1、比喻
不直接說被描寫的物件甲，而用與它有相似性的乙來描寫它，以使被描寫的甲在形象、功能等特點上更加富有可接受性。比喻一般形式上需要有三個要素：本體（甲）、喻體（乙）和連線兩者的喻詞。根據這三個方面出現情況，將比喻分為：
（一）明喻 用“像、如、彷彿”等喻詞通俗明白地打比方。如：
鐵不用就會生鏽，水不流就會發臭，人的頭腦不用，功能就會萎縮。
（二）暗喻 用“是、成為”等喻詞直接將本體當做喻體的方法。如：
困難是彈簧，你軟它就強。
（三）借喻 不出現本體和喻詞，直接用喻體代指本體的方法。
2、比擬
直接將乙事物所具有的特徵、屬性加在甲事物對甲進行跨類式描寫的修辭格。有本體、擬體兩個部分組成，本體一般為名詞性事物，擬體則多為謂詞性成分。從語義特徵上說，擬體本不能與本體構成陳述關係。根據本體與擬體的關係，一般將比擬分為：
（一）擬人 將非人類的事物當做人來寫。如：
油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。
（二）擬物 將人直接當做物，或將此物當彼物來寫。如：
月亮一露臉，滿天的星星驚散了。
3、借代
直接用與本體甲有相關關係的乙代替甲的修辭格。如：
搞好菜園子，豐富菜籃子。
4、拈連
在用乙對甲進行陳述或描述後，再將甲轉移與本不能陳述或描述的丙進行組合的修辭手法，可用格式表述為：甲+乙→甲+丙。例如：
你別看我耳朵聾，可我的心不聾。 （
5、誇張
對事物或行為作超越事實的描述的修辭格。例如：
毛色格外發亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。
6、雙關
讓詞句具有表面上一個意義實則表達另外一個意義的修辭方式。比如：
夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。
7、映襯
將兩個相對或相反的事物，或同一個事物的兩個方面放在一起，使它們互相襯托，相得益彰的修辭手法。例如：
虛心使人進步，驕傲使人落後。
有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
8、移就
將描寫甲事物的詞語直接用來描寫乙事物的修辭方式。這種修辭格的最常見形式是體詞性偏正短語，如（1）、（2）
（1）我將深味這非人間的濃黑的悲涼。
（2）甜甜的聲音讓奶奶心裡樂開了花。
9、對偶
用字數相同、意義相關、形式整齊的兩個句子並列表達所形成的修辭格。根據兩句之間的語義關係，將它分為三類：
（一）正對 上下句從不同的側面說明同一事理，意義上互相補充。 （1）風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
（二）反對 上下句從正反兩個方面加以敘述，意義上相反相成。 （2）橫眉冷對千夫指，俯手首甘為孺子牛。
（三）串對，也叫流水對，上下句意義相承，表達因果、條件等關係。如： （3）發展體育運動，增強人民體質。
10、排比
用一組結構相似的語句，表達相關的內容的修辭手法。如：
（1）祖國是一座花園。北方就是圓中的臘梅，小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊。
（2）理想是石，敲出了星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。
11、仿詞
更換現成詞中的某個語素，臨時造出新的詞，以表達風趣、幽默等效果的修辭手法。如：
（1）都江堰市拍賣超標“官宅”。
（2）搞四個現代化，不懂科學技術就要成為科盲。
12、婉曲
不直截了當的表達本意，只用委婉曲折的方式含蓄閃爍的言辭，流露或暗示想要表達的本意，稱為“婉曲”。婉曲又可分為曲折、微辭、吞吐、含蓄四類。
（1）曲折，如： 部隊轉進某地。(作戰失敗，諱言撤退)
（2）微辭，將不願直陳的話，避開正面，用側面來表達，從隱微婉曲的文辭中，透露諷刺不滿的意味。如： 流蘇譏刺柳原用情不專，卻不直言，說“炸死了我，你的故事還長著呢！”頗富機鋒妙趣。
（3）吞吐，不以直率的語言詞句來表達辭意，只在將說未說之時，強自壓抑，用吞多吐少的語句，欲放還收的修辭技法。如： 香冷金猊，被翻紅浪，起來慵自梳頭。任寶奩塵滿，日上簾鉤。生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來瘦，非幹病酒，不是悲秋。(李清照《鳳凰臺上憶吹簫》)
（4）含蓄，以避開正面，不露機鋒的詞句，從側面道出，但又不道盡，使情餘言外，讓讀者自行玩味領悟。如： 雲母屏深燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。(李商隱《嫦娥》)
13、反覆
反覆是有意重複同一個詞語或句子，以達到突出某種感情、強調某個意思、如加深讀者印象的目的。可分為連續反覆和間隔反覆。
（1）連續反覆，連續出現同一個詞語或句子，中間沒有間隔叫連續反覆。
（2）間隔反覆，同一個詞語或句子不連續出現，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反覆。
1、比喻
不直接說被描寫的物件甲，而用與它有相似性的乙來描寫它，以使被描寫的甲在形象、功能等特點上更加富有可接受性。比喻一般形式上需要有三個要素：本體（甲）、喻體（乙）和連線兩者的喻詞。根據這三個方面出現情況，將比喻分為：
（一）明喻 用“像、如、彷彿”等喻詞通俗明白地打比方。如：
鐵不用就會生鏽，水不流就會發臭，人的頭腦不用，功能就會萎縮。
（二）暗喻 用“是、成為”等喻詞直接將本體當做喻體的方法。如：
困難是彈簧，你軟它就強。
（三）借喻 不出現本體和喻詞，直接用喻體代指本體的方法。
2、比擬
直接將乙事物所具有的特徵、屬性加在甲事物對甲進行跨類式描寫的修辭格。有本體、擬體兩個部分組成，本體一般為名詞性事物，擬體則多為謂詞性成分。從語義特徵上說，擬體本不能與本體構成陳述關係。根據本體與擬體的關係，一般將比擬分為：
（一）擬人 將非人類的事物當做人來寫。如：
油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。
（二）擬物 將人直接當做物，或將此物當彼物來寫。如：
月亮一露臉，滿天的星星驚散了。
3、借代
直接用與本體甲有相關關係的乙代替甲的修辭格。如：
搞好菜園子，豐富菜籃子。
4、拈連
在用乙對甲進行陳述或描述後，再將甲轉移與本不能陳述或描述的丙進行組合的修辭手法，可用格式表述為：甲+乙→甲+丙。例如：
你別看我耳朵聾，可我的心不聾。 （
5、誇張
對事物或行為作超越事實的描述的修辭格。例如：
毛色格外發亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。
6、雙關
讓詞句具有表面上一個意義實則表達另外一個意義的修辭方式。比如：
夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。
7、映襯
將兩個相對或相反的事物，或同一個事物的兩個方面放在一起，使它們互相襯托，相得益彰的修辭手法。例如：
虛心使人進步，驕傲使人落後。
有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
8、移就
將描寫甲事物的詞語直接用來描寫乙事物的修辭方式。這種修辭格的最常見形式是體詞性偏正短語，如（1）、（2）
（1）我將深味這非人間的濃黑的悲涼。
（2）甜甜的聲音讓奶奶心裡樂開了花。
9、對偶
用字數相同、意義相關、形式整齊的兩個句子並列表達所形成的修辭格。根據兩句之間的語義關係，將它分為三類：
（一）正對 上下句從不同的側面說明同一事理，意義上互相補充。 （1）風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
（二）反對 上下句從正反兩個方面加以敘述，意義上相反相成。 （2）橫眉冷對千夫指，俯手首甘為孺子牛。
（三）串對，也叫流水對，上下句意義相承，表達因果、條件等關係。如： （3）發展體育運動，增強人民體質。
10、排比
用一組結構相似的語句，表達相關的內容的修辭手法。如：
（1）祖國是一座花園。北方就是圓中的臘梅，小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊。
（2）理想是石，敲出了星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。
11、仿詞
更換現成詞中的某個語素，臨時造出新的詞，以表達風趣、幽默等效果的修辭手法。如：
（1）都江堰市拍賣超標“官宅”。
（2）搞四個現代化，不懂科學技術就要成為科盲。
12、婉曲
不直截了當的表達本意，只用委婉曲折的方式含蓄閃爍的言辭，流露或暗示想要表達的本意，稱為“婉曲”。婉曲又可分為曲折、微辭、吞吐、含蓄四類。
（1）曲折，如： 部隊轉進某地。(作戰失敗，諱言撤退)
（2）微辭，將不願直陳的話，避開正面，用側面來表達，從隱微婉曲的文辭中，透露諷刺不滿的意味。如： 流蘇譏刺柳原用情不專，卻不直言，說“炸死了我，你的故事還長著呢！”頗富機鋒妙趣。
（3）吞吐，不以直率的語言詞句來表達辭意，只在將說未說之時，強自壓抑，用吞多吐少的語句，欲放還收的修辭技法。如： 香冷金猊，被翻紅浪，起來慵自梳頭。任寶奩塵滿，日上簾鉤。生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來瘦，非幹病酒，不是悲秋。(李清照《鳳凰臺上憶吹簫》)
（4）含蓄，以避開正面，不露機鋒的詞句，從側面道出，但又不道盡，使情餘言外，讓讀者自行玩味領悟。如： 雲母屏深燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。(李商隱《嫦娥》)
13、反覆
反覆是有意重複同一個詞語或句子，以達到突出某種感情、強調某個意思、如加深讀者印象的目的。可分為連續反覆和間隔反覆。
（1）連續反覆，連續出現同一個詞語或句子，中間沒有間隔叫連續反覆。
（2）間隔反覆，同一個詞語或句子不連續出現，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反覆。