首先，要給家長講明白談戀愛會對學生可能造成的影響，家長可能覺得沒有影響學習，兩家關係又好，可以談。但是家長不一定想的那麼周全，尤其是學習上的事情，大部分家長的理解都是，只要成績好就可以了。作為老師，作為班主任，既然我們教書育人，家長把孩子送來了，我們就有這個責任，把他們可能遇到的問題給家長講明白，再等他們的答覆。

其次，如果學校有相關的硬性規定，不允許在任何情況下的談戀愛，那麼你就要給家長說明情況了。這也不是你能改變的，你只能協調，如果家長繼續支援，也只能向領導彙報，進行溝通交流，以確保學校、孩子、家長三方能有一個共同的滿意方案。

高中生談戀愛不是什麼新奇事，可家長支援就有點奇葩了。班主任一般會睜一隻眼閉一隻眼，只要不是太過分，大多都是提醒一下注意分寸，注意影響，就得了。真沒幾個人做的出棒打鴛鴦的事來，況且人家家長還支援呢。

從學習的角度來說，高中生談戀愛對學習影響還是挺大的，畢竟高中的學業時間緊，任務重，還有高考壓力等問題，一般學生也很難把這個事情處理好，所以基本上談了戀愛的，學業可能都會受影響的。在一些名校，談戀愛是會被“封殺”的，但這也阻止不了地下情，好在名校的制度和氛圍引導可以讓這些學生分清輕重，但是一般學校就不行了，而且這與學生的生活環境也有很大的關係，所以一但出現這種情況，班主任只能低調處理，切不可大肆宣揚，更加不能強制打壓，分開談話可能效果會更好，因利導勢。但是別指望就此不談，所以只能將此事影響降到最低就是最好的結果了。

我是壹貳叄，我來回答。

如果說兩個孩子都是差等生，那隻要兩個孩子不要做太出格的事，不要太光明正大的秀恩愛，撒狗糧，影響整個班級的學習氛圍，那班主任可以採取睜一隻眼，閉一隻眼，因為家長都認同了孩子的戀愛關係，那班主任可以把更多經力放在班上別的同學身上。

如果說，兩個孩子一個成績好，一個成績差，那麼，老師，考驗你的時候來了。我們可以和成績差一點的同學說，你看啊，你的那個他成績那麼好，嗯，你們現在感情這麼深，以後肯定要在一起的啦，那你得好好加油，把成績趕上來，大學時，又是同學，這樣你們的愛情才會有續集啊……

對成績好的同學說，哎呀，你心中他成績有點不太理想，你看，為了你們以後的感情發展更順利，我們得多鼓勵他，然後想辦法幫他把成績提上來，那上大學後，你們還能開開心心在一起。

你看，只要方法得當，你們班上又獲得了一枚學霸。

在雙方家長都支援的態度下，班主任對於同學談戀愛，一定不萌採取強硬措施，要有方法，有策略。

意思是，出了學校另說，在學校在班級按照相關規定辦。沒有一所高中會支援學生戀愛，但要求各不相同，有的一點苗頭都不能有，有的可能拉著手散步也不會太被批評。這是班主任面對的工作環境，所以要求學生配合遵守完全說得過去。這和家長什麼態度關係不大。當然，如果老師覺得有些標準過於嚴苛，自己酌情調節就是。

另一方面，任何戀愛，無論大人支援與否，可能都需要一個發展過程：吸引，體驗，挫折，確定是否堅持。所以，老師也不必太介意家長的想法和自己是否一致。反正都用處不大。呵呵。如果真地很想就此給孩子們一些指導，完全可以談談，不直接支援和反對，聊點別的：未來啊，理想啊，學習和生活，等等，讓師生間有談話空間，注意力不集中在戀愛，或者與老師對抗上。

無論處於什麼樣的角色，我們對另個人能做的都很有限，孩子們的路最終要靠自己走，作為老師，有心，盡力，已很好。

高中生談戀愛，其實是再正常不過的事了，“哪個男子不鍾情，哪個少女不懷春”。更何況緊張壓抑的高中生活，重壓之下總有些東西旁逸斜出的。

想較於許多年前的聞早戀而色變，現如今，對於高中生戀愛，無論是老師還是家長都能夠淡定接受，有些家長甚至是歡欣接納，這不能不說是時代進步的結果。

我幾年前帶的班上，幾乎每一屆都有那麼一對，最後修成正果走進婚姻。

記得第一次發現班上有人戀愛，我是非常生氣的，那個男生是我班上的苗子，女生成績平平，我不能容忍有人拉我們的苗子的後腿。我找來家長，雙方父母有些著急，但是表示無能為力。我只能提醒家長，各自管好自己的孩子。我後來反思這兩個孩子的事情，我自認沒有處理好，結果也讓我失望。

轉頭來的一屆是文科生，班長是個帥氣的男生，很招人喜愛。直到有一天班上有人跟我說，您沒注意班長每天帶的早點嗎，那是雙人份的。我沒有找家長，很明顯家長是知道的，每天早餐雙份就是默許。我分別找到倆孩子，從時間緊迫，從個人發展，從嚴格自律多方面曉之以理，當然也時刻密切關注他們的動向，最後倆人一起考上一本學校。

我見過的最奇葩的高中戀愛是出了校門就結婚的一對，在高三那年，雙方父母獲悉倆孩子的情況，相互見面，即刻就籌辦婚禮。老師們還沒有從驚愕中緩過勁，倆孩子前腳出校門，後腳就去登記結婚，不到一年，小生命就誕生了。雙方父母都極力促成，積極支援的戀愛，是不容置喙的，老師只是祝福好了。

這都是幾年前的故事了，現在的孩子已經很少早戀了，有時候我上課講到愛情的話題，問孩子們，他們都一致回答，太麻煩啦。我感嘆，時代真是又進步了！

我認為做為班主任，可以和孩子家長進行一下溝通，知道家長的真實想法；然後，家校可以取得一致。尊重孩子的想法，用“疏”的方法正確引導青春期孩子的成長 老師和家長可以在適當的時候，用潛移默化的方式讓孩子知道：對異性有好感，這是青春期孩子很正常的反應；但是學生時代最重要的事情就是讀書，如果因為談戀愛而導致成績下滑的話，這才是對這段美好感情最最不負責任的事情。喜歡一個人，就要讓自己和對方都成為更優秀的人。當然還有一點，那就是要“發乎於情止乎於禮”，這是對喜歡的人最起碼的尊重。 對於中學生來說，彼此對異性產生好感，產生情愫這是無法避免的！也是一種正常的反應，無論是優秀生還是差生，都會一樣，只不過有的人表現的內涵一些，有的人表現的張揚一些！僅此而已！

首先肯定，戀愛是一個人一生最美的事情，缺少戀愛的經歷是並不完滿的一生！

戀愛並不是那麼見不得的人的事情，它是所有美好的極致！

對於中學生來說，彼此對異性產生好感，產生情愫這是無法避免的！也是一種正常的反應，無論是優秀生還是差生，都會一樣，只不過有的人表現的內涵一些，有的人表現的張揚一些！僅此而已！

回憶我初中，高中時的同學，戀愛的是少數，修成正果的真有那麼幾對，直到現在還恩愛如初。

想起過往，總讓我們有些心上的過節，彷彿他們是在一種陰暗的環境下成長的，而不是光明正大的，大概那個時候家長和老師對我們灌輸的觀點就是：戀愛就是毒草，談戀愛的學生都是TM的垃圾！

現在想想何必呢，為什麼把個世間美好的事情非得說成是見不得人的事情！

我曾對我的學生說：戀愛是一個世界上最美好的事情，但需要最恰當的時間，遇到最對的人。你們的任務是學習還不到戀愛得時候，等到成人了，再戀愛不遲！

我班裡從來就沒有談戀愛的，孩子們清純如水，單純的猶如從來沒有被汙染過一樣。所有教過我們班的科任老師都說，這個班的孩子太可愛了！

想到有些班級班主任看起來管的很嚴，但雜草叢生，談戀愛的，鬧矛盾的不斷，女生多事男生野蠻。

為什麼，我想很重要的一條，我沒有迴避這個問題，我一直以身作則，非常積極刻苦地向上他們也一直保持著一種向上的姿態，絕沒有旁逸斜出的可能！

孩子談戀愛，家長支援，這個說實話對於男生一方來說並不是一個個別的現象，我就見過一個家長聽說自己的孩子和女生戀愛了，大聲對他說：我支援！

家長的支援又能怎麼樣？他們能夠幫上什麼忙？戀愛的事情家長能夠左右的了的嗎？如果家長能夠左右的話，那一定不是真正的戀愛！

家長的支援給教師的工作帶來難度，那麼反過來，如果教師對這件事情抱有積極寬容的態度，把這件事情看的不是那麼卑劣，工作也就無所謂難度了！

必須正視，戀愛會耗費很大的精力，對於學業負擔重的學生來說無疑會影響到自己的學業成績！這個必須讓家長知道，讓所有的同學知道。

如果一旦掌握不住班級管理節奏，很容易將戀愛的氣息瀰漫到全班，那麼戀愛者會增多甚至以戀愛為美，以戀愛位榮。以沒有男朋友或女朋友為恥！如果這樣，那就是相當麻煩的事情！對於班級無疑是毀滅性的！

對這種事情不提倡，對學業成績嚴格管控，牢牢把握住班級的正能量，讓這些分心的事情毫無立足之處。

很巧，前面正好和幾個朋友談起過相類似的事情；只不過談戀愛的物件不是高中生，而是初中生。

當然，我們姑且把兩個孩子的這種行為稱之為“談戀愛”。

那是一次朋友聚會，聊著聊著就說起了各自的孩子。

其中一個媽媽說起，她最近發現自己讀初三的兒子，在跟一個讀初二的女孩談戀愛，她覺得有點鬱悶。想想管吧，覺得青春期的孩子可能會有逆反心理，家長介入的話會不會產生適得其反的效果；想想不管吧，又擔心兩個孩子萬一做出什麼出格的事情，到時不好收場。

然後大家就開始問，兩個孩子到底是怎麼在談戀愛。

透過媽媽的講述，我們在場的一圈人終於瞭解了一個七七八八。

原來，媽媽是在男孩的QQ上發現，男孩子和一個初二的女生聊得挺熱乎；每天兩人都會互道“早安”，然後晚上再說“晚安”。兩人還一起相約，在2019到來的凌晨，一起說一聲“我愛你”。

聽完這位媽媽的述說，朋友們都是眾口一詞地笑著勸說；兩個孩子好像並沒有做什麼不對的事情，而且還知道一起努力讀書，說不定“戀愛”還能促進孩子在學業上的進步呢。

當然，大家也給出了一些建議。

比如可以在適當的時候，用潛移默化的方式讓兒子知道：對異性有好感，這是青春期孩子很正常的反應；但是學生時代最重要的事情就是讀書，如果因為談戀愛而導致成績下滑的話，這才是對這段美好感情最最不負責任的事情。喜歡一個人，就要讓自己和對方都成為更優秀的人。

當然還有一點，那就是要“發乎於情止乎於禮”，這是對喜歡的人最起碼的尊重。

您作為班主任，可以和孩子家長進行一下溝通，知道家長的真實想法；然後，家校可以取得一致。尊重孩子的想法，用“疏”的方法正確引導青春期孩子的成長。