《所見》詩中，在作者看來牧童是個這樣的孩子：有著天真活潑、機智靈活的性格，並富有熱愛大自然的童趣。原詩：《所見》清代：袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。釋義：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中迴盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。擴充套件資料：詩人在旅途的路上看見一個牧童騎著牛，唱著歌，忽然聽到蟬的叫聲，於是停住歌聲跳下牛背，準備捕捉蟬。這一幕觸發了詩人的詩興，就寫下了這一首“所見”。牧童捕蟬的舉動有三個亮點：一是果斷，從“忽然”二字可以看出。牧童原來是騎著黃牛唱著歌，這是一種鄉間無憂的快樂。然而，蟬鳴聲的出現打斷了牧童的自娛自樂。那麼問題來了。是繼續放歌前行，還是停下來捕蟬呢？魚與熊掌不可兼得！但牧童沒有猶豫，當機立斷選擇了捕蟬。這種果斷，相信現在很多人都做不到。捕蟬有風險，花大力氣也不一定能成事，但回報也高，捕蟬成功的快樂不是驅牛放歌可以比擬的。在現代社會，很多人會選擇假裝沒聽見，繼續前行。求安逸，不願冒險，不願攻堅克難的心態已成了通病。牧童這次雖然是意外遇聽到蟬鳴，但牧童的捕蟬舉動並非隨緣隨性的。牧童經過思考分析，歌聲和動作都有可能驚動鳴蟬。所謂“打草驚蛇”。因此，經過短暫而深入的思考，牧童作出了行動計劃，停止唱歌，停止活動，以靜待時機，力圖將鳴蟬一舉拿下。三是能執行。經前面兩個分析，相信大家都已經清晰了。沒錯，因為袁枚看到的牧童就是這麼做了，而且做得很好，這才引起了袁枚的注意。