這個方法我會反對，我自己也不會採納，因為金錢激勵機制的反面效果是：

要麼以後他要的數額越來越大；

要麼就是完全失去了自主學習能力（比如我是因為錢才學，我自己根本不想學）；

要麼厭學有理（比如大不了我不要你的錢，我今天就不學）；

個人建議激勵方法要對，錯誤的方式會對孩子產生消極心理狀態。

可以試試把金錢換成鼓勵，活著他感興趣的物品（當然也要協商金額範圍內），再比如郊遊、看電影、吃什麼好吃的……

這種現象，為了讓孩子認真學習，如果在學習成績每次考試中取得優秀的情況下，適當用錢來提高學習進步以資鼓勵是可以採取的，從小養成良好的認真學習習慣，精神與金錢的鼓勵是在所不惜的，但偶爾沒有達到理想成績，也不能讓他放棄，也予以精神上的支援，幼小的心靈，孩子的健康成長更需要父母的悉心呵護。

大家好，很高興來回答這個問題，為了讓孩子認真的學習，每次都用金錢來解決問題這是害了孩子，我來說一下我的觀點。第一:在很多家庭裡為了讓孩子認真的學習就用一些不利於孩子成長的獎勵方式，那就物質獎勵，比如叫孩子做一些力所能及的事，叫孩子去洗碗，掃地，孩子做了就給幾塊錢，更不可取的是讓孩認真學習也用錢，這是非常不可取的。第二:你要讓孩子明白認真學習是為了誰，不是為大人，也不是為社會，是為自己的將來而學習，正確的豎立孩子的人生觀。不要讓孩子認真學習，就要用金錢來解決問題，是不行的，結合視訊給大家說一下謝謝！

如果適度用金錢來鼓勵的話，孩子會認識到，自己努力了，有機會獲得父母給的獎勵，那這種學習的動力就是發自內心的，積極向上的。

興趣是最好的老師，孩子要對學習有一點興趣，才會積極主動地去學習。對於絕大多數孩子來說，學習就是一種痛苦，被限制了自由，不能像玩一樣的快樂。那要怎麼樣才能讓孩子對學習感興趣呢？

其實就是讓孩子在學習中感到快樂。除了給他金錢能讓他快樂外，還可以給他一些讚揚，不管是誰，收到他人的讚揚都會很開心。

再者，家長可以創造讓孩子快樂學習的環境，比如安靜、溫馨、整潔，千萬不能強迫孩子學習，但是環境又太嘈雜，太髒亂，環境不好誰都不會願意學習的。

這個方法長期來看肯定是不可行的。首先，學習是孩子應該做的事情。家長要給孩子樹立“學習是自己的事情”的觀念，同時在孩子學習遇到困難的時候，多和孩子溝通交流，找出問題所在地方，給予孩子鼓勵和幫助，讓孩子有信心跨過學習上的難關。

人都希望可以在所做的事情上獲得肯定和成就感。如果孩子對學習失去了興趣，家長可以自省一下，是不是孩子在學習上犯錯誤的時候，自己習慣性地吼罵孩子；或者是孩子的課業過重，壓得孩子喘不過氣，還是所學的內容超過了孩子理解的能力。從多方面去了解孩子的情況，這樣更有利於幫助孩子好好學習。

為了讓孩子認真學習，每次都用錢來解決問題，肯定是不行的。

錢不是萬能的。如果有錢孩子就能好好學習，哪來的紈絝子弟？你難道沒有聽說過“貧窮的孩子早當家”這句話嗎？

我們要把以表揚為主、批評為輔，以精神獎勵為主、物質獎勵為輔，寬嚴相濟的教育理念，至始至終貫穿到對孩子的教育中。比如：孩子學習取得了進步，我們家長不要一味地把給孩子買東西作為獎勵。如果把陪孩子逛公園、爬山等作為對孩子的獎勵和肯定，也許會達到意想不到的效果。

你的辦法是最簡單粗暴的辦法，也會是最沒有用的辦法，隨著年齡增大，當有一天他真的學不進去時，拿錢來誘惑已經起不到作用了。那時候你也悔之晚矣！

要想學習好必須是發自內心的認可，而不是外在條件的的刺激和誘惑。從小培養孩子有理想，多看書心中有榜樣有目標，大人也要以身示範，平時多看書做事情堅持，陪伴孩子一起成長。

不可行。真想讓小孩認真學習，一是讓小孩對所要學的知識感興趣。二是要讓小孩明白他所學的知識能用在哪些地方，能解決哪些問題。每個人都會追求自身的價值感，包括小孩。學以致用就是最大的價值。具體怎麼做就不是一兩句能概括，不在本回答範圍。過來人的心裡話望採納。

不行。每次用錢解決的話，會使孩子造成一種心理，我學習是為了掙錢，我學習為了獲得多少多少錢。如果一味的給孩子灌輸這種思想的話，孩子功利性會過於強。

應該正確引導孩子告訴孩子學習是自己的事情，在學習過程當中會獲得哪些成就感，會獲得哪些自我提升的能力，並告訴孩子如何學習，如何在學習，如何學習中掌握樂趣是最為關鍵的。從小為了促進孩子學習，就用錢來打法，必定會使學生成為一個利己主義者，一切金錢至上，明確自己學習只是為了錢，這樣的生活過於單調，家長應該正確引導，在孩子學習過程當中，給予鼓勵式的表揚以及其他的獎勵性成果，獎勵是必要的，但是正確引導是必然的。

最好不要這樣。為條件反射的形成孩子學習是為了錢。慢慢的錢也會失去刺激。按照馬斯洛的需要層次論。現在的孩子，生理安全的需求大部分都已經得到滿足。更能夠刺激孩子內心學習動力的是自我價值的實現。這也是馬斯洛需要層次論的頂端。讓學習帶來一種心理滿足感，自我的認可，來自老師同學的尊重和家長親戚朋友的欣賞。這樣才能有長期的效果。可以從一項一項補起。一門一門補起。不要鬍子眉毛一把抓，孩子會無所適從，跟不上。過程中可以用讚賞的方法。有一點進步就讚賞具體的進步。效果很好的。

不可行，總是用錢來獎勵孩子認真學習，只是暫時性的效果，而且還會對孩子產生副作用。

長期如此，孩子會覺得學習是自己和父母進行交易的事情，是為父母而認真學習。這樣不能讓孩子正確認識到學習其實是自己的事情，不能發揮自主性，很難持久、深入地學習。如果孩子因為懶惰、怕苦而做不到認真學習，也只是覺得自己少些零花錢而已，對自己的影響不是很大。形成習慣後，金錢對孩子的吸引力也會下降。

另外，孩子還可能會對金錢產生錯誤的認識，效仿父母什麼事情都用金錢來解決。因此，父母應當引導孩子意識到學習是自己的事情，培養孩子學習的自主性。其實偶爾的金錢獎勵不為過，但總是這樣做就會讓孩子誤解。

出發點單純是為了孩子的分數提升，導向用金錢誘惑，急功近利了，還是要激發孩子學習的原動力，調動出來孩子的原動力才能長遠的進步和提升。

不是長久之計，用錢來解決學習問題相當於用錢“賄賂”孩子讓其答應並執行自己的要求，這種效果是一次性的，不利於培養孩子良好的學習習慣。而且時間久了，孩子會更不願意聽你的。

你給錢買他學習初衷是什麼？我覺得是如果每次都用錢是解決不了問題，只會讓孩子變本加厲，就算你給了錢，他也不是認真學習

這個方式是不行的，在孩子心裡會認為，什麼都可以用錢解決的！你要給孩子溝通，叫孩子愛上學習，喜歡學習！學習是自己的事情？孩子自己就會學習，不會講附加的條件了！

對於你的這種做法我是及其不贊同的。每次拿錢來誘惑孩子認真學習，不但不能夠幫助孩子養成自主學習的習慣，反而會使孩子不能形成正確的人生觀和價值觀。

每次用錢顯然不對，偶爾配之教育或許有作用。但長期以往，可能養成了孩子從小就唯金錢論英雄，拜金主義教育為誰？等不良教育。而忽視了孩子純樸自然成長，人生正確價值觀的一面。

我不會用錢，四歲半的小寶上網課能坐著一個小時不動，我給買了他喜歡的小餅乾，並且告訴他，你今天表現真棒，比以前更有耐心了，他很開心的接受了，並說媽媽我會越來越有耐心的！

這種方法不宜提倡，作為家長應注意培養孩子認真學習，專注做事的習慣，可以用其他的有益提高孩子身心健康，幫助孩子樹立正確人生觀，價值觀的方法去引導。