-
1 # 琴子222979639
-
2 # 親子關係講師露宏
如果是我理想中的幼兒園,我希望是這樣的氛圍:
老師不著急、不焦慮,不因為孩子一點點小問題就著急慌張的樹典型、告家長、指責孩子、或者一頓教育。而是及時蹲下來關心孩子的感受,陪伴孩子,不著急說道理。老師的臉面上不焦躁、溫和、友善。
一個好的幼兒園在孩子的活動量上應該給到充分的滿足和環境支援。整個幼兒園的環境自然、安全、有一定的活動空間。課程安排上,一天最好三分之一的自由玩耍,戶外活動時間。這樣可以保證孩子的身體活動量,因為學齡前孩子的身體健康就是需要透過活動來滿足來鍛鍊的,如果天天都是學習學習,活動量不夠的話,那麼孩子很容易身體不夠健康,發育不夠充分。
從已經在就讀的孩子身上,看到他們的自然、大方、適齡的天性表露。不怕大人,不抗拒老師,有問題學會自己解決也會及時請教老師,師生關係融洽。
一個好的幼兒園不是聽它怎麼宣傳自己,也不是看它所謂的先進教育理念,而是通過了解和觀察,看到老師的狀態,觀察老師是如何去處理孩子的生活問題、同伴問題、行為問題來判斷他們的教育理念。透過觀察孩子的狀態,來判斷這裡的孩子是否喜歡幼兒園、是否懼怕老師、是否唯唯諾諾、膽小怕事。只有這些細節才能比較好的判斷這個幼兒園,是否在大的方向上和我感覺一致。
-
3 # 我在美國等你來
一個好的幼兒園最重要的是要有一些自己必須不能做的事和必須要做的事。
一、不能做的事:沒有噁心的領導團體前一段時間的三色幼兒園事件想必大家仍然記憶猶新,雖然至今我仍然不知道它的解決方案。但是孩子身上的針孔,未知的白色藥片,未被查實的性侵事件,還有那句出名的“我有一個長長的望遠鏡,你做什麼說什麼我看得到”這種令人毛骨悚然的言論目前聽到還是讓人頭皮發麻。
這樣的幼兒園會給一個小孩的成長造成非常壞的影響。這樣的幼兒園我們也堅決不能讓它再存在。
二、必須做的是:教師水平幼兒園的入園年齡是三歲,而三歲是培養一個孩子性格的關鍵年齡,所以遇到一個好的老師非常重要。所以,幼兒園老師不僅要有教學的能力,最關鍵的是老師的個人素質,老師是學生的榜樣,他們一定要帶給孩子正能量的東西,有不區分對待學生,給予每個學生應該有的公正,應該有的關心。然後,在教好孩子做人的基礎上,再教給他們學習。
三、必須做的事:飯菜保質保量小孩的成長需要及時補充營養,家長交了錢,學校還在吃食方面剋扣學生,對小孩的身體成長非常不利,而且,學校還要經常消毒,給孩子一個健康的吃飯環境,因為小孩抵抗力弱,非常容易生病。
四、必須做的事:硬體環境好這個硬體環境包括給孩子提供寬敞的活動區域,畢竟是小孩,好動,活動區域不夠,容易造成事故;睡覺也需要一個安逸舒適的環境;如廁男女分開,給小孩形成性別意識。
-
4 # 皮皮羊
我覺得一所好的幼兒園應該滿足以下幾點:
1.硬體設施齊全
所謂的硬體設施指的是孩子活動的場所,教玩具等,一定要充足,只有這樣的幼兒園孩子才能在裡面盡情的呼吸,玩耍,並且盡興。寬闊的場地能讓孩子的身心放鬆,有利於孩子的成長。師資齊全。教師一定要夠,這樣才能兼顧到每一個孩子,孩子不至於處於一種被放養的狀態。而且也可以保證孩子的能學到知識。
2.家園關係良好
一個好的幼兒園不是靠宣傳,而是依靠家長的口碑。如果在選擇幼兒園的時候,您不知道是不是應該選擇,那麼就應該要問一問以前的家長,如果一所幼兒園的家長支援這個幼兒園的工作,那麼這個幼兒園一定是一個好的,被認可的幼兒園。還自己入學之後一定會很好的。
3.良好的師幼關係
老師和幼兒之間的關係如果好的話孩子,那麼這個老師一定是個好老師!一個好的老師是有耐心、細心、愛心、童心的。這樣的老師會帶給幼兒快樂,而不僅僅是交給孩子知識,更多的是教會他們做人的道理,用自己的情緒去感染孩子,讓孩子處於一個快樂的環境中。如果您的孩子從幼兒園回來後是開心快樂,不願意離開幼兒園,回家以後還會跟你分享各種開心的事情的,那麼這個幼兒園就是一個好的幼兒園。
回覆列表
——雖然兒子還要兩年才上幼兒園,現在來想想這個問題也是不錯的。在我的印象中,一所好的幼兒園應該長這個樣子:
1) 幼兒園應該是充滿愛培養愛的樂園。愛的樂園首先是這裡的老師們要有愛心,要有“幼吾幼以及人之幼”的博愛之心,把每一個孩子當成自己的孩子來對待和教育,讓孩子們真真切切地感受到幼兒園是有愛的家園。其次是幼兒園是培養愛的樂土,在幼兒園學習生活,要培養孩子們有愛的能力,愛他的小夥伴、愛他的老師們、愛他的父母,學會感恩,學會給予,學會分享。
2) 幼兒園應該是培養想象力的幻想王國。如果說孩子是國家的未來,而我想說充滿想象力、創造力的孩子才上國家的未來;如果說父母是培養孩子想象力的啟蒙老師,而幼兒園可以說是開啟孩子幻想之門的的鑰匙。鼓勵而非打擊、培養而非扼殺孩子的想象力,能讓孩子的想象力肆意飛舞、創造力隨性揮灑的幼兒園肯定是一所好的幼兒園。
3)幼兒園應該是挖掘每個孩子優點的淨土。每個孩子都有他的優勢和長處,就在於老師用什麼眼光去挖掘、去看待,不能緊盯著孩子的短處,比如他又頑皮了、又愛動了,又欺負同學了,應該用平等的眼光去看待每一個孩子,挖掘、培養和放大每個孩子的長處,培養孩子的自信心和自豪感,這比什麼識文斷句都管用、都受用。