現在的智慧手機適合中學生玩嗎？從題主自己的問題描述中就有了答案，不只是影片，現在的網路中不良的資訊實在太多，許多大人都成了低頭一族、手機控，何況自控能力更弱的孩子。
很有意思的一件事是，在我曾經回答的一個關於學校不讓學生帶手機進校園的問題時說道，對於學校是否應該禁止學生用手機，一直是爭論的一個話題，現在好了，有定論了，在教育等八部門下發了的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》中明確嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。有不少的網友駁斥我說，規定中是不允許學生帶手機進入課堂不是不允許帶手機進校園，真不知爭取“課堂”與“校園”的意義何在。
學生使用手機的弊端很多，網路中不良資訊鋪天蓋地，讓你防不勝防，現在的問題孩子、暴力孩子的增多，與孩子過早使用手機，接觸多了不良資訊是有關係的；網路遊戲、網上聊天也像磁石一般吸引著廣大的青少年，有的孩子沉迷網路遊戲，荒廢了學業，玩壞了身體，有的還由於充值、打賞花費了大量的金錢；有的孩子在網上聊天，不是聊怎樣學習，而是談情說愛，相邀做壞事，惹是生非。
支援學生使用手機的一種觀點是社會在發展在進步，手機就是社會發展的產物，對於新事物，我們要用歡迎的態度，對於學生使用手機，不應是消極的抵制,而應是積極的疏導。看似很有道理，但所謂的“積極疏導”所帶來的對孩子成長的負面風險怎麼辦？如果是所有孩子在手機使用上家長和老師能疏導好，那孩子什麼不能疏導，教育不好，哪裡有會有那麼多問題學生、熊孩子？
有人說孩子如果正確使用手機，可以讓他們開闊視野，能透過網路學習到很多課本上沒有的知識，也能幫助孩子學習。對此不能否認，但能如此自覺的學生有多少，絕對是鳳毛麟角,真有這樣品質的學生，沒有手機沒用電子產品，他們依然優秀。而我所看到更多的學生用手機不是學習更多知識，而是看小說、打遊戲，嚴重影響學習，影響視力，影響身體，而自覺用手機學習的學生也很少，大多數是用手機抄答案，考試作弊。
有家長給孩子手機是為了聯絡方便，其實這也很簡單，給孩子買一塊智慧手錶就能解決問題。
其實說來說去，不是是不是該禁止學生使用手機的問題，而是有太多的家長在面對孩子要手機時的要死要活，沒有辦法不給孩子買手機的問題。
現在的智慧手機適合中學生玩嗎？從題主自己的問題描述中就有了答案，不只是影片，現在的網路中不良的資訊實在太多，許多大人都成了低頭一族、手機控，何況自控能力更弱的孩子。
很有意思的一件事是，在我曾經回答的一個關於學校不讓學生帶手機進校園的問題時說道，對於學校是否應該禁止學生用手機，一直是爭論的一個話題，現在好了，有定論了，在教育等八部門下發了的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》中明確嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。有不少的網友駁斥我說，規定中是不允許學生帶手機進入課堂不是不允許帶手機進校園，真不知爭取“課堂”與“校園”的意義何在。
學生使用手機的弊端很多，網路中不良資訊鋪天蓋地，讓你防不勝防，現在的問題孩子、暴力孩子的增多，與孩子過早使用手機，接觸多了不良資訊是有關係的；網路遊戲、網上聊天也像磁石一般吸引著廣大的青少年，有的孩子沉迷網路遊戲，荒廢了學業，玩壞了身體，有的還由於充值、打賞花費了大量的金錢；有的孩子在網上聊天，不是聊怎樣學習，而是談情說愛，相邀做壞事，惹是生非。
支援學生使用手機的一種觀點是社會在發展在進步，手機就是社會發展的產物，對於新事物，我們要用歡迎的態度，對於學生使用手機，不應是消極的抵制,而應是積極的疏導。看似很有道理，但所謂的“積極疏導”所帶來的對孩子成長的負面風險怎麼辦？如果是所有孩子在手機使用上家長和老師能疏導好，那孩子什麼不能疏導，教育不好，哪裡有會有那麼多問題學生、熊孩子？
有人說孩子如果正確使用手機，可以讓他們開闊視野，能透過網路學習到很多課本上沒有的知識，也能幫助孩子學習。對此不能否認，但能如此自覺的學生有多少，絕對是鳳毛麟角,真有這樣品質的學生，沒有手機沒用電子產品，他們依然優秀。而我所看到更多的學生用手機不是學習更多知識，而是看小說、打遊戲，嚴重影響學習，影響視力，影響身體，而自覺用手機學習的學生也很少，大多數是用手機抄答案，考試作弊。
有家長給孩子手機是為了聯絡方便，其實這也很簡單，給孩子買一塊智慧手錶就能解決問題。
其實說來說去，不是是不是該禁止學生使用手機的問題，而是有太多的家長在面對孩子要手機時的要死要活，沒有辦法不給孩子買手機的問題。