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1 # 鹿城達人
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2 # excell
這是合作共贏。醫學院需要醫院提供教學資源,而且醫院寫文章報課題這些都掛在醫學院名下,而醫學院實力就看這些科研的東西,這也是跑馬圈地劃地盤,畢竟優質醫院就那麼多,早佔早好。而醫院掛靠在醫學院名下也像找到了組織能附庸風雅抬高身價,而且在科研上確實方便了很多。附屬醫院也分直屬的和掛靠的,直屬的和醫學院是完全一體的,這是嫡系的,而大部分是掛靠的,人事財務獨立,僅僅在帶教科研上有合作。當然有的醫院雖然名義上是某個學校附屬醫院也會帶教其他學校的學生,並非完全專一。
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3 # 吉月文
要想回答這個問題,先得了解附屬醫院的具體情況。雖然都叫附屬醫院,實際上有4種關係。
第1種叫做直接管理。這是最密切的關係。講的通俗一點就是醫院是被醫學院校直接管理的,所以也就是說前者是屬於後者的。比如北京協和醫院和北京協和醫學院的關係。某種程度上講,這才是真正意義上的附屬醫院。這種附屬醫院在目前的附屬醫院當中佔比是最小的。
第2種叫做直屬管理,但醫院並不歸醫學院全面管理。醫學院主要管理醫院的科研。醫院在這種情況下一般是歸各級衛生部門管理。這種附屬醫院的關係一般是在比較晚的時候才確立的。大部分都得到上世紀八九十年代。此類醫院一般規模較大,基礎雄厚。自身也不會甘於做醫學院純粹的附屬機構。在這種模式下,醫院對自身的人事,財務和醫療活動有自主權。比較典型的是江蘇省人民醫院和南京醫科大學的關係。這家醫院還有一個名字是南京醫科大學第一附屬醫院。這種情況在目前附屬醫院的比例相對來說比第1種要略多一些。
第3種,非直屬的附屬關係。這種關係是很脆弱的。雙方之間雖然有名頭上的附屬關係,但是相互之間的影響力都很弱。在科研層面上,醫學院校對醫院的影響力也很有限。其實這種醫院和醫學院之間的關係,在目前的附屬醫院當中所佔的比例最高。兩者之間本質上是一種互惠互利關係。很多地方當地沒有醫學院,但現在當地的醫院也普遍掛上了醫學院校附屬醫院的招牌。這種情況就屬於這一種類別。對於醫院來說掛靠醫學院有的時候可以提高醫院知名度,也可以和醫學院合作,搞搞科研專案,爭取一點科研資金。對於醫學院來說,可以為本校學生爭取一些實習機構以及未來的就業機會。
第4種是純掛牌。這種情況主要發生在一些民營醫院身上。現在一些民營醫院為了爭取病人也開始傍醫學院。醫學院和這些醫院之間除了那塊牌子以外,就沒有什麼更多的關係了。當然掛牌子不能白掛,一般來說醫院要給醫學院一些類似於廣告費之類的費用。具體情況不得而知,但有傳言說大約一年的費用是幾百萬。主要根據醫學院的檔次和醫院的規模而定。山西某地的一家醫院,每隔一段時間就更換一次醫學院。現在掛的是武漢某頂級醫學院的招聘。這種情況數量雖然不是特別多,但惡性影響是比較大的。
瞭解了附屬醫院的具體情況就知道其實對於很多醫學院來說,增加附屬醫院本身並不會必然導致管理難度的提升。畢竟,只有前兩種情況會導致管理物件上升,但相對來說,第2種情況所引發的管理難度上漲遠不如第1種。第3第4種情況根本就不會引發醫學院管理成本的上漲。而實際上,大部分醫學院校都很難獲得第1類醫院的數量增長,因為這意味著需要自己投資創辦一所新的醫院,成本是非常巨大的。第2類情況的增長都不是太容易。現在附屬醫院數量的增加,主要是第3第4種情況。
退回來說,就目前來看,第1類附屬醫院數量最多的醫學院校,應該就是目前中國最好的醫學院,北京協和醫學院。一共擁有六所醫院,全部為自己管理。其中4家在北京,一家在天津,一家在南京。另有一所和外界合作的民營醫院。大部分醫學院能夠直接管理的醫院數量都在三所左右。從這個角度來看,現在中國醫學院還不會出現管不過來的情況。
前一段時間,已經放出政策風聲,要嚴控醫學院校擴張附屬醫院。我個人認為對於前兩種情況應該不會加以限制。政策的主要物件應該是後兩種情況。尤其是第4種情況。雖然目前不存在管不過來的情況,但確實存在著附屬醫院的亂象,要加以整治。
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4 # 黃河筏客
反正病了需要手術,千萬別進醫學附屬醫院,把病人麻翻,學生一刀劃破肚子,教授開始講課。博導、碩導價格還不一樣……
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5 # 東北市政工程
簡單回答:1、醫院不掛靠醫學院就沒有資格做科研,教授主任就沒有資格帶研究生。
2、學校的畢業實習安排有去處,否則學校自己的醫院安排不下。
3、雙贏。
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6 # 我是一盤荷蘭豆
靠得住
除了直屬附屬醫院,可能在人財上有瓜葛,別的只是掛了名字。兩個單位互相獨立,工作互不影響,但是醫學院可以向附屬醫院輸送實習生去實習,見習生去見習。
所以沒啥毛病,靠得住
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靠得住。這是醫學院和附屬醫院資源共享,雙贏的事情。醫學院拖掛十幾所附屬醫院是為了開拓醫學院校學生課間實習和臨床實習的基地。眾多學生湧到為數很少的幾家醫院實習,醫院和住院的病人承受不了。掛靠醫學院的附院可享受醫學院校的圖書資源,可聘優秀的上級醫生會診疑難病人,提供高質量的手術,提高其本院醫生的技術水平。另可派年輕生到直屬附院進修等。掛靠的附院的醫生也承擔一部分教學任務,講大課,帶教學生實習也能促進自身學習業務,提高技術水平。一般附屬醫院的業務技術水平,高於同等其他醫院。