第一，畢業之後大部分人是用不到英語的。其實畢業之後，大部分也用不到高中的數學，高中的地理、高中的政治等等很多科目，都用不到， 難道都不要學了？公務員行測考試的題目對公務員的工作有什麼用嗎？

第二，高考英語阻擋了很多天才。高考英語阻擋了很多理科天才，我想說的是，數學是不是也阻擋了很多英語、語文、歷史、政治天才？

第三，不應該全民學英語。其實高考除了可以考英語之外，還可以考日語法語俄語等等，但是相比英語，這些語言很難，成本很大。

所以首先英語只是一門考試科目，是選拔性考試的一種，無關於有用無用，如果沒有這個考試還會有別的考試，因為總不能讓所有人都讀清華北大吧，既然是考試的一種就別提有用無用，能考高分就行，數學是如此，語文也是如此！其實，學英語提供了一種可能性，因為理工科的學術研究是需要發英文論文的（有些人認為可以不發，但是現狀是不發英文論文是沒法畢業的），當然有人認為可以開成選修課，這也不是不可以，但是高中有開選修課的可能性嗎?英語也可以不作為高考的必考科目，可以作為一個參考科目，但是在泱泱大中華，人才濟濟，當大家的語文數學水平拉不開差距的時候，必然會參考英語，對有錢人家的孩子來說，可以投入金錢來學習，但是普通人家的孩子呢？英語一旦淪落到和藝術、體育一樣的命運，對普通孩子是有利還是有弊呢/

總之一句話，現行的高考制度依然是最公平的選拔人才方式，即便有很多弊端，但是現在依然沒有更好的替代方案！

圖片是香港精英階層的孩子，夏蟲不可語冰，英語實際上是一種區分階層的工具。當然可以不學英語，但會失去升入更高階層和擁有更多工作選擇的機會。因此，無論高考是否考英語，越是精英階層，越不會放鬆對孩子英語的教育。

而另外 一個更加重要的問題是，英語作為世界通行語的重要性，並不是由中國高考決定的，是因為英語重要，國家才需要選拔具有英語素質的人才。

儘管中國學校傳統的外語教學，存在著極大的問題，但是，請注意，它依然是一種帶有福利性質的全民公共教育供給品，因為即使是最普通人家的孩子，付出社會平均的教育費用，就可以享受這樣的教育成果和資源（這並不意味著所有的孩子都能學有所成，但是，對於一些天資優秀，刻苦努力的孩子來說，則有了公平的學習外語的機會。就像高考也並不能保證所有的孩子都能考上大學，但是，卻依然是一種最重要的教育資源公平分配的機制，如果沒有高考，寒門之路恐怕將被徹底阻斷）。

題主，我倒想問你一個問題，你哪裡看出來花千芳說英語無用了？

或者換個問題，為了給學生減負，第一個減英語難道等於英語無用論？

說實話，能問出這種問題，正好說明了你這樣的人中文水平很不過關

轉自微博，這總結正經中帶著俏皮，抖機靈卻又不失深度2333

【新時代的保守派：花千芳】主張不學英語的理由看似沒毛病，實則完全站不住腳：1. 「學習英語會導致思想西化」，是將語言等同於思維，並且將東方與西方徹底對立了起來。2. 「外文資料只需要一支專業翻譯團隊就可以搞定」，只是單一地定義學習外語的意義——獲取他國現成的知識和資訊，而絕口不提需要外語才能深入瞭解外國文化、拓寬視野、瞭解各國社會現象。

【新時代的洋務派：王思聰】主張英語是全球化時代必備的技能。工作交流、學習、交友需要外語，享受繽紛多彩的文化產品也需要。他的觀點代表著持有普世價值觀的自由青年們，只是面對監管壓力，他用了娛樂化的撒潑方式，表達有限的不滿。

【最後一個問題，英語要不要學？】答案是，必須學，全民學。如果英語不再是高考必修的課程，它很快會像音樂或美術一樣成為精英階層的後代才能學習的技能，那時候普通人即使想學也沒機會了。

——《因為英語吵起來的花千芳與王思聰，簡直是新時代的保守派和洋務派》

花作家說的是英語對大多數人來說英語是廢物技能。不是英語無用論。更不是對國家來說英語無用。

1.對大多數人來說到底有沒有用?反對者說不學英語你就沒法與說英語的人交流，看不懂英文原著，讀不懂英文科技文獻，理解不了英語世界的文化。這麼看英語很有用。

2.有多少人把英語學到了有用的標準？

學習過英語的華人中，能達到上述能力的人微乎其微，估計不超過5%。也就是對95%的人說，學了沒有達到有用的標準。所以對大多數人來說，學了英語，沒達標，成了廢物技能。

3.大多數華人有沒有能力把英語學到有用的標準？

我們在英語世界的華人，除了智障和聾啞，接受基礎教育的人都達到了有用的標準。聽說鳳姐在美國幾個月就溝通無障礙，所以學好英語對大多數華人來說小菜一碟。

4.大多數華人為什麼搞不定一碟小菜。

原因沒有英語專家分析的那麼複雜，其實就一點沒有英語環境，沒有利於學習英語的純英語交流環境。大多數華人沒有在漢語環境裡學好英語的能力。

5.能創造一個大多數人學好英語的環境嗎？

可是可以，只是這會弱化母語，破壞世界上最悠久的文化。感覺像揮刀自宮。

在不具備環境的條件下，強行全民必學，升學必考，畢業必過，是在違背事物發展規律辦事。在這種違反事物發展規律的英語辦學政策指引下，使國家的英語教育投入產出比極低，和當年的全民鍊鋼有一拼。所犯的錯誤也如出一撤，都是違反規律強上。

英語對國家很重要，全民苦學沒必要。建議中高考和理化生史地政一樣，不必考，可選考。如果社會需求量大選的人自然多。大學根據專業需要，有必要的開設相應的專業英語課程，處消必過四、六級。

編輯

沒人能在入學時就被安排好成人後的職業和生活區域，任何知識都是有用的,知識是需要儲備的。花作家的觀點是:作家不學數理化，醫生不學語數外，工人、農民文化都可以不學。

在那麼多人透過英語好而拿到一線城市入場券的情況下，在全世界最先進的科技文獻70%都用英文寫的情況下，在英語快要成為lingua Franca 的情況下，這人阻攔全民學英語。

阻攔全民學英語和奧數無用論這些東西，倒黴的都是寒門弟子。

任何減負、阻攔學習某個學科的說法，倒黴的都是寒門弟子。

當寒門弟子在公立學校搞匯演、學三字經的時候，富人家的小孩在學奧數、學程式設計、直接請外教教英語。

假如學校裡不開英語課、不開奧數課，有權的有地方學習，有錢的能請家教，普通人家的小孩怎麼辦？ 找不到老師，也沒錢交補課費，還怎麼跟富人小孩競爭？

人的命運、機遇都是說不清的東西，藝多不壓身，不知道什麼時候就用上了。

花千芳說英語有用沒用無所謂。

但是普通人跟著跟風起鬨，就是傻！

學校裡真的不開英語課了、真的減負了，該哭的那個人，恰恰是花千芳嘴裡的全民。