其實孩子小，不能耐下心寫作業很正常。就好像咱們大人，本來有個表格要做，有一部正在追的電視劇正好更新，我們也是無法完全靜下心去好好做表的。而孩子就好像想要追劇的我們，他們想要玩，想吃好吃的，活潑，好動，而且會有很多奇思妙想，還有就是不會認識到學習到底有多重要。作為家長一定不要去責怪孩子，可以鼓勵他，引導他。陪著他做一道題，然後讓他自己獨立做一道，他自己做那道無論對錯，都要先肯定他，讓他有小小的成就感。這樣他慢慢也會因為那種小小的成就感而自覺的寫作業的。還有就是不要一味地去要求孩子逼迫孩子，畢竟孩子還小，大人說話分寸感很重要的。

孩子上小學一年級，是培養學習習慣的關鍵時期，家長要引起重視，一定要好好培養良好的學習習慣。

首先，孩子從幼兒園到一年級，要有一段時間的適應過程，通常我們老師要讓學生談感受，說一說幼兒園和小學有什麼不一樣。要讓學生明白，在幼兒園主要是以活動、遊戲為主；但是進入小學，不僅要學文化知識，還要養成良好的學習習慣，講文明、守紀律、愛勞動等，因為我們是一年級的學生了。所以家長和老師要讓學生端正學習態度，明確課前要認真預習，課上要認真聽講，課下要認真按時按質按量地完成作業，這才是一個好學生應該做到的事情。好好學習，天天向上，不與別人比高低，只與自己比進步。

其次，強化習慣的養成。因為一年級的孩子剛進校，要養成良好的學習習慣不是一朝一夕就能形成的，所以家長一定要做的監督，待孩子養成良好的習慣後再慢慢地放手。和孩子一起制定一個恰當地作息時間表，然後嚴格執行。每天回到家，必須把當天的作業認真完成後，才可以出去玩，晚上九點鐘準時入睡，充足的睡眠才能保證第二天有充沛的精力投入到學習活動中去。我通常在家長會上這樣要求家長，大部分家長按老師的要求做，一年以後孩子基本上都能養成良好的學習習慣，學習成績穩步上升，學習自覺性、主動性挺好，家長也很輕鬆，不至於輔導孩子功課到崩潰。而反觀那些在一年級放鬆對孩子要求的，沒有養成良好學習習慣的學生，專注度差，上課不認真聽課，下課做作業敷衍了事，家長在旁邊監督的時候就做一點，家長一離開孩子就玩，溜出了，根本不管作業能不能完成，以至於幾個小時甚至一天都完不成作業。家長拿著鞭子滿世界地找都找不到。我們班上就有兩三個這樣的孩子，家長時常反饋給我，說已經找不到方法了，打也打了，罵也罵了，就是沒有效果。這些同學就倫為班裡的後進學生，根源就是良好的學習習慣沒有養成。

第三，在培養良好行為習慣的時候一定要堅持，持之以恆方能見效，三天打魚兩天曬網是不可能養成好習慣的。這個培養過程中家長要多鼓勵孩子的點滴進步，今天做到了獎勵一朵小紅花，明天做到了獎勵一顆小星星，一週做到了，吃一頓美食，一個月做到了，獎勵一個小心願等，制定精美的獎勵計劃掛在牆上，強化訓練，這種方法特別適合低年級的孩子。

好習慣益終身！希望每個孩子都能養成良好的行為習慣和學習習慣，長大後成為祖國棟樑之才。

一年級的小學生對待作業不認真或者在寫作業的過程中拖拉磨蹭，都是常見的現象。如果家有一年級的小學生，在輔導作業的過程中，是很考驗家長的耐心與定力的。

孩子的年齡小，還不明白學習是怎麼回事，只會覺得學習是一件苦差事，不僅身勞心累，不能自由自在的玩耍，稍有不慎，還容易招來家長的責罵甚至毆打。家有小學生的家長，一定要保持一顆平常心，不能對孩子寄予太高的期望，也不要指望孩子能歡天喜地的對待學習這件事。家長對待孩子還是要慢慢引導，讓孩子明白學習的過程雖然不那麼輕鬆，認真學習過後就會得到家長和老師的表揚，還能認識更多的字，去讀自己喜歡的書。

一年級的孩子寫作業，先不要特別追求速度，一定要讓孩子注意字型的規範及保持對待作業端正認真的態度。一年級的孩子作業不會太多，家長最好抽時間盯著孩子寫作業。語文作業還好，一般是看著課本寫生字或者組詞。但是數學作業孩子很難獨立完成，由於孩子識字量有限，不少數學作業，是需要家長幫助讀題目的。家長可在孩子寫作業之前讓孩子處理好小事，一旦坐下寫作業，20分鐘或者30分鐘之內是不能離開座位的。孩子若表現好，家長可適當地給些獎勵。總之，一二年級是培養好習慣的關鍵時期，家長一定要多用心。

我以前做家教帶過很多孩子，其中有很多和你類似的情況，透過一些方法，逐漸讓他們都愛上了學習寫作業，有一些經驗分享給你。

孩子剛從幼兒園進入小學，從整天玩的狀態，過渡到需要更多的時間學習寫作業，需要一個過程，加上男孩子生性貪玩，不愛寫作業這種情況是很正常的，所以作為家長首先不要擔心焦慮，因為你的情緒狀態會影響孩子。

這時候大人的引導就至關重要。引導什麼呢？引導孩子愛上學習寫作業，培養他的興趣，形成習慣。

具體怎麼做呢？

每個孩子性格不同，以下三個方法建議可以參考。

一. 鼓勵和誇讚孩子，“讚美是一門藝術，它會引導被讚美的人往那個方向發展” 讓孩子在學習寫作業的時候找到成就感。 不管多大的進步都要誇他。

二.互動式陪伴，比如和孩子比這個題誰先答出來，誰先寫完，誰寫的整齊等等。孩子都比較爭強好勝，有時候這個方法很有用。

三.條件式交換，多獎勵孩子，比如孩子喜歡看電視，就讓寫完作業可以看一個小時。孩子喜歡玩具，這周好好寫作業，週末給你買喜歡的玩具。今天認真做完作業給你買零食吃。我當時家教，是給那個孩子變魔術，寫完作業就給變魔術，孩子很喜歡，就乖乖寫作業。

這些方法看上去都很簡單，但是效果卻很好，要根據情況靈活運用，這些只是舉例。記住一定不能以惡劣的態度批評孩子，容易讓孩子產生牴觸心理，從內心討厭學習。一定要慢慢的正向引導孩子形成習慣，對學習寫作業產生興趣，這會讓孩子受益終生。

教育孩子是我們家長的一個長期的任務，需要極大的耐心，尤其是對於剛上一年級的孩子。剛上一年級的孩子到了一個新的環境，什麼都不熟悉，有了新的同學，各方面都要有一個適應的階段。對於他們不認真寫作業，我們要先觀察一下，他為什麼不認真寫作業，要從主觀和客觀上來找，千萬不要一味地去責罰他們，對孩子吵大叫，一定要認真分析一下，是哪些方面的原因。我覺得從主觀上來說，一年級的學生沒有認識到學習是幹什麼的，不認真寫，很有可能是對學習沒有興趣，就不願意去做，我們可以引導學生去做，比如做完了，給他們一些實質性的獎勵，從他們喜歡的事物上入手，讓他們逐步進入到學習中去；我覺得從客觀上來說，可能他們不喜歡老師的授課方式，不能和周圍的同學打成一片，共同學習，我們可以讓學生慢慢的喜歡上老師，多讓他和老師交流，多讓他和同學交流，當他能融入到裡面的時候，自然的就認真寫作業了！

男孩子上了一年級，不認真寫作業。可以從以下四個方面加以矯正。

1、明確學習目的

很多孩子剛進小學一年級，上學出於好玩，看到別的孩子去上學了，他也就跟著去學校，根本不知道讀書寫作業為了什麼。所以，家長應該對孩子進行初淺易懂的學習目的教育。但要注意，對孩子不要講空洞的大道理，因為孩子小，無法領會。

2、培養專注力

要給孩子一個安靜、整潔的學習環境，訓練孩子專心地寫作業，從一分鐘開始，到兩分鐘、三分鐘……慢慢延長時間，循序漸進地培養孩子的專注力。

3、家長耐心陪伴

溫馨的陪伴就是有力的監督，耐心的守護就是最好的促進。

4、切忌責罵體罰

責罵與體罰很容易導致孩子對寫作業感到厭惡，產生恐懼，對學習反感和牴觸。

從以上四個方面著手，去試試吧！你一定會有收效。

家長群一直流傳著一句話：“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”。

孩子作業多、負擔重讓人心疼，但是陪孩子寫作業的爸媽們也是相當不容易，兢兢業業、勤勤懇懇，為了陪孩子寫好作業，幾乎用盡了洪荒之力。

陪孩子寫作業有多累多難？

來盤點下那些因陪娃寫作業氣進醫院的糟心事：

陪兒子寫作業到五年級，然後心梗住院了，做了兩個支架。想來想去，還是命更重要，作業什麼的就順其自然吧。

（2017年10月16日）

義烏市復元醫院急診科，一名妻子送丈夫來就診，原因竟然是在教孩子做作業的時候，夫妻倆起了爭執。丈夫一怒之下，竟喝了一大口農藥。

（2017年11月22日）

上海一位三年級小學生的媽媽頭痛去檢查，雙側頸內動脈痙攣，醫生說是陪作業落下的...

(2018年4月）

原來陪娃寫作業真的會生病，這不是搞笑的段子，而是一個個真實發生在我們身邊的場景。

最煩人的是，孩子只要一寫作業就問題不斷，花樣百出：

❶孩子寫作業不主動，催都催不動。

❷東張西望，作業不專心，磨磨蹭蹭耗時間，怎麼催都沒用。

❸不會獨立思考，遇到問題就停下來不動了。

❹一寫作業就上廁所，想喝水，肚子不舒服，各種事情分分想揍他。

另外，家長陪寫作業這件事，孩子其實是這麼想的：

Q1：用一個詞形容爸媽輔導你寫作業的心情？

Q2：爸爸媽媽輔導你作業時最常說什麼話？

Q3：想對爸爸媽媽說些什麼？

其實，陪寫作業的目的是要讓孩子養成自我檢查、獨立思考的能力，或與孩子共同探尋更好更高效的學習方法，而不是增加家長和孩子相互之間的壓力。

那麼，家長們要怎麼樣才能“聰明”地陪孩子寫作業，而不要讓自己“累得半死”？

1

營造良好的學習氛圍

要讓孩子好好學習，家長就要營造一個陪伴孩子學習的良好氛圍。

孩子學習的地方要簡潔、整齊，不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西；另外，家長鬚要求孩子在學習之前準備好所有要用到的文具，避免寫作業的過程中又找東西。

家長要和孩子互相監督、一起努力，創造共同進步的學習環境。

2

引導孩子的學習狀態

研究表明，良好的學習情緒能讓孩子記得又快又牢。

家長多用鼓勵和引導的方式，幫助孩子達到良好的學習情緒和狀態。

而有些家長在旁邊陪著孩子，但他們是盯著，吵著：“快背，笨死了，就這短短的兩句你都背不會”，“再給你五分鐘，背不會小心我打你的屁股”。

孩子的心裡一直處於防備家長的狀態，到頭來，達到的效果卻大不相同。

家長的作用是把孩子引導到良性迴圈的狀態下學習和生活。最好的做法是孩子做、家長觀察、瞭解薄弱、幫助孩子掌握方法、讓孩子不斷收穫學習的成就感、嚐到進步的甜頭，學習勁頭才會越來越足。

3

加強孩子的時間觀念

孩子如果沒有時間的概念，寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。許多家長總是什麼都替孩子想好、安排好。

常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長總是替孩子安排好了時間，孩子當然不用操心怎麼安排時間了，也就很難有時間觀念了。

因此，如果你想讓孩子成為時間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時間。

善用小鬧鐘

用鬧鐘督促孩子做作業，有利於孩子快速有效地完成作業。鬧鐘是他最好的催促。

同時，孩子在自己定鬧鐘學習的過程中，也不斷體驗到了成就感，不再把作業當作幫父母完成任務，學習更加自覺。

把作業當成考試

按考試的要求做完今天的作業，其餘時間就可以讓孩子們自由安排。

設定好考試的時間，讓孩子在做作業有一種緊迫感。久而久之，孩子做作業的速度也就快了，準確率也會慢慢提高。

4

提升孩子的學習能力

很多孩子寫作業磨蹭可能並不是故意的，而是他們確實無法很快速地完成某些事，這主要和他們的感覺統合能力不足有關。

比如，孩子因為觸覺失調或前庭功能不足等，注意力會無法集中，事情做到一半很容易被其他事物吸引，結果無法在規定時間內完成。

又比如，孩子本體覺比較差，身體的協調性靈活性不夠，特別是手部精細動作不熟練，端正寫字等對他們來說比較困難，做起來自然也會很慢。

所以，對於這一類孩子，催促或約束他們是沒有多大效果的，要想從根本上幫助他們，還是需要對他們進行必要的感覺統合訓練。

下面推薦5個感統小遊戲，為家長們介紹在家如何進行感統訓練。

跳躍

在地面上擺放數個小號的呼啦圈，要孩子以雙腳跳或單腳跳的方式跳過所有的圈圈。

描實線圖

在紙上畫好一條實直線，示範後讓孩子在直線上用不同顏色的筆描，筆稍微粗點，或增加彩色筆豐富一下。

拍氣球

把氣球往上拋，然後雙手輪流向上拍打氣球，儘量不要讓氣球落到地上。在地上設定簡單的“路障”（如玩具或凳子），讓孩子繞過路障拍氣球。

抓尾巴游戲：

家長在身後腰繫上尾巴(彩色絲帶或其他孩子喜歡的物品)，根據孩子實際動作能力引導孩子去抓。在抓的過程中可以隨機變化動作，如走、爬、跨、鑽、跑、轉彎、快速轉彎等。

炒豆豆遊戲：

爸爸媽媽分別抓緊孩子的四肢，一邊前後晃動一邊說：炒豆豆，炒豆豆，豆豆熟了。當說到豆豆熟了時可以根據孩子反應適當把孩子向上拋起。

結 語

最後，想對每一個陪孩子寫作業的父母說一句：全世界欠你們一個擁抱。

因為，你們給了孩子最完美的愛，沒有什麼可以取代。

育兒之路，任重而道遠，不著急，慢慢來，多學習，不斷精進，或許有寫不完的作業，但是，沒有教不好的孩子。