科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱,是指創造和應用新知識和新技術、新工藝,採用新的生產方式和經營管理模式,開發新產品,提高產品質量,提供新服務的過程.科技創新可以被分成三種類型：知識創新、技術創新和現代科技引領的管理創新. 技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱,是指創造和應用新知識和新技術、新工藝,採用新的生產方式和經營管理模式,開發新產品,提高產品質量,提供新服務的過程.科技創新可以被分成三種類型：知識創新、技術創新和現代科技引領的管理創新[1]. 原創性的科學研究或知識創新是提出新觀點（包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發現和新假設）的科學研究活動,並涵蓋開闢新的研究領域、以新的視角來重新認識已知事物等.原創性的知識創新與技術創新結合在一起,使人類知識系統不斷豐富和完善,認識能力不斷提高,產品不斷更新.資訊通訊技術發展引領的管理創新作為資訊時代和知識社會科技創新的主題,也是當今時代科技創新的重要組成部分. 當今之世,科技創新能力成為國家實力最關鍵的體現.在經濟全球化時代,一個國傢俱有較強的科技創新能力,就能在世界產業分工鏈條中處於高階位置,就能創造啟用國家經濟的新產業,就能擁有重要的自主智慧財產權而引領社會的發展.總之,科技創新能力是當今社會活力的標誌,是國家發展的關節點,提高科技創新能力是一活百活的勝負手. 科技創新能力的形成是一個過程,需要一定的環境.如果人們自覺而明智地去塑造有利於科技創新的環境,就能激發科技創新的社會潛能,就能縮減從科技創新到產業運用的時間程序.學習各國在科技創新上的經驗,無疑是提高上述自覺性的很好方式. 從各國的經驗看,科技創新能力的形成有賴於如下因素： 一種良好的文化環境.例如,有一種尊重知識、尊重人才的社會氛圍,有熱愛科學的社會風氣,有百花齊放、百家爭鳴、追求真理、實事求是的學術教養和規範,等等.沒有一個良好的軟環境,就很難形成科技創新能力生長的土壤.當前,世界各國都出現了一些科技詐騙、學術腐敗的案例,儘管這類事在急功近利的風氣下難以避免,但必須加以有效地扼制. 一個較強的基礎條件.在科技創新的基礎條件中,最重要的恐怕是教育體系.中國的傳統教育體系偏重於知識傳授,厚重有餘,活力不足,在某種意義上不利於創造能力的形成.中國的教育在課程設定、教授方式、考評方式等方面均有諸多待興待革之處. 一種有效的制度支援.國家對自主科技創新的制度支援應是全面而有效的.例如,有有效的專案評估和資金支援體系,有有利於自主創新的政府採購制度,有明智的產業政策,有合理的知識產權制度,有有利於科技創業的社會融資系統,等等. 在人類社會中,做成一件事的條件無非是人、財、物.在三個條件中,人是主體、是最活躍的因素.在科技創新中,人的因素第一,人才第一,體現得更為突出.當然,人的因素並不僅僅指個人的才智,也包括人的社會組織水平.另一方面,有人而無財、物,便是英雄無用武之地,也是做不成事.因此,所謂科技創新的環境創造,就是讓人、財、物能自然地結合、有效地結合,實現一種“人能盡其才,物能盡其用,貨能暢其流”的和諧狀態.
科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱,是指創造和應用新知識和新技術、新工藝,採用新的生產方式和經營管理模式,開發新產品,提高產品質量,提供新服務的過程.科技創新可以被分成三種類型：知識創新、技術創新和現代科技引領的管理創新. 技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱,是指創造和應用新知識和新技術、新工藝,採用新的生產方式和經營管理模式,開發新產品,提高產品質量,提供新服務的過程.科技創新可以被分成三種類型：知識創新、技術創新和現代科技引領的管理創新[1]. 原創性的科學研究或知識創新是提出新觀點（包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發現和新假設）的科學研究活動,並涵蓋開闢新的研究領域、以新的視角來重新認識已知事物等.原創性的知識創新與技術創新結合在一起,使人類知識系統不斷豐富和完善,認識能力不斷提高,產品不斷更新.資訊通訊技術發展引領的管理創新作為資訊時代和知識社會科技創新的主題,也是當今時代科技創新的重要組成部分. 當今之世,科技創新能力成為國家實力最關鍵的體現.在經濟全球化時代,一個國傢俱有較強的科技創新能力,就能在世界產業分工鏈條中處於高階位置,就能創造啟用國家經濟的新產業,就能擁有重要的自主智慧財產權而引領社會的發展.總之,科技創新能力是當今社會活力的標誌,是國家發展的關節點,提高科技創新能力是一活百活的勝負手. 科技創新能力的形成是一個過程,需要一定的環境.如果人們自覺而明智地去塑造有利於科技創新的環境,就能激發科技創新的社會潛能,就能縮減從科技創新到產業運用的時間程序.學習各國在科技創新上的經驗,無疑是提高上述自覺性的很好方式. 從各國的經驗看,科技創新能力的形成有賴於如下因素： 一種良好的文化環境.例如,有一種尊重知識、尊重人才的社會氛圍,有熱愛科學的社會風氣,有百花齊放、百家爭鳴、追求真理、實事求是的學術教養和規範,等等.沒有一個良好的軟環境,就很難形成科技創新能力生長的土壤.當前,世界各國都出現了一些科技詐騙、學術腐敗的案例,儘管這類事在急功近利的風氣下難以避免,但必須加以有效地扼制. 一個較強的基礎條件.在科技創新的基礎條件中,最重要的恐怕是教育體系.中國的傳統教育體系偏重於知識傳授,厚重有餘,活力不足,在某種意義上不利於創造能力的形成.中國的教育在課程設定、教授方式、考評方式等方面均有諸多待興待革之處. 一種有效的制度支援.國家對自主科技創新的制度支援應是全面而有效的.例如,有有效的專案評估和資金支援體系,有有利於自主創新的政府採購制度,有明智的產業政策,有合理的知識產權制度,有有利於科技創業的社會融資系統,等等. 在人類社會中,做成一件事的條件無非是人、財、物.在三個條件中,人是主體、是最活躍的因素.在科技創新中,人的因素第一,人才第一,體現得更為突出.當然,人的因素並不僅僅指個人的才智,也包括人的社會組織水平.另一方面,有人而無財、物,便是英雄無用武之地,也是做不成事.因此,所謂科技創新的環境創造,就是讓人、財、物能自然地結合、有效地結合,實現一種“人能盡其才,物能盡其用,貨能暢其流”的和諧狀態.