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  • 1 # 彗虹劍

    物種的繁衍與文化的傳承與發展不變,只有繁衍歷史才能延續,文化科技傳承與發展才能使人類在宇宙中存在的更有意義。

  • 2 # 沉醉古詩文

    從來都沒有變過的事情,只有“改變“本身。

    也就是說歷史是在一刻不停的變化著的,沒有東西一直不變,哲學上說運動是絕對的靜止是相對的即是此理。世界歷史發展到現在一切都發生了翻天覆地的變化。

    範圍侷限在這一宇宙,不變的或許只有”規則“,或者叫真理、規律。

    根據弱人存理論,因為宇宙是這樣的架構我們才能夠存在,所以若宇宙的規則改變了,那麼很大的可能我們也不存在了,也沒機會討論變或者不變的問題。當前來看,宇宙的規則在一定時期內不會改變。人類也許能夠運用規律到極致,鑽規律的空子實現自己的妄想,但規律不在乎,他只會一直在那裡

    人們說的不變,其實早已經改變。

    也許有些人們會覺得一些東西不會改變,永遠和自己記憶中的樣子相同,但那是不可能的呀,也許事物的內涵沒變但外延已經面目全非,人們心中的觀念也在不斷的隨著時代而變化。

    也許有些人覺得一些最基礎的東西不會變,基督教的教義都隨著科技的發展大變特變了,儒家思想在當今時代強調的還會和兩千年以前一樣嗎?不一樣的。

    變化都概括的,整體的,靜止是具體的,部分的。

    如果硬說歷史流傳下來的東西,很多手藝,很多思想都流傳下來沒有大的變化,如果”它還在那裡“可以被稱作沒有變的話,一些東西是沒有變的。

  • 3 # 真理440

    以強欺弱的叢林法則沒有變,人人追求自身利益最大化的本性沒有變,這正是人類走向自由公正,世界大同,高度文明的難點所在。

  • 4 # 七追風

    七寸六分,合二為一。從先秦時代就使用的筷子,一直流傳到現在,千年不變的文化傳承。

    筷子具體出現的時間已經不可考證,但至少在先秦時期,筷子就已經出現並且普及使用了。那時候筷子還被稱為“梜”,《禮記》當中就記載,“羹之有菜者用梜”。也就是說,當時人們喝湯的時候,就用筷子夾裡面的菜肉吃了。

    從春秋到明代,筷子被稱為“箸”。也正是這個時候,筷子的長度和形制也基本固定。漢代的時候,筷子功能已經基本固定,也就是從夾取湯中的菜,演變成了完全的助食工具。

    使用筷子也成為一種禮制的表現,春秋時期,上層宴會已經講究使用筷子,讓吃飯不至於太野蠻。

    史料記載,到了明朝中期,“筷子”這個稱撥出現了。

    最早出現的地點,是江蘇浙江地區的運河線上。明朝中期,這一地區的人口非常密集,數十萬船工和縴夫集中在運河地區,辛苦勞作生活下去。

    因為這一龐大的群體,這個名稱流傳廣泛,社會中上層也慢慢的接受了。後來上層社會的人在“快”上加了個“竹”,形成了“筷子”的稱呼,一直流傳至今。

    筷子這種看似簡單的工具,在華人手中功能多樣,而且大人小孩都能遊刃有餘的使用。

    筷子,是人手指的延伸,精巧、靈活、準確,可以夾、撥、挑、分、攪、拌、剝、撈、卷、壓……筷子可以完成一系列複雜的動作。

    可以說,筷子是華人智慧和文化的象徵。

    當今,筷子文化已經對很多國家和地區產生巨大的影響,一分為二,又合二為一,是陰陽結合的完美呈現。

  • 5 # 伴讀書童2018

    逐步貧富兩極化。詳情請參考飛馳人生裡一句對白:比別人付出更多錢,付出更多努力,為什麼不應該更可能成功(獲利)。兩廣有句古話叫:越有越恨(越有錢越努力掙錢)

  • 6 # 煙花易冷369

    幾千年滄海桑田,科技發展時代變遷。唯一沒變的就是人性,就是人性中的:自私、貪婪、怯懦、無恥、還有一點點的良善。

  • 7 # 歷史山莊

    關於這個問題,下面我就給大家解答一下。

    歷史上有什麼事情是一直流傳下來沒有改變的呢?我覺得是傳統節日吧。

    從古代開始,就有很多的傳統節日,而且百姓對這些節日是很重視的,民間也有很多的習俗,包括一些飲食習俗,娛樂習俗,我覺得這些都一直在流傳,而且到現在也一直流傳下來的。

    以上就是我的分享,希望對大家有幫助。

  • 8 # 三叉戟終結者

    習歷朝歷代的政治制度,政治制度是每個國家的立國之本,作為上層建築管理整個國家的民生學習,他們有利於我們總結經驗和預知社會的發展程序。

    我們可以從歷史中學習到很多人生哲理,從而擴大我們的知識面,增長我們的見識,樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀,總之毫無疑問對於任何人來說學習力是十分的重要,能夠讓人終身的受益。

    學習歷史朝歷代的文化文化是一個國家和朝代的精神產物,他們決定,這人民的思想境界和意識,為什麼唐朝的詩,宋朝的詞被傳送,這就是我們要學習的地方。

    學習歷朝歷代的經濟在各國的歷史河流列,經濟是帝國這麼無論哪個國家的經濟都是在曲折中發現,在衰敗中也有鼎盛時期,分析他們的原因是我們學習歷史的必要。

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