如果是找補習班補的話，幫助不大，還有可能有反作用。3年級是小學生兩極分化的一個重要節點，因為到了3年級之後，突然學科增多，並且考核難度增大，孩子面臨的困境是多維的，你想要幫助他，得先耐著性子和孩子一起找原因，不能頭疼醫頭，腳疼醫腳。根據以下幾種情況，有不同的應對方式。

讀不懂題。孩子很多時候數學不好，是因為根本就讀不懂題。這涉及到閱讀理解力的問題，也就是說，孩子之前是否已經積累了足夠的閱讀量，讓孩子可以迅速讀懂題乾的意思，只要要做什麼，才知道要怎麼答。你需要有計劃地提升孩子的閱讀量，建議不同文體的書都要讀，不要只讀數學書。注意力不集中。數學學科是具有強烈的邏輯性的，在老師的授課過程中往往是一環扣一環的，如果孩子聽課的時候注意力不集中，在某個環節落下了，很有可能一節課就廢掉了。這其實是學習習慣的沒有培養好。你需要在家裡的時候，幫助孩子建立良好的學習習慣。例如：到家之後必須先做作業，並且在規定的時間內做完，至少連續15分鐘不要分神做其他事情，15分鐘之後，休息2分鐘，做想做的事，然後再集中學習。類似這樣的學習習慣管理，家長需要配合孩子，並監督做好。錯題總是一錯再錯。這個問題的解決方式是建立錯題本，孩子每次考試產生的錯題，分門別類地整理到錯題本上，寫出錯誤的原因，再找一道類似的題做做，然後在每次考試之前都要複習一遍錯題集，確保之前錯過的題目，不能再錯，這樣一段時間之後，數學成績會有顯著提高。知識點沒有吃透。孩子做不會數學題，很多時候是對所學的知識點沒有掌握。這個時候買更多的題集去刷是沒有意義的，更好的方法是把教材吃透。尤其是本章節的例題，要知道教材裡的例題，一定是經過教育專家千挑萬選得來的，是最能體現知識點應用的題目，要把例題吃透，然後再做延伸，效果比海量刷題更有幫助，並且不會破壞孩子學習的積極性。

最後， 方法講完了，可以根據孩子的實際情況，對號入座。我要解釋一下為什麼報班沒有用，因為孩子在課上聽不懂，到了補習班也一樣，只能白白浪費金錢。如果你硬壓著孩子去學，那麼孩子可能迫於你的權威不得不去，但是他最大的可能性是出工不出力，眼睛盯著黑板，但是神遊四海，你和孩子是雙輸的。這個時候需要家長和老師聯動起來，一起找原因，對症下藥才能解決問題。