隨著時代的發展智慧手機也不斷的更新，它就想把“雙刃劍”，有利也有弊。

智慧手機的使用可以讓學生們快捷的瞭解知識，但是有的同學對手機有依賴性，造成成績的下降，聽講不專心，也有的對網遊的痴迷，從而就有很多的低頭族。有的學生離學校遠，一個月才回一次家，有的家長為了可以和自己的孩子聯絡也會買手機。但是為了不影響學生的學習還是不要帶智慧手機到學校。

“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”。孩子自我控制能力不夠，容易分神，不利於孩子的身心健康發展。不建議孩子帶手機去學校。

對學生來說肯定不要帶進去好：首先是影響學習。其次，引發戀情。其三，交友廣泛帶來不安全。其四，容易邀約打架。等等。

不應該，智慧手機的功能強大，相比枯燥的文化知識，多姿多彩的網際網路更具吸引力。周圍太多的小孩沉迷於網路或者手機遊戲。

有人提到校園應該與時俱進，實際情況是早在十幾年前就有電教進校園的現象，基本都失敗了，隔幾年就會再次出現類似的現象，沒聽說過哪裡有推廣的。學生根本就不需要這麼多的資訊，有需要的話完全可以由老師代勞。

最後一點，大量使用電子裝置會毀了孩子的身體，近視人數太多了。

不應該，智慧手機的功能強大，相比枯燥的文化知識，多姿多彩的網際網路更具吸引力。周圍太多的小孩沉迷於網路或者手機遊戲。

有人提到校園應該與時俱進，實際情況是早在十幾年前就有電教進校園的現象，基本都失敗了，隔幾年就會再次出現類似的現象，沒聽說過哪裡有推廣的。學生根本就不需要這麼多的資訊，有需要的話完全可以由老師代勞。

最後一點，大量使用電子裝置會毀了孩子的身體，近視人數太多了。

從理論上來說，智慧手機進校園，是校園引進了更為先進的教學儀器和教學裝置，整體上是教學方式更為數字化，但實際從操作層面上來看，相當一部分公眾對於只能手機進校門，甚至於進入課堂持懷疑甚至反對態度。

在2019年剛剛閉幕的全國兩會期間，全華人大代表雷燕琴就曾在會議上提出建議，在全國中小學校園內禁止學生使用智慧手機。雷燕琴建議，智慧手機在未成年群體廣泛普及，中小學生在校園使用手機已經擾亂了正常教學秩序，成為學校管理的大難題。建議由教育部牽頭，各部門出臺相關的法規檔案，全面禁止中小學生在校時使用包括智慧手機、平板電腦和智慧手錶在內的所有可聯網的通訊裝置。發現學生將上述個人電子產品帶入學校的，建議學校有權利有責任實行統一保管。

這個建議應該說在全國範圍內都引起了不小的爭議。客觀地說，智慧手機在改變著我們的世界，也在顛覆著我們的認知，它所帶來的變革應該說難以估量，就如同當初的網際網路的出現一樣，所帶來的顛覆性的變化，真的難以簡單的給予表達。

智慧手機進校園，好處是讓學習更為數字化，更為便捷，學習的形式和方式還有載體都出現了變化，並且是中華文明五千年來的前所未有的革新。畢竟不是甲骨文時代了，龜甲獸骨不該是文字和學習的載體，現代科技發展到今天，老師在終端推送出一道題，全班50個孩子在終端收到並且能立即作答立即出成績並進行統計，秒出集體大資料，這些便捷和智慧，確實應該用以助推我們的教育體系。

但是話說回來，螢幕損害學生視力，影響孩子們的興趣和人際交往也是不爭的事實。2018年的一項調查顯示，中國青少年的近視情況較為嚴重，中國兒童青少年近視率位居世界首位，資料表明，其中45.7%小學生近視，74.4%初中生近視，83.3%高中生近視，大學生近視比例則高達87.7%。也就是說，我們花費大量人力物力財力培養出來的高精尖人才，其實在眼健康方面，已經是嚴重落後的中國的孩子們本身就戶外活動有限，智慧手機所呈現的眼花繚亂的網路世界，必然會影響使用者的戶外運動時間，以及在現實生活中對其他事物的認知。沉迷於智慧手機所呈現的世界，不能自拔，不愛出門參加更多的社會實踐活動，甚至宅在家宅在學校，不愛與人打交道，自我封閉在小小的螢幕裡不能自拔，這些都是大機率事件。更何況，隨之而來的攀比心態，又將帶來校園內新的問題。

有好處，也有弊端，有便捷，也有阻礙。辯證地來看，智慧手機進校園，如果是拿犧牲孩子們的身心健康為代價，拿為了發展智慧校園而強加以智慧之辭，恐怕就是大大的不值了。

在兩會上，全華人大代表、廣東省律師協會會長肖勝方也提出，智慧手機在中小學生中的使用弊大於利，因此他在兩會上建議全面禁止智慧手機進入我們的校園。他建議在教學樓、宿舍等位置設立更多固定電話；同時，手機制造商可以生產“非智慧手機”專門供中小學生使用。這個提法不見得最佳，但也值得研究和嘗試。

前幾天路過一所學校，操場上課間孩子們都在活動，有幾個孩子躲在角落裡拿著智慧手機刷螢幕，看他們專注的樣子，心裡禁不住捏了一把汗。

當今社會科技發展迅速，新事物層出不窮，技術革新對人們的生活帶來巨大變革，批判和追捧都不是朝夕立顯的急活兒，所以我說，與其讓智慧手機進校園，不如多假以時日，讓智慧裝置更好的裝備校園，讓高科技在校園硬體設施建設上見成效，至於讓孩子們攜帶自己的智慧手機上學，咱不妨聽幾位人大代表的建議，咱還是算了吧，至少現在時機還不成熟。

資訊社會，智慧手機儼然成為生活的一部分，在教育領域也不例外，應該正確引導，採取必要的技術措施(學生模式就不錯)，讓學生安全的使用智慧手機。

不過，相比於智慧手機，平板電腦更應該走進校園，一些非核心課程的教材可以完全電子化。