我認為老年學書法，算是對傳統書法的繼承。中國自古便有“家有一老，便有一寶”之說法。傳統文華的傳承便是由一代代艱苦偉大的人民層層迭傳，而老人在中國社會各個家庭中，絕大部分是各個家庭人員心裡很大一部分，老年人學書法，是從底端改善傳統文華學習的社會風氣。

都曾說，少年強，則國強。只有少年的成長環境良性，才能有一個更好強大的未來，而老年人，生活數載，歷經風雨，是比較適合學習書法的境界，而孩子，因為父母的工作繁忙，家裡老年人的生活習慣是佔孩子習慣養成比較大的一部分的。

其次，由於現代青年人的繁忙，並沒有太多的時間陪伴老人，於老人有一個比較好的興趣愛好，也是能豐富老年人的內心。

因此，我覺得老年人學習書法，從改善下一代養成習慣，改善社會風氣，充實其內心樂趣，讓青年人更加放心去工作，從層面和正面，都是算對傳統文華的繼承。

可以肯定的說，老年（人）學習書法就是對傳統書法的繼承。老年（人）學書法，是對中國傳統書法文化的熱愛，也是對傳統書法文化的繼承。

據瞭解，近年來有不少老年人退休後就熱愛上了書法，他們有的是自學，自學，就是堅持臨古人的名帖；有的則報名參加當地老年書法協會開辦的書法培訓班學習書法。這叫老有所樂，同時也是對中國傳統書法文化的繼承。

中國傳統文化博大精深，每個華人都有繼承、弘揚的責任和義務。我認為，繼承傳統的書法文化，不能只是喊喊口號，重要的是要落實到自己的行動中。老年人學書法，就是從點滴做起，以自己的實際行動繼承和弘揚傳統的書法文化。他們的精神值得大家學習！他們的行動大家應予以支援！

老年人學書法，側重點應放在修身養性，充實生活，強身健體，在漢字書寫中享受快樂。如果老年人對書法有更高的追求，那就是再好不過的事了！

孔子曰：生無所息。

如果老年人熱愛書法，對書法學習有極大的興趣，那就根據自己的實際情況，選擇自己喜歡的書體，從臨帖開始學起，之後一步一步的向前發展，最終圓上自己的“書法家”之夢。

老年學書法算不算對傳書法的繼承呢?答案是懇肯定的，一定是。華人不管老中青少年學書法，都是對書法的繼承，關鍵是如何繼承，老年人學書法有幾個注意的問題:

1、現在的老年人大都出生在五十年代前，那時文化傳播的方式和現在不同，大多都沒有見過善本法帖，對書法藝術的認識比較模糊，學習書法入門就成了問題，不知如何下手，相當一部分老年人毀於入門。

2、學現代人等於藝術自殺，被一些假大師所害，學某某楷，學某某體，學某某人，很多老人家被扼殺在書法藝術的搖籃裡。

3、目的偏離了書法藝術，認為練書法可以健身，把書法藝術扭曲，早晨提個水桶在地上寫字，這不是書法，想健身不如坐禪練太極。

4、老年人大多數審美固化，對於高階的法帖看不懂，更不願接受，所以始終徘徊於書法大門之外。

5、生理退化反應不靈不願從點畫入手，學成規矩實在不容易。

6、退休前是個領導，有的身居高位，有的在政界、宗教屆大有影響，其實對書法狗屁不通，為了私利和虛名，毒害大眾，如某某會長，某某書記，某某主任，某某將軍，等等可謂遺害無窮，真是不怕下地獄。

老年朋友學書法千萬要注意不要害人害己。

在此注老年朋友健康快樂!

書法是中華民族傳統文化的瑰寶，承載著中華文化的深厚內蘊，書法不僅僅是“技藝”， 更是“道”， 它是中國文化幾千年的結晶，有著深厚的文化內涵和社會價值。

中國五千年有文字記載的歷史中，中國書法藝術無疑起到了承載歷史、傳承歷史文化的巨大作用。中國書法藝術在魏晉達到頂峰，其後的發展，只是在傳承中的發展而已。因此在今日社會中，中國書法家們的責任主要也就是傳承中國書法藝術的傳統，致力於弘揚光大，讓中國書法藝術成為中華文化的象徵。同時，也要大力培養書法愛好者和促進書法藝術家的成長。因為只有獨具個性的， 具有高度藝術修養和造詣的書法家才是中國書法藝術傳承和發展的希望所在； 普通者難以為繼，但足可以烘托整個書法藝術發展。 中國是書法藝術的發源國，在中國還是在其他國家中，能以職業書法家為生的也是鳳毛麟角,書法家還是需要有一份能解決餬口的工作為支撐的。歷史上那些大書法家們，也是有一份主要工作和職務的，書法藝術是在茶餘飯後中發展延續的。這個情況又是 其他漢文化圈的國家沒有的。 這也說明了中國書法藝術在中國已成為有系統有步驟， 有目標發展的一個藝術。絕大多數的書法家還是需要找一份工作來養家餬口的，並支撐其書法藝術的追求，中國書法作為一種藝術，已經傳承了五千年，其永垂不朽的生命力，在現代社會快節奏的韻律中，其藝術魅力，其修身養性功能都是其他藝術無法比擬的， 中國書法藝術的那根奧妙無比的線條就足以使天下愛好藝術 ，作為尋求文化藝術知識的需要，中國書法把前人的優良傳統、文化遺產，後人繼續做前人遺留下來的事業。藝術也永遠不會消失。

所以老年學書法既陶冶了情操又能起到對書法藝術的傳播、傳承、繼承。對後人能起到引領的態度 。

老年學書法算不算對傳統書法的繼承？

作為一項興趣愛好，老年人學習書法是一項有益身心的活動。是值得鼓勵的。

作為學術性質的學科來講，書法的技能要求十分精細，老年人的生理機能已經達不到繼承傳統書法的這個能力。不是說拿著毛筆劃拉劃拉就是在繼承傳統書法。我們學習書法是為什麼？何必把一件愉性怡情的事，弄得成一件光榮使命般一樣的重擔。壓在自己的肩膀上，十分的自豪。萬一繼承不到怎麼辦？是不是辜負了大家對你的期望？使命沒有完全，是不是會感到愧疚？

我們學習書法，向古人學習，因為他們的書法有法度，有規矩。學習古人能夠學習到真功夫。把字寫好了，自己看了怡情養性，別人看了賞心悅目，這就足夠了。別把書法當作高大上的枷鎖來給本身就苦逼的生活製造壓力。說句大實話，老年時才開始學習書法，你真的還繼承不了傳統書法的精髄。

說一千道一萬 ，書法最終都要依靠手上的活去完成。老年人的手腳，生理機能處於退化階段。要把握好毛筆來寫精妙的筆畫，比起青少年來差很遠。基本的筆法都寫不準確，去想高大上的繼承，就不切實際。修身養性，自娛自樂，足矣！

老年學書法肯定是對書法的傳承。

老年人是傳承書法的重要力量，人老了，時間相對寬裕，有精力進行書法的學習。老人學書法對青少年，對周圍的其他人，都會產生積極的影響。讓人們感受到中國書法的真實存在和美好的藝術享受。

人們對書法的學習往往受環境的影響。很多人就是小時候受到爺爺奶奶姥爺姥姥的影響，從而喜歡上書法，有的最終走上了書法的道路。

我爸媽的字都挺好，但我家寫的最好的，是我姥爺，我的姥爺也是我的書法引路人。姥爺是個文化人，書法寫的好，他經常給我講書法方面的知識，告訴我馬蹄（姥爺管捺腳叫馬蹄）和肩膀（指橫折）的寫法。並寫給我看。讓我對書法有了最初的嚮往。

我現在也是毎天寫書法。也給晚輩們有力的影響。毎當我的書法作品在本地展出，晚輩們也都到現場觀賞。我得到的書法獎金，都抽出一些，給晚輩買點東西。讓他們知道，書法是精神的，也是物質的。現在他們也喜歡書法了。

傳承書法，老年人是一支重要的力量。不可輕視啊。

田楷怎麼了，我就喜歡田楷，我認為沒什麼錯。少年兒童題寫校牌，可嘉可賀，多吃了幾十年飯的所謂書法家閒著沒事，去找一個四年級孩子的毛筆字毛病，不是有病是什麼？

書法藝術博大精神，源遠流長，幾千年的文代藝術傳承發展，奠定了中國書法藝術的基礎。

人生的本能，就是不斷的學習，自強不息的進取，書法作為中華傳統藝術，更具民族性，群眾性。

老年學書法是精神的渴求，既能修身養性給自己帶來快樂，又能提高人生的境界，使心靈變得更清澈，生活更充實。

學書法不分年齡，只要有意志，有熱忱，有責任心，都是對書法藝術繼承發展具有著一定的影響意義。

老年人學書法真得應該提倡。首先，老年人學書法就是對傳統書法的繼承。其實也不在於年齡的大小，對每個人都是應該倡導的。生活在我們這個漢民族的國度，每個人都離不開文字交流，詞彙太豐富了。我們不僅要學好漢字，更要了解演變而成的一種漢字藝術。學習書法在其過程中，會逐漸體會到其博大精深的內涵，增加更豐富的文化知識。

其次，有很多的老年人從崗位退下來以後，沒有事情做。多閒著的時候，也常思想苦悶。這種情況下建議練練字、學學書法。其實很簡單，到書店選擇一本你喜歡的古人字帖，準備點筆墨紙張或廢報紙練即可。當投入進去的時候，便不會罷筆了。

我覺得老年人練書法，這是最好的活動之一。不求名、不求利，怡然自得，會其樂融融；再是沒那麼多雜念，心態平靜，會陶冶情操。更重要的是有利於身體健康！到了老年，身體好，比什麼都重要！透過多練書法，做點研究，多相互交流學習，堅持下去，一定會延年益壽！好，多謝邀請。

百度上是這樣解釋的，繼承，泛指把前人的作風、文化、知識等接受過來。

這樣問題就來了，老年學習書法和“對傳統書法的繼承”是根本不能劃等號的，因為“對傳統書法的繼承”是一個大的範疇，是上升到理論甚至學術方面的一個範疇或命題。即便真正的這樣說，也只是一種勵志的說法，就是心靈雞湯式的言語。就像我們說的“體育”和“足球”一樣，後者被包含於前者，但前後並不相等。

老年學習書法不是專業的研究書法，只是一種老有所樂，老有所為的一種興趣活動而已，顯然和“對傳統書法的繼承”有些不倫不類。就是單獨的一個人甚至一名專業的書法家都未必敢說自己是“對傳統書法的繼承”，何況非專業的一種書法活動或社會現象。說老年人學習書法是對傳統書法文化的宏揚到說得過去。