寫作業是孩子的事情，在孩子寫作時，不要去叨擾孩子，也不要坐在孩子身邊，讓孩子自己學會完成作業，檢查作業，家長只需要簽字就可以，剛開始，不要怕作業出錯，作業錯了下次孩子自己就學會操心了！

我家孩子九月份開始上一年級，對於孩子來說，陌生的學習環境，陌生的老師同學都不是問題，都可以很快的適應過來，最老火的就是家庭作業了

在孩子剛開學的時候，我也專門去學校聽了兩天課，其中最主要的就是要求我們積極配合學校做好家庭教育工作，監督孩子養成良好的學習習慣

就如教育家葉聖陶老先生所說“什麼是教育？簡單一句話就是養成良好的習慣”

小學一年級正是養成良好學習習慣的關鍵期，所以我們要抓緊這個時間點多加練習，就能為以後孩子的學習道路打下好的墊基石，助他成長更快，飛躍更高

老師特別強調了孩子在家寫作業時我們家長應該怎麼做

第一，在孩子一年級剛開始學習寫作業的時候我們家長要時刻關注孩子的態度，要監督孩子認真完成作業，不要放手不管孩子的學習情況，有很多的孩子都是因為家長在家的疏忽而養成了很多不好的學習習慣，從而拖了學習後腿

第二，在孩子還沒有養成好習慣的時候，父母最好要看著孩子寫作業，防止孩子開小差，時間一長孩子就能養成認真做作業的習慣了，到二三年級的時候，孩子有了自己做作業的好習慣以後，家長就可以放心放手了，就算我們不管他們的作業，他們也能自覺完成作業了

第三，陪孩子寫作業千萬不要著急上火，對孩子大吼大叫，這樣做非常容易讓孩子害怕寫作業，更有可能讓孩子產生逆反心理，不愛學習，不愛父母，不愛老師，總之是弊大於利的

雖然我的在理論上理解得很透徹，但真正實施起來還是有很大的難度的啊，我家孩子理解能力不好，記性也不是很好。上個星期開始學習拼音，簡單的幾個聲母就是記不住，在學校老師教了，回家我還要一個一個的教他，帶著他讀，到最後越讀越記不住，剛讀過一遍的叫他讀還是不會

我是個暴脾氣，看著他那個樣子我著急啊，忍不住對孩子大吼大叫，雖然我也知道對孩子越吼孩子越記不住，可我根本控制不住自己的情緒 。

給孩子輔導作業要想做好，我還需要多修煉才行

最近看到南京的某位寶媽因陪孩子寫作業而進了ICU，以至於現在有人說陪孩子寫作業是高危職業。估計看到這些的寶爸寶媽們一定哈哈大笑，同時也滿腹心酸。但凡陪娃寫過作業的父母估計都有一肚子委屈想要嘮叨，我也不例外。

寫作業時不是上廁所，就是喝水，要麼就是找個藉口溜達一圈，總之就不能安安靜靜地坐在那裡，一鼓作氣地寫完所有作業。估計這可能是很多孩子寫作業時的真實寫照。所以，很多家長乾脆搬個凳子坐在孩子身邊，跟個門神似的。

其實家長也不想這樣的。家長鬱悶，孩子更是委屈，“老媽，幹嘛要陪我寫作業，該幹嘛就幹嘛去吧！省著把您給氣個好歹的。”

那我們到底用不陪著孩子寫作業呢？

我的觀點是這樣的:如果孩子是一二年級的孩子，那麼如果可以，剛開始還是陪吧。我記得當時我女兒的班主任就跟我們解釋說一二年級就是培養良好習慣的階段。學習是次要，養成好的習慣是關鍵。

坐姿、正確握筆姿勢、書寫工整，規範、及時完成作業等等習慣都要在最初打下基礎，這樣日後就輕鬆了。

但陪同不等於過度干預。我看到過有的家長陪在孩子身邊寫作業，恨不得孩子寫個字或做道題就檢查一下，這樣會嚴重到影響孩子，使得其注意力無法集中在學習上，而是轉向陪同寫作業的家長身上。這是及其不利於孩子良好習慣的養成。

那家長應該如何陪同孩子寫作業呢？

家長只是起到一個提醒的作用，如孩子坐姿不正確時，只是輕聲提醒一下即可；看到孩子有做錯題也不要著急，等作業完成後提醒孩子認真檢查即可，千萬不可替代孩子檢查。寫作業前，可以提前預估一下時間，然後定時。這樣有助於時間觀念的培養。

總之，家長陪寫作業時應該在一旁做自己的事，比如可以看看書，但千萬千萬不要玩手機。有時，我們要相信孩子，放手讓孩子自己來做主，避免同孩子爭權。當然，孩子在做主的同時，也就承擔相應的後果。這樣才能讓孩子逐漸成為有主見的人，也就能真正地掌握自己的人生。