以我愚見，我認為共享單車這件事情就能看出來人與人之間是有區別的！

這種租賃關係，也相當於一種借用關係。如果是你借了別人家的東西，你應該好生的保管，使用的時候也會加倍小心，以便毫髮無損的完璧歸趙！然而現實卻是很多人對於這種沒有多少監督的租借關係是不在意的！對於借到的單車，有的在使用過程中瘋狂的搖鈴鐺、車框裡面載個小孩子、或者肆意破壞、用腳踢踹行為等等、更有甚者霸佔為己用，實在是自私至極！

多麼好的意一件力民的事情，讓一些害群之馬弄的烏煙瘴氣，真的很心痛！

教養，是對自己的約束，是對別人的尊重。

什麼是教養？

教養是一個人的天性， 教養是一個人的素質。也是後天的道德修養。有教養是為人處世的準則，是做人講規矩，堅守底線。

教養，與金錢沒有必然關係， 與身份沒有丁點聯絡。 教養，是一個人後天的修煉， 一個人堅定的信念！

舉幾個例子來講。

還在讀書的時候，有一回學校集體搬宿舍，大家忙上忙下，搬完以後去食堂吃飯。 當時食堂裡面有很多搬家工人。 當時舍友還跟我抱怨著：“魚龍混雜，怎麼什麼人都坐在食堂裡吃飯啊。” 這時有一位排在我後面的搬家工人掉過頭來詢問我，能否把飯卡借給他刷一下，他付現金給我。 我便答應了，我把飯卡遞過去。 他並沒有立刻接過去，而是擦了擦手再取，邊憨笑著說：“不好意思，剛搬完東西，手上有點黑，但是來食堂之前已經洗過一遍了。” 他打完飯以後把卡還給了我，又如數掏出了現金給我，我發現他特地從一沓錢裡挑了一張很新的十塊錢給我，笑著說：“現在的小姑娘都喜歡新一點的錢。” 我笑著接過來，他道完謝以後坐到我們斜前方的那張桌子上狼吞虎嚥地吃了起來。搬家大隊從早上五六點就開始了，估計忙了一上午，也挺累的。 他吃得很快，在我們還沒有吃完一半的時候就已經起身準備走了，臨走的時候還不忘把自己的盤子和碗帶到收餐檯上。 桌子也很乾淨，連向來挑剔的舍友也忍不住讚歎說：“這個人要是換身衣服，我根本看不出他是個農民工啊，比我們學校的一些老師同學還有教養。” 舍友這話說的沒錯。 即使學校餐廳三令五申，自己吃完要自己收拾掉，但是學校裡很多人依舊視而不見。

下面看一個反面教材。

有一年坐飛機，坐在我後面的小孩一直在踢我的椅背，而且從上飛機開始就一直吵吵鬧鬧的不肯停歇。 起飛前要求每個人都要關閉手機，空姐提醒了好多次，小孩依然拿著手機玩個不停，家長還說：“沒關係的，我們都開了飛航模式了，不會影響的。” 空姐解釋說很多手機的飛航模式效果並不穩定，而且機載裝置都很靈敏，怕有所幹擾。 後面的家長竟然說了一句：“怎麼，我用的可是蘋果手機，這麼好的手機會不穩定？” 空姐一開始耐著性子溝通再三都沒用，最後是機長親自來勸說，不關機就不飛了，乘客情緒都普遍激動起來。 那位家長迫於眾怒，才關掉了手機。

關掉手機以後，後面的小孩就開始鬧情緒，邊哭邊更加用力地踢我的椅背，我實在是受不了了，轉過頭去微笑著說：“小朋友，能不能不踢阿姨的凳子了？” 小孩倒是安穩了一會兒，可是家長不樂意了，翻著白眼來了句——“她只不過是個小孩子，你跟小孩子瞎計較什麼？沒素質。” 我當時氣得差點跳起來跟她吵，同事在旁邊拉了我一把，悄悄跟我說：“你要是跟她吵，那你跟她還有什麼差別呢？” 我最後忍著沒有發作，下飛機以後，憤憤地說：“這樣的父母能教出什麼樣的小孩！真讓人生氣。” 同事笑笑，說：“父母無意識地驕縱孩子，甚至父母自身都不具備的素質，孩子又怎麼會有呢？”

這兩個例子就可以看出來人與人之間的教養的區別。跨級層之間的互動特別能體現教養，因為階層雖然客觀存在，強弱也自有差別。 但有教養的人會無視階層，對人平等；而無教養的人會特別在意階層，對人三六九等。

是的，目前為止，社會階層之分依舊客觀存在，不可避免。人們往往用金錢的多少去衡量一個人的社會層次高低，也習慣性地用家境的好壞來區分這個人是否有教養。 但是前文所講的農民工，雖然處於社會底層，與飛機乘客還有A相比，家境顯然是不一樣的。 但你說誰表現得更有教養一點呢？ 其實，真正決定一個人教養的，並不是他的家境，而是他的家風。

哪些事讓你覺得，人與人最大的區別在於教養？

我在外面經常遇到、有些人在公共場合隨地吐痰、亂扔垃圾。說髒話。大聲喧譁。公共場合脫鞋睡覺呀！完全不考慮別人的感受。這些人感覺這就是理所當然的事、別人怎麼樣不管。自己想咋滴就咋滴。這就很沒素質教養。

有教養的人一般都很有禮貌。很文明。在公共場合都不出現這些現象、走到哪裡都是很紳士的行為。這父母教育工作讓他們從小都做的非常好。希望每個人都能做個文明有教養的人、

人的生存本能，區別點是每個人的工作環境，決定他的平常舉止語言行為，例:請問大俠能否讓小偷和警察共同語言？關鍵點是起因，小偷為啥當小偷？警察為啥當警察？請問大俠騙子為啥能騙？因叼巧者的騙子都有一定常規的說服力。屬語言蠱惑行為，爾，小偷是涉法行為？騙子行為也是涉法行為？再請問屠夫和文化人，啥時候能有共同語言？文化人親自買肉時，估計能達成語言共識，

一，吃飯：1、去別人家做客，主人沒有動筷子，客人胡咧咧的開吃，不管是孩子還是成年人，絕對缺教養；2、飯店吃飯，喜歡轉桌子，把自己喜歡的菜轉到自己跟前猛吃，這樣不顧人的沒有教養；3、吃菜炒盤底的，翻來翻去倒菜的，缺教養；4，飯畢，不把自己桌前清理乾淨，缺少教養；

二，公眾場合：1、打電話跟吵架一樣缺教養；2、打遊戲不戴耳機開大聲的，缺教養而且欠揍；3、大吵大鬧，大嗓門缺教養且欠揍；4、公共汽車，地鐵，高鐵，火車等脫光背，脫鞋等缺教養而且欠拘留。5、不注意公共區域秩序等，太多了，不舉例了。

三、排隊:1、超市結賬不排隊，缺教養；2、買票不排隊；3、購物不排隊；4、太多了，不舉例！

1、馬伊琍近期發表的一個文章說，自己在某衛視錄製節目現場的地面上看到垃圾堆成一團，簡直無處下腳。讓孩子去學習舞蹈，本就是對美的一種追求，但是孩子隨地亂扔垃圾的行為，又與“美”背道而馳。這樣缺乏公德意識、不懂得尊重他人勞動成果的孩子，即使拿再多的獎，也很難讓人喜歡。別讓孩子拿了獎品，卻失了人品。

有教養，才是真的美。有人說，父母最高階的“炫富”，就是培養出一個有教養的孩子。我深以為然。因為一個有教養的孩子，總是讓人如沐春風、滿心舒暢；與此同時，我們也能透過孩子的好教養，看到整個家庭和父母的好修養，從而對他的父母和家庭心生好感。

2、還有一個例子是：曾經有一些孩子在老師的帶領下，去日本參加舞蹈交流活動；孩子們在機場準備乘坐自動扶梯時，遇到了李嘉誠一行人。孩子們都不知道李嘉誠是誰，但看到他是老人，就主動禮讓，讓李嘉誠一行人先上了扶梯。李嘉誠對這些主動禮讓的孩子大加讚賞，不僅與他們親切交談，還主動要求與孩子們合影。讓人意想不到的是，機場分別後不久，李嘉誠便委託助理多方打聽，聯絡上了帶隊老師。助理表示，李嘉誠先生與這些小朋友相談甚歡，他想全額資助孩子們的旅費。在瞭解了孩子們和舞蹈團的情況後，樂善好施的李嘉誠，一次性為他們資助了200萬元。這大概就是傳說中的“有教養的孩子，運氣總不會太差”。有教養的孩子，走到哪都讓人心生歡喜。因為有教養的人的言行舉止，就是一道亮麗的風景線。

3、還有一個例子就是曾經有一個可愛又有教養的小女孩，蹲在垃圾桶邊吃雪糕的畫面，曾讓我感動不已。她是一個年僅2歲的小女孩，因為媽媽的一句“別滴在公交車上，會把車弄髒的”，便自覺走到垃圾桶旁去吃雪糕。她乖巧懂事的樣子，讓人忍不住想說一聲：“你有教養的樣子，真美！”有教養的孩子，總是對這個世界溫柔以待；

有教養的人，也總會被這個世界溫柔以待。

4、有位媽媽去學校給孩子送書，走進教學樓時，發現正是上課時間。害怕穿著高跟鞋走路會影響到教室裡的師生，她便脫下高跟鞋，赤腳在地上走。而這一幕，正好被一個路過的老師看到並拍到。高跟鞋很美，但是比高跟鞋更美的，是這位媽媽的修養。

5、曾經有一個爸爸在地鐵上清理孩子的嘔吐物。他的孩子因為身體不適，不小心吐在了地鐵上。他趕緊用紙巾清理了地鐵上的穢物，並不停跟周圍人道歉。這一幕，他的孩子都看在了眼裡；我想，孩子一定也會記在心裡。

古希臘有這樣一句諺語：教養是有教養的人的第二個太陽。我想，這是因為有教養的人總是能給他人帶來暖意和舒暢，也總能收穫他人的暖意和讚賞。而這些，都讓有教養的人的生活，更加燦爛。

比如說公共場所的一些不文明行為：

1.電梯這樣的密閉空間裡抽菸的，尤其是在有孩子的情況下還抽的

2.無故破壞共享單車或據為己有的

3.路上車輛隨意變道加塞的，車窗拋物的

4.電影院裡一直用腳踢前排椅子的，帶小孩亂嚷的，很大聲打電話的

生活中確實有不少事情讓我覺得人與人最大的區別在於教養，主要是以下的幾件事情。

吸菸

對於吸菸，大家都見慣不怪吧。可就是偏偏有那麼的一些人，喜歡在公共場所哪裡吸菸，在哪裡顯擺著。不吸菸的人，在他（她）旁邊吸著二手菸，這種事情他(她）們不知悔改的，想抽菸就直接拿出煙出來抽，弄得周圍烏煙瘴氣的。有教養的人一般不會在公共場所抽菸的，一是忍住不抽，二是到專門的抽菸區來抽。這樣一看，差別就很明顯了。

2.吃飯

吃飯這件事很正常是吧，一個人吃的時候沒所謂，但是多人呢，親朋好友哪些特殊就不說了，但是一般和不太熟悉的人一起吃飯呢。這樣的情況下，吃飯不能只顧著自己，不然很容易讓人反感，也是很沒教養的現象。比如把一些好吃的菜都放到自己的面前，還有還沒吃，就先把菜幾乎都夾到碟裡碗裡，碟子幾乎都成光碟了。讓別人怎麼吃，怎麼想的。

3.讓座

給老弱病殘讓座不僅是一種道德，更是一種修養。生活不知你是否看到這樣的現象，在公家車上，一個老人拿著東西顫抖地站著，旁邊的小夥一邊玩著手機，熟視無睹的樣子。這樣現象感覺中國民族的傳統在丟失了。

4.吐痰

隨地吐痰的現象，相信大家有一段時間是司空見慣的，這種現象是直接是讓人想遠離。

5.圖書館吵鬧

這種情況相信大家也會見到，不過在安靜的地方，發出聲音，影響到別人。真的是讓人討厭，少教養那種。

6.扔垃圾

這種情況在一些地方更是一種常態，滿地扔了一些亂七八糟的垃圾的時候。有些是不堪入目，周圍形成了一種惡臭，直叫人想堵住鼻子。

教養就是要讓別人舒服

看得見的教養是容易的，因為懾於群體的壓力。但凡有些自覺力的人都能發現自己跟文明的差距。在乾淨的環境裡，你不好意思亂丟垃圾；在安靜的博物館，你不敢高聲喧譁；在有序的隊伍中，你不好意思插隊；在清潔的房間，你不會旁若無人的點燃香菸等。所謂的教養真實存在於環境感染力中。難的是看不見的教養，在烏合之眾中誰能保持優雅和教養？在群體無意識中，誰能保持清醒和判斷？在捨生取義的時刻，誰還能把生的機會留給婦孺和老人呢？這不是做秀和異類，這恰恰是最能體現教養的可貴之處，更難的是那些慎獨的教養。

日本有一種文化叫做不給別人添麻煩，比如不小心把水灑在了地鐵座位上，即使下一站就要下車，也要想辦法擦乾淨，這樣下一位乘客就不會麻煩。雖然沒擦，可能也不會被人批評，雖然大部分時候並沒有機會跟下一位乘客認識，但這種謹慎獨處，保持敬畏的態度，恰恰是最能考驗真假教養的地方。很多細節的小事難就難在明知道沒有好處，還依然保持，可持續多的教養並不是道德規範，也不是行為準則，其實也並不跟文化程度、社會發展、經濟水平掛鉤，他更是一種體諒，體諒別人的不容易、體諒別人的處境和習慣，不因為自己讓別人覺得不舒服。

這就是教養的最簡單的道理。

讚美別人。

不會讚美別人的人就是沒有教養的人。

有答主說丟垃圾的事兒，有答主說稱呼的事兒，有答主說旅遊的事兒，反正一千個人有一千個哈姆雷特。

除了利益和暴力，其它任何事兒都是土雞瓦狗不值一提。沒有任何東西能夠觸動如此龐大的群體。

教養到底是個什麼東西？我不知道。但我知道哈姆雷特是什麼東西。

曾經有一個哈姆雷特跟我說:如果你討厭一個人，你就生一個女兒，驕橫跋扈，然後讓你的女兒去嫁給他的兒子，最後他家就會家破人亡。

以上的話聽著像個笑話，細思極恐。

當你遇見一件事，你無視它，你就麻木不仁，；你貶低他，你就是壓制它，它會朝著無限個方向發展，不管結果如何，你都是個討厭的人。

只有你讚美它，它才會美的越發美，惡的越發額。

美的越發美，是你的讚美成就了美。

惡的越發惡，是你在捧殺著討厭的邪惡。

俗話怎麼說來著？不信抬頭看，蒼天饒過誰。