主要看家長的教育觀念吧，如果認同王財貴教授的兒童讀經理念，那國學機會很有幫助，畢竟國學機裡面都是最經典的內容，按0-13歲孩子主要是記憶力的天賦，13歲以後是理解力逐漸成熟，在13歲前儲存高度智慧的內容，然後生命是活的，會慢慢醞釀，13歲以前記憶的內容會成為孩子一生的生命背景，以後乃至一輩子取之不盡用之不竭的源泉。過了13歲，幾乎是不可能了，這是人腦生產的規律，大腦聰明及內化的涵養如何，13前基本就奠定了，古人所說，7歲看80是很有道理的。所以，13歲前給孩子最好的內容就是幾千年的經典，代表人類最高智慧，孩子接受的主要方式是聽，大一點的讀，反覆聽，反覆讀，加上那些高雅豐富的古典樂，孩子的大腦神經也會非常發達，一生的基礎奠定。僅供您參考吧，我是把王財貴教授的演講看了很多遍了的，一場演講，百年震撼，讀經教育的全程規劃，都非常好，建議您看看，我用國學機也有一年多了，孩子論語，大學，老子，背完了，現在背孟子一多半了，也快完了，還是覺得挺有用的，我當時買的是 蒙以養正國學機，配的有一個小機子，我是按王教授說的，一個機子長時間播放古典樂，我夜間都放，另外一個機子就是播經典，我歲數大了，不過無意識中聽多了都記住了好多句子，更何況孩子呢。如果您有足夠的時間陪孩子讀，或者讀給孩子聽，其實也可以，我當時買蒙以養正國學機的時候，主要是自己都沒讀過經典，擔心教不好孩子就買了，想的是省事，機器讀的也標準。
主要看家長的教育觀念吧，如果認同王財貴教授的兒童讀經理念，那國學機會很有幫助，畢竟國學機裡面都是最經典的內容，按0-13歲孩子主要是記憶力的天賦，13歲以後是理解力逐漸成熟，在13歲前儲存高度智慧的內容，然後生命是活的，會慢慢醞釀，13歲以前記憶的內容會成為孩子一生的生命背景，以後乃至一輩子取之不盡用之不竭的源泉。過了13歲，幾乎是不可能了，這是人腦生產的規律，大腦聰明及內化的涵養如何，13前基本就奠定了，古人所說，7歲看80是很有道理的。所以，13歲前給孩子最好的內容就是幾千年的經典，代表人類最高智慧，孩子接受的主要方式是聽，大一點的讀，反覆聽，反覆讀，加上那些高雅豐富的古典樂，孩子的大腦神經也會非常發達，一生的基礎奠定。僅供您參考吧，我是把王財貴教授的演講看了很多遍了的，一場演講，百年震撼，讀經教育的全程規劃，都非常好，建議您看看，我用國學機也有一年多了，孩子論語，大學，老子，背完了，現在背孟子一多半了，也快完了，還是覺得挺有用的，我當時買的是 蒙以養正國學機，配的有一個小機子，我是按王教授說的，一個機子長時間播放古典樂，我夜間都放，另外一個機子就是播經典，我歲數大了，不過無意識中聽多了都記住了好多句子，更何況孩子呢。如果您有足夠的時間陪孩子讀，或者讀給孩子聽，其實也可以，我當時買蒙以養正國學機的時候，主要是自己都沒讀過經典，擔心教不好孩子就買了，想的是省事，機器讀的也標準。