孩子的作業家長要不要輔導？這其實，不是要不要輔導的問題，還是怎麼輔導的問題。特別是小學一二年級的孩子，正是學習習慣養成的時候，作為家長，該要如何輔導孩子作業？

方老師想告訴所有的家長朋友們，小孩子的作業最好的輔導就是不輔導。諸位親愛的朋友，先別急著罵，我有以下幾點道理，慢慢說來。

第一，很多家長輔導方式不對，拿起作業，就開始給孩子講，這個字怎麼寫，這個題目怎麼寫。這是第一忌。應該讓孩子先獨立思考，家長不用去管去教，讓孩子先回顧今天老師在課堂上講的內容，認真寫好作業。

第二、家長思考為主，孩子反而閒著沒事。這是第二忌。家長想思路講作業，忙得滿頭大汗，孩子一臉無辜，事不關己。到最後，作業都是家長做出來。你說，這樣子的作業，對孩子有什麼用處?

第三、輔導作業重在答案，不重視理解和過程方法。作業答案在家長的輔導下，每次都非常完美，都是優+。但是考試的時候，就是分數不高。因為孩子每次的作業，孩子根本沒有理解，對所學的知識沒有思考，沒有掌握。這都是父母過度輔導的結果。

孩子的作業，應該讓孩子獨立完成，父母最多可以起到一個督促的作用。就算偶爾作業錯了，孩子的自尊心都很強，下次就會改正，知錯就該就好。你這每次作業都對，洋洋得意，知識卻沒有真正的理解和掌握，有什麼好處？

第四、孩子的作業，家長應該怎麼輔導？先讓孩子獨立思考，獨立完成作業，檢查的時候，不過多的干涉孩子的答案。只需對於那些錯的離譜的常識錯誤，及時糾正。

孩子做題的時候，你不要打擾。當孩子遇見難題的時候，再來請教家長。家長也不要急於講解，應該先問孩子讀懂題目了嗎？理解到了一些什麼東西？想到什麼解題思路？在哪個地方卡住了？應該先讓孩子先講，先表達。然後家長再順著孩子的思路，或者糾正孩子的思路進行簡單的點撥，或者舉個類似的題目，讓孩子理解，舉一反三，這樣子，效果會更好。

孩子的作業要不要輔導，還是根據情況，有時不用輔導，有時必須輔導！

第一要輔導：好多家長認為孩子學習是老師的事，老師要求家長配合教育，是不是有推卸責任、轉嫁壓力之嫌？

其實,家長有必要調整觀念。 你把孩子放到學校，老師在校負責孩子學習，老師是透過良好的教學方法引導學習，但是學習有時候不能夠只靠興趣，有時候還要求學生自律，要求學生下苦功！老師的鼓勵批評沒有你的支援老師工作力度是蒼白的！你不管你自己的孩子，把學習全推給老師？我想問那是你的孩子還是老師的孩子？再者現在學生知識的綜合理解和運用特別是與生活的融會貫通已經變得越來越重要。“現代教育僅僅只有課堂是不夠的,學生還必須結合社會和生活去學習、理解、運用知識,所以除了學校,家庭和社群也肩負著教育的責任,尤其家長參與,應該是必不可少的。”

另外小學低年級正處於幼小銜接的重要過渡階段,這個階段如果能把學習習慣培養好,習慣決定孩子命運。養成了良好的學習習慣，以後學生的學習就會越來越省力！

家長們，老師在教育孩子的過程中需要更多的合力,而其中最重要的力量,就是家長。

第二，不輔導，是說透過老師家長的監督要求，孩子已經養成了一種良好的學習習慣，孩子到家該幹什麼，按部就班，嚴格自律，孩子的作業要求孩子自己檢查，擺脫依靠性，這得是你的孩子經過長期的訓練養成習慣之後的事了！

學生養成好的習慣了家長才可以放手。學習可不是遊戲，需要吃苦需要努力。即使孩子有了一定的學習習慣，家長也不能做甩手掌櫃的，還要不時的關注，看看有沒有出現新的問題！

家長一定多花點心思去安排學生的學習，記住那是你自己親生的！