（一）、教師要有敏銳的觀察力和善於捕捉孩子的資訊。

1 、教師應和孩子一起投入到每一個活動中去，和孩子們一起同生共長，要善於傾聽孩子、包容孩子、學會支援孩子 2 、在課程方面，我們要根據實際情況，靈活地運用集體活動和個別活動等形式，讓幼兒來參與、積極創造、大膽表現，透過周圍的自然環境、社會和人的接觸與相互作用。

（二）、教師應積極充分利用社群資源與家長建立密切的合作關係 家長是幼兒教育的重要的合作伙伴。教師在與家長關係中應更處於主動、積極的位置，教師一方面要積極爭取廣大家長對幼兒園工作、對兒童教育的理解、支援與主動參與，另一方面要以專業化的知識、判斷和反應積極地支援和幫助家長更新教育觀念，改善教育行為，掌握更多適宜、有效的教育策略和方法，增進親自間的積極互動，提高教育能力共同促進幼兒的全面、健康的發展。

（三）追求使幼兒而富有個性地發展，教師應多瞭解關注幼兒的能力

把一些遊戲作為自主發展的空間，鼓勵幼兒自創遊戲，有選擇的能力。教師為幼兒提供充分的自由探索和活動時間，教師多提供的豐富多彩具有一定的刺激挑戰性，讓幼兒進行自發、自主學習。 （四）、教師應成為幼兒的朋友

在新課程中教師在進行生活教育活動時，要十分注意觀察幼兒的生活，教師應要面向全體幼兒，要用親切、關懷的眼光看待身邊的每一個孩子。孩子們渴望得到老師的關注與讚賞，教師的一次點頭、一個微笑、一句表揚就賦予幼苗向上的信心和生長的力量。