孩子的閱讀習慣需要從小養成，那麼家長該如何培養孩子良好的閱讀習慣呢?爸爸媽媽一起來看看吧!

1、根據興趣選擇書籍

閱讀，一定要選擇孩子喜歡的書籍，父母可以以多樣化的讀書方式，來增進孩子對讀書的興趣。

不要一味的選擇自己覺得有用的書籍強制要求孩子閱讀，這樣效果反而會適得其反。

2、父母要以身作則

父母要以身作則，堅持閱讀，這樣孩子就會耳濡目染，慢慢的也會對讀書感興趣。小的時候培養良好的閱讀習慣，能提高孩子的學習能力，創造力、想象力。

3、為孩子創設良好的閱讀環境

父母要想提高孩子的閱讀能力，就要努力為孩子創設一個良好的閱讀環境，如果有條件，可以為孩子準備一個書房，裡面擺放一個書架，放置孩子喜歡看的書籍。在孩子閱讀的時候，父母可以和孩子一起閱讀。

4、合理安排閱讀時間

在閱讀的過程中，合理地安排閱讀時間，對於提高孩子的學習效率，提升孩子的 學習能力，是有很大影響的。

每個孩子都有自己的作息時間和習慣，父母要在此基礎上，為孩子選擇最佳閱讀時間。孩子年齡小，自制力差，所以浪費時間的現象嚴重，父母要適當地約束孩子，當孩子在閱讀的時候，要保持高度集中的注意力，杜絕浪費時間。

閱讀的好處

1、有利於大腦的發育、成熟

早期閱讀提供了積極的視覺刺激，給兒童展現了圖文並茂的視覺材料，加快了大腦神經組織的發育和成熟，促進兒童思維的發展。

2、可以促進幼兒個性發展

在早期閱讀活動中，幼兒在成人的陪伴下一邊欣賞圖畫書，一邊傾聽有趣的講解，是一種積極的情感交流和滿足，幼兒能夠感受到被關注、重視、接納和了解。

最後，培養孩子養成課外閱讀的習慣是語文教學的根本。閱讀是語文活動中最重要、最普遍、最經常的學習形式。所以，家長需要從小就培養孩子良好的閱讀習慣。

人類進步的階梯就是書籍，閱讀書籍是我們不斷向前發展的發動機。 父母是孩子的領跑者

中產階級對孩子教育的重視，是意識的覺醒。家庭裡面父母對孩子的影響是很重要的，父母的見識和知識尤其重要，有一天我餵我兒子吃飯，他突然說了一句“我不想吃飯飯，爸爸吃飯飯”，對於一歲小孩子語言組織能力來說不禁讓我吃了一驚。事後回憶一下，這都是我和老婆兩個人平時加強對兒子語言的輸入。

對於1-6歲小孩來說現在正在探索世界和事物的階段，孩子的好奇心和耐心。是我們快節奏時代的成年人都基本上沒有的能力，有一天老婆和我商量說給孩子要美國一個教授專利的科學磁力片，花費3000多元，對於孩子的教育我們從不吝嗇，後來這些磁力片確實讓兒子發揮想象力去拼裝各種形狀的車和動物。

帶領孩子出去是從視覺和感覺的角度去看這個世界，我發現帶著兒子去遊樂園，不僅讓兒子玩到喜歡的玩具，而且還能培養和其他小孩的社交能力。

現在，人們越來越意識到了讀書的重要性，尤其是家長朋友們。他們特別重視培養孩子的閱讀習慣。這無疑是個好現象。那麼，我們應如何正確地培養孩子的讀書習慣呢？

我認為至少要做好以下四點：

1、讓孩子愛上書籍

想比大部分時間沉浸在電視、電腦、ipad等電子產品上的孩子，讓孩子愛上書就尤為重要了。

這需要家長的堅持和配合，比如從小就給孩子念睡前故事，讓孩子愛上這段親子時光，同時也愛上書本帶來的喜怒哀樂。

2、多帶孩子去圖書館或書城

多帶孩子去圖書館或者多逛書城，即使不一定讀得進去書，可是看到書海浩淼，人們都在認真看書學習，也是一種薰陶。

3、讓孩子自己選書

中國著名心理學家潘菽認為：“興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分。”

隨著孩子年齡的增長，他已經開始有了自己的喜好，那麼家長也可以慢慢地將選書的主動權慢慢交給孩子。畢竟，他自己感興趣的書，才會堅持讀下去。

4、家長是榜樣

董卿曾說過：你希望孩子成為什麼樣的人，你就要成為什麼樣的人。

家長是孩子學習的榜樣。一個成天捧著手機玩的家長怎麼可能指望孩子愛上讀書呢？

如果你也想孩子愛上讀書，不妨放下手機，和孩子來一場家庭共讀。

給孩子留下金山銀山，不如讓他愛上讀書，讓他在人生路上不再孤單。

現在社會，家長是越來越重視教育，不然也不會有一個月的工資不夠孩子上一個月的暑假補習班的說法了。可見家長對孩子教育的重視成度。

關於如何培養孩子讀書習慣的這個問題，我覺得不能一概而論。從孩子的年齡階段看：

1.幼兒園階段～小學一年級，主要以親子閱讀為主，畢竟這階段孩子的識字量不足，存在一些閱讀困難，父母的讀和講就很重要。這階段可以多看一些繪本，字少畫多，也可以讓他們看圖講故事。這時候小孩子的記憶力也是很有的，國學啟蒙經典的書可以適當引導背誦。

2.一年級也是一個過度階段。由親子共讀可以引導他自己去讀，看一些加拼音的書，對於一些難以理解的詞語，家長可以輔助講解。這時候可以和孩子約定每天的一個固定的讀書時間，與孩子一起讀。父母是孩子的榜樣，身教重於言傳。

3.二年級～四年級階段。這時候要培養孩子讀書動筆墨的習慣。讀是輸入，寫是輸出。只有輸入沒有自己的輸出，就成了死讀書，讀死書了。寫是一個轉化的過程，思考的過程。

4.五六年級階段。這個時候要引導孩子自己去選擇書去讀，可以根據學習需要，也可以根據自己的興趣愛好。一些經典名著，可能很厚，要引導孩子堅持讀完，時間長孩子難免會出現厭讀的時候，家長要注意引導。

5.初高中階段。如果說幼小階段是一個讀書習慣的培養階段，那初高中階段就是一個習慣的鞏固階段。

6.大學及以後階段。這時候脫離了父母的影響，靠的是自己的自覺。如果前面讀書已經成為了生活的一部分，那會行成一種機械式的自覺。

養成一個習慣就像在登山，剛開始時候信心滿滿，走到半山腰，抬頭既不見山的雄偉，又感精疲力竭，環顧四周又是荒石野草，甚想放棄。可是快到山巔時候突有撥雲見日的明朗，到達山巔頓覺身心輕快，登山的辛苦全然不見。

讀書習慣的養成不覺得有什麼速成法，應該是一生的必修課，做過的功課時間都知道！

身教重於言傳，如果你的孩子還小，那就和孩子一起讀書吧！