調皮說明聰明，當年百度的李彥宏上學時也是因為調皮，學校不收。一方面改善孩子，一方面做老師工作。實在不行就晚些上學

家長呢？生個混球還要別人來替他們背鍋嗎？幼兒園不是義務教育，而且這樣的孩子周邊家長也不會歡迎，與其以後麻煩，不如拒之門外，不要說稚子無辜，讓教育學院都頭痛的孩子背後肯定有一群熊家長，反省吧：是自己管還是將來社會教訓，法律管，選擇吧！熊孩子真討厭

親愛噠，其實這個問題問多少人都沒有用，最終還需要自己去解決，我在這裡只能給出幾點建議：

第一，孩子身體是否正常？

比如孩子的智力發育情況如何，是否有自閉症傾向，是否有多動症，是否有感統失調？其實這些從孩子日常生活中可見一二。

比如，孩子是否能正常和大人交流？語言發育是否正常？看書寫字沒有耐心，那麼看電視能靜心嗎？

孩子是否能控制自己的情緒，比如很小一件事情就情緒嚴重失控，並伴有攻擊性行為。

第二，孩子是否過於寵溺？

孩子生長髮育會經過一個階段，6個月以前的寶寶，他會覺得自己和母親是一個整體，自己的需要媽媽都該知道。

但是到6個月後，孩子就會明白，他和媽媽不是一個整體，他餓了，他難受了，他想喝水的時候，媽媽可能根本就無法理解他。

他開始慢慢地接受，他的需求，並非能夠100%得到滿足。

但是，被家人寵溺的孩子，始終認為世界和他是一體的，他餓了，就該有吃的；他想玩的玩具，別人就要讓著他；他想打人，他就可以打。

這樣的孩子，即使到了幼兒園，他也覺得那是他的地盤，老師管不住他，同學制約不了他，因為他覺得，這一切都屬於他的，應該由他來統治。

這樣的孩子，會讓老師很為難。因為老師真的是沒有辦法管他，這不是單純的調皮問題，而且涉及到孩子正常的心理發展問題。

第三，孩子是否不太適應幼兒園？

如果以上兩點孩子都沒有，那麼就要分析，孩子是否還沒有適應幼兒園。

當他調皮的時候，是否是想引起老師的關注？因為在家總是有大人時刻陪著他，在學校老師並不會刻意去關注他，他不習慣，所以透過一些行為尋求關注。

另外，當他調皮的時候，幼兒園不接受，他就不用上幼兒園了，他是否為此而感到高興？

五歲的孩子，只要父母耐心溝通，一定能發現問題。

如果是因為這個原因，我們一定要和孩子做好溝通，讓他明白，他已經是大寶寶了，需要這樣獨立的生活。

你好，五歲的孩子，應該都上了兩年幼兒園的，如果老師都拒收，很明顯孩子的問題不是一般的好動了，就是說，孩子的好動已經影響到了正常的課堂秩序和同學關係。有沒有帶孩子去看過醫生檢查下，到底是哪方面的問題！

這個年齡的孩子好動是正常的，但是如果太出格也就不好了，一般引起孩子好動的原因有很多，比如多動症，自閉症，感統失調等等，雖然不能給孩子貼標籤，但是孩子究竟是普通的好動還是有問題的好動，家長應該是最先差距的，而不是由來是來告訴你，因為一般的孩子即使在家很好動，到了學校也會適當的收斂，而如果孩子在學校非常的調皮，可見他在家裡肯定也是個非常不安分的孩子。

具體怎麼判斷呢？孩子是一刻都閒不下來呢，還是活動的時候異常好動，如果是孩子一刻都閒不下來，有沒有觀察過孩子的其他方面呢？如果孩子有刻板行為和社交障礙的話，那就有自閉症的機率瞭如果孩子除了好動之外，還喜歡上下跳動，搖頭晃腦，注意力不集中，那就有可能是感統方面的失調導致的。

孩子的感統失調，很多的孩子都會表現在前庭功能的失調，他靜靜的坐到那就會難受，因為一般的活動量 不能夠滿足他的前庭需要，所以需要比常人更大更多的活動量來保證他的感統需要。

所以，帶孩子去醫院檢查下吧，排除一些病症我們也放心，希望得到你的反饋。

到了拒收的程度，還是先看一下孩子的智力、精神方面有沒有問題，如果有問題，不要一味的非要送去普通園所，認真面對積極治療最重要。如果檢查之後沒有問題，多跑幾家園所吧！