於這類孩子，隨時隨地都可以學習網路空間就是他的大課堂。資源豐富。

對於自律性不那麼強的孩子，這種方式就相當於對他沒有約束。

所以這種方式可能會淘汰一批人。

網課教學在這次疫情中起了非常大的作用。未來有可能會成為課堂教育的有益補充。

例如一些特殊的孩子或者老師有一些特殊的事情，可以採取網路教學的方式進行。

網課的開展是因為疫情不能夠展開課堂教學而想的臨時措施，雖然網課的效果還行，但是家裡的外在因素太多，會影響孩子的注意力以及思維。

一方面在上網課的時候，教師不能看出孩子是否聽懂了該課程，也不能夠及時與孩子互動回饋。另一方面上網課的時候教師不能夠起到良好的監督作用，所以對於課堂的效果也是很難保證的。

課堂教學其中重要的一個點是可以培養孩子積極樂觀的精神和團結的意識，他們不僅僅可以學到知識，也可以和同學之間共同學習。這個是網課不能夠達到的，所以網課能完全取代課堂教學嗎？我的答案是否定。