每個父母都希望自己的子女成龍成鳳，知識才是財富，如果有能力是可以多學一些。

封閉孩子做法，也許不是好方法，學海無涯。

財商什麼時候體現其重要性？

積累財富的過程中發揮作用。

財商基礎是一個成年人，成為獨立的個體並擁有獨立的意識，獨立的生活，用自己掙的錢養活自己。

財商什麼時候發揮作用？

你能滿足自身生理需求，作為生命個體或一個人的吃喝拉撒睡需求後，還有可支配的錢，財商才發揮出作用。

一個孩子不能從勞動中體悟自身價值，不能體會金錢對人的意義，靠著父母提供金錢活著，覺得沒什麼財商可言。

我們在孩子成長過程中為他們財商提升可以做的是什麼？

養成樸素節儉、自律的生活習慣。

這比上所謂財商課靠譜多了。

當然財商教育很重要。

閱讀約翰洛克菲勒傳記的時候，最深刻的一點就是洛克菲勒小時候就有一個賬本，記錄他的收入和支出。他從小就開始養雞。第一份工作也是記賬員。

他對數學敏感，對細節有難以想象的熱情。他的每一筆賬目都一絲不苟，因為他不想讓老闆的錢白白浪費。

這也是後來為什麼洛克菲勒成為億萬富翁的原因之一。

後來他把這個傳統傳給了下一代。他的兒子小洛克菲勒，對孩子的零花錢很重視，跟孩子簽訂零花錢協議。

重視對金錢的管理和財富的教育讓洛克菲勒家族成為美國舉足輕重的家族之一。

還有一個很好的例子是巴菲特。巴菲特也是小時候就對數字敏感。他從小就開始做小生意。賣口香糖、可樂、送報紙賺錢。中學時他建立了自己的送報系統，每天早上送500份報紙。他還跟夥伴合夥把彈子球遊戲機出租給理髮店老闆賺取外快。當然啦，他是11歲的時候就開始買股票了，賺了5美元。

如果父母能及時教給孩子關於金錢的知識，關於創造和管理財富的能力，那麼孩子就邁出了擁有幸福人生的第一步。

陶行知曾說過:“兒童是創造產業的人，不是繼承遺產的人。”少兒財商值指的是理財能力，投資收益能力。

理財能力的高低與掙錢多少沒有關係。有時候，理財能力的高低甚至比智商的高低更能決定一個人的生活質量。理財能力高的人，即使收入一般，也能將生活過得有滋有味。美國石油大亨洛克菲勒給兒子的一封信中就有這樣一句話:“財富不是指人能賺多少錢，而是你賺的錢能讓你過的有多好。”

對孩子進行理財教育，當然不是對他們大談特談通貨膨脹、房價波動的原理和股市的動態，對孩子講這些連很多大人都弄不明白的知識無異於對牛彈琴。給孩子講理財，就是教孩子一些簡單的金錢規劃原理，培養孩子基本的財商。

在中國，一些年輕的父母已經意識到培養孩子理財能力的重要意義。但更多家長對此還持懷疑態度。很多家長存在著兩種極端的做法:一是過分淡化金錢的作用，為了避免拜金主義、唯利是圖等不良觀念在孩子身上滋長，而讓孩子從小遠離金錢；二是過分誇大金錢的作用，將前途等同於“錢”途，讓孩子將賺錢多少作為衡量人生價值的唯一標準。

事實上，兩種極端做法都是錯誤的。正確的理財能力是當代社會每個人都必須具備的，這種能力的培養最好從少兒階段就開始，5～12歲是對孩子進行理財教育的關鍵期。

同很多能力培養一樣，理財教育也要循序漸進地進行，應遵循孩子智力發展的規律，在不同年齡階段採取不同的教育方法。在有些國家，對兒童理財教育的要求是，3歲時能夠辨認硬幣和紙幣，4歲能夠在購買商品時作出選擇，5歲時知道錢是怎麼來的，6歲時具有“自己的錢”的意識，13歲開始“打工賺錢”，學習運用一些簡單的投資工具。這種教育方法值得中國的家長進行反思。

作為新時代的家長，必須在對孩子家庭教育中加入培養理財能力這一大條。

我認為是非常重要的，人的未來免不了和錢打交道，從小教育孩子懂得錢，會對孩子的未來有幫助。

財商指的是認識、管理和創造財富的能力。即一個人與金錢打交道的能力。理財商數(簡稱財商)，即FQ，是繼IQ、EQ後逐漸興起的一個新詞彙，隨著經濟社會日益繁榮，財富對一個人的影響越來越大，財富的擁有關係著一個人生活的質量，決定著一個人是否能過上富足的生活，有人甚至認為財商比智商以及情商更重要。

《富爸爸窮爸爸》的作者羅伯特清崎說："如果你不教孩子金錢的知識，將會有其他人取代你。"如果要讓債主、奸商、警方，甚至騙子來替你進行這項教育，那恐怕就會付出一定代價了。金錢是把雙刃劍，越來越富裕的生活本身不會對孩子有害，但是如果缺乏正確價值觀的指導，金錢常常扮演著"罪惡之手"的角色。這並不是危言聳聽，從小培養孩子的正常的財富價值觀以及管理財富的知識和技能，可以避免孩子因為金錢的無知而陷入到別人的陷阱中。

研究表明，5-12歲是兒童理財教育的關鍵期。在這個階段，孩子的金錢價值觀和消費尚未形成穩定的習慣。財商教育專家認為，如果此時進行理財教育，那麼孩子學會安排10元錢的用途，明天給他10萬元、100萬元甚至更多的錢，都能遊刃有餘地處理好。

如果你的孩子正處於這樣一個年齡階段，請不要錯過孩子財商培養的最佳時期。理財也需要從娃娃抓起，讓孩子早日明白財富對於人生的意義，讓生活擁有更多選擇的自由！

什麼是財商？財商指的是認識、管理和創造財富的能力。即一個人與金錢打交道的能力。理財商數(簡稱財商)，即FQ，是繼IQ、EQ後逐漸興起的一個新詞彙，隨著經濟社會日益繁榮，財富對一個人的影響越來越大，財富的擁有關係著一個人生活的質量，決定著一個人是否能過上富足的生活，有人甚至認為財商比智商以及情商更重要。相對於外華人的教育，華人的教育不太注重對孩子的財商教育，據調查顯示，絕大多數少年兒童都有零花錢，九成以上的孩子存在亂消費、高消費、理財能力差等問題，父母為了給孩子一個好的成長環境，將所認為一切好的東西都給孩子，當然也包括金錢上的寬裕，結果孩子往往對錢沒有概念，也缺乏理財能力。而外國的家庭教育則不同，在他們看來，在諸多成功中，賺錢最能培養人的成就感和自信心，所以必須從小培養孩子的財商。對孩子的財商進行教育，並不是教他去追求金錢，並不是教他只要會賺錢就足夠，而是要教給一些最基本的理財知識，讓他具有理財的觀念"，很多時候，人缺少的往往不是錢而是一種觀念"。猶太人在這方面的教育做得特別好。首先，他們樹立孩子的自信心，讓孩子相信他們是獨一無二的；然後培養他們延遲享受的思想，想要以後獲得很好地生活質量和更大的自由，你就必須暫時先放棄眼前的享受；接著，教孩子不要把錢都花費在享受上，要有理財投資的想法，讓他們收穫財富增加的喜悅以及管理資產的能力。猶太人在教育上更注重對孩子的綜合教育，在價值觀上引導孩子成為一個善於管理財富也善於管理生活的人。美華人在這方面則更加實際，父母讓孩子從小就明白並不是什麼東西都是無條件給予你的，想要得到什麼就必須付出什麼。美國父母把理財教育稱之為“從3歲開始實現的幸福人生計劃”。美國家長讓孩子幹家務換取零用錢，使孩子認識到，即使出生在富有的家庭裡，也應該有工作的慾望和社會責任感，他們一般對孩子的財商教育從學會記賬開始，耐心地教他們記賬的其本知識，要求他們把零花錢的來龍去脈都清楚地記錄下來，並一週對自已的花錢情況進行一次檢查，看哪些錢該花，哪些錢不該花；哪些錢花多了，哪些錢該花而沒花出去，從而進行一個培養孩子管理金錢的能力，他們甚至在孩子很小的時候，就教孩子炒股票玩基金。《富爸爸窮爸爸》的作者羅伯特清崎說："如果你不教孩子金錢的知識，將會有其他人取代你。"如果要讓債主、奸商、警方，甚至騙子來替你進行這項教育，那恐怕就會付出一定代價了。金錢是把雙刃劍，越來越富裕的生活本身不會對孩子有害，但是如果缺乏正確價值觀的指導，金錢常常扮演著"罪惡之手"的角色。這並不是危言聳聽，從小培養孩子的正常的財富價值觀以及管理財富的知識和技能，可以避免孩子因為金錢的無知而陷入到別人的陷阱中。研究表明，5-12歲是兒童理財教育的關鍵期。在這個階段，孩子的金錢價值觀和消費尚未形成穩定的習慣。財商教育專家認為，如果此時進行理財教育，那麼孩子學會安排10元錢的用途，明天給他10萬元、100萬元甚至更多的錢，都能遊刃有餘地處理好。如果你的孩子正處於這樣一個年齡階段，請不要錯過孩子財商培養的最佳時期。理財也需要從娃娃抓起，讓孩子早日明白財富對於人生的意義，讓生活擁有更多選擇的自由！

1:效培養孩童，建立正確金錢觀及養成好習慣。

2:在快速變動的時代中，許多關鍵的價值觀，學校沒有教，但「價值觀」及「習慣」，卻是影響人一生的基石。

3:五到九歲是觀念養成的黃金時期，

愈早開發財商潛能，愈能掌握人生，下一個世代的幸福，從現在開始紮根。

其實我對於兒童對情商的看法也有自己獨特的見解，因為我有一些朋友是家裡從小經商的，可能他們家在他很小的時候給他灌輸一些對錢掌控的概念，所以在某些方面還是比一些對錢沒有概念的人好很多，一些意識大都是小時候養成習慣了，但是也不排除後天養成的習慣。好了有點說偏題了，下面是臺灣一個兒童教育機構對於財商的一些課程安排..

1.工作才有收入

透過工作站體驗，孩子將明瞭有工作才有收入，辛苦工作得來的每一分金錢，都應該被珍惜重視，學會愛惜金錢，也理解父母的辛勞，懂得珍惜、感恩的人，會比他人擁有更多幸福。

2.分離帳戶-零用金制度建立

所得應該先「存」後「花」，從零用金開始，建立分離帳戶的習慣，自小練習支配金錢，避免未來被金錢支配。

3.為夢想而存錢-延遲享樂

「存錢」能幫助人完成夢想，但存錢的過程，需要持之以恆，更要懂延遲享樂。我們在課堂中引導孩子設定夢想、累積儲蓄，讓夢想成為孩子主動積極向上的動力。

4.聰明的花費-需要與想要

無止盡的慾望，常會讓人陷入錯誤消費的泥淖，學會分辨「這是『需要的？』還是『想要的？』」，花費要先買「需要的」，若有多餘預算再買「想要的」。聰明消費習慣將是孩子抵擋「慾望」的最佳抗體。

5.團隊合作-溝通技巧

懂得團隊合作，方能事半功倍，我們讓孩子明瞭與他人合作的重要性、學習與人溝通的技巧。

6.總通關

經典的「總通關」是展現課程學習的最佳方式，此節課程必須將所學，實際運用在通關遊戲，孩子在闖關過程中，將會實際的處理及分配收入，而您將發現，孩子已學會了人生第一堂理財課。

註釋:部分文章內容來源於網路。

#少兒財商教育很重要#

孩子的成長財商教育很重要。有過良好財商培訓的孩子，當他走向社會後，會懂得金錢背後蘊藏的巨大能量是把雙刃劍；才懂得敬畏金錢、駕馭金錢。

有一個兒童版的財商遊戲《現金流遊戲》，該遊戲在很多發達國家14歲以上的孩子幾乎都玩過。遊戲模仿了成人世界工作、投資理財、慈善捐贈、公司經營審計等環節，遊戲中贏家會衝入快車道體驗富人的生活，同時也體驗承擔社會責任的榮耀。

少兒財商教育從認識金錢開始，讓孩子們懂得金錢的發展歷程，是人類文明進步的見證，也是人類聰明智慧的結晶。

孩子們從模擬交易到城市生存實戰訓練，慢慢懂得父母賺取的每一分錢來之不易。珍惜父母給的每一分零花錢的意識在訓練中被培養。

財商培訓要“教”“育”結合，訓練後的引導更為重要。金錢是為人服務的，它只是個工具。人生最大的價值不是自己擁有了多少金錢，而是自己為社會創造了多少財富、帶領更多人創造了多少財富。當遊戲結束，指導老師告知玩家即將離開遊戲中的世界，孩子們發現當離開遊戲的世界時金錢是最沒有價值的，相反曾經為賺取更多的錢做過的工作、投資經營的企業、做過的慈善捐贈卻更加的有意義。

少兒 財商教育的好壞將陪伴孩子的一生。不得不承認，孩子們一生都會與金錢打交道。在金錢面前“守住心就等於守住一切”，如何達到這個境界？答案是財商教育從娃娃抓起。

財商應該從小培養，讓孩子正確認識到財富的意義，從而在開源節流方面做出合理的計劃，很多人在校孩子需要錢的時候都要求做一個申請花錢預案，提出為什麼要花這筆錢，預算多少，每個環節花費多少，需要多少活動資金，這樣孩子在寫花錢計劃時候，就把一些衝動性消費給剔除了，我們也可以更好的瞭解孩子的思維以及邏輯。

在不斷地做預算，計劃過程中，孩子的智力和邏輯都得到高速的發展，會比同齡人認知會看得更遠，也提高了孩子的寫作能力。

從小培養到大，形成良好的財商思維，這對以後創業或者做專案都輕車熟路，因為已經提前預演了十幾年了。

而且更加對財務方面以及投資風險方面有了足夠的意識，很多成年人都會陷入可笑的投資陷阱中，損失嚴重，小孩子越早知道一些投資騙局，對其發展也是可以。

財商教育這個詞乍一聽，還是很新鮮的。我們有智商，有情商，那麼財商是什麼呢？財商其實就是一個人對金錢的認識和對金錢駕馭的能力，是一個人在財務方面智力的體現，是理財能力的體現。而中國在財商教育上還是很缺失的，因為我們平時更加註重培養孩子的其他能力，比如我們會讓孩子去學習舞蹈，去學習音樂，去學習書法等等，唯獨我們沒有人去讓孩子學習理財方面的知識。

所以我認為，我們對少年兒童的的財商教育，非常的有必要，我們應該在源頭上去認識這個問題，並且在源頭上就把問題解決。人們總說不能讓孩子輸在起跑線上，那我們的財商教育，也應當被重視起來。因為我們每個人的一生都在為解決財務問題而忙碌，所以財商教育，對每一個人都很重要。

其實所謂的財商就指的是理財能力，也就是我們的投資收益能力。那麼我們對於少年兒童的財商培養，是不是可以從對金錢的認識和理財的認識開始呢？認識金錢很簡單，那麼對金錢的分配使用管理的能力，我們是都可以透過多方面來對少年兒童進行培養從而實現的。

怎樣去做呢？那麼它應該包括兩方面：

①培養少年兒童正確認識金錢及金錢規律的能力。

②培養少年兒童正確應用金錢及金錢規律的能力。

這兩個基礎方面是為了少年兒童，對財商品質的培養，也是為了日後這些能力能夠提高。同時我們對青少年兒童的財商教育，也要確立一個核心的理念，確定好正確的方向。世界聞名的大銀行家族，羅斯柴爾德家族，是猶太人，猶太人對孩子的財商教育，有一點很重要，就是培養孩子延後享受的理念。怎麼去理解呢？就是說讓我們的孩子延期滿足自己的慾望，以追求自己未來更大的回報，這是猶太人教育的核心，也是猶太人成功的最大秘密。

具體的來看，就是，如果你喜歡玩兒，那就需要你自己去賺取你的自由時間，那麼這就需要良好的教育和優異的學習成績，之後才能找到好的工作，賺到很多的錢，賺到錢以後才可以，有更多的自由時間去玩兒，更加可以體驗昂貴的玩具。那麼如果順序錯了，你就只能玩很短的時間，最後的結果你只會擁有一些簡單並且便宜的玩具，之後你的一生就需要不停的努力工作，沒有時間去玩兒，並且沒有快樂。其實這也是一種價值觀的體現，以及對人生的一個簡單規劃。

那麼我們對於少年兒童的財商教育來說，應當去融入價值觀還有個人追求，去對個人一生進行理性的規劃已達到他最高的幸福目標。

由此可見少年兒童的財商教育非常重要，也非常的有必要，因為我們人的一生，不管你追求什麼，目標是什麼？都離不開金錢。所以及早的開展財商教育，對每一個兒童，對每一個人，對每一個家庭來說極其重要的意義。再次也呼籲社會提高對少年兒童財商教育的重視程度。我們需要正規科學理性的去看待這個問題。