說實話，要做到讓每個家長和孩子都滿意不太可能，但是，一個好老師，透過自身努力和付出，是能做到讓大多數家長和孩子滿意的，而且還會產生深遠的影響。

我認為，首先要理性，理性對待家長和孩子的訴求，尤其是家長的訴求，不是每個家長的訴求都合理和可行，但都要認真對待，給予回覆和解釋。對於正確的提議要努力地嘗試實踐，不正確的也要給予解釋，做思想工作，把抱怨降到最低。總之，要認真對待大多數的訴求，給出誠懇的回覆。只要你有科學的方法、正確的態度、好的計劃，走自己的路，會得到大多數理性人群的理解和支援的。

其次，我認為要有耐心。我們都知道，眾口難調，想讓每個人都滿意不可能，但是，要耐心對待各種要求。比如，有些家長比較理智、通情達理，這些家長是比較好的夥伴的，但也有些家長由於自身素質、社會壓力等其他原因，缺乏理性，逮誰懟誰，這時老師一定要耐心、寬容，不要和他們計較，簡言之，每個人的表現其實別人的心裡是一清二楚的，耐心、寬容、大度最是顯出一個人的品性。我記得一句英國諺語說得好：天才就是耐心。的確，世界上沒有什麼比耐心更能磨礪一個人了。如果有足夠的耐心，人人都夠在自己的事業中有所成就。

再次，孔子說，要因材施教。每個孩子的天性不同，個性差異大，在教育方法上、引導上要有所差別，才能收到更好效果。這就要求老師要拿出更多時間放在學生身上、教學方法上。沒有差學生，只有差老師，說得正是這個道理，每個人都是璞玉，成不成材取決於開發人的慧眼、能力、耐心和方法，等等。

最後，我覺得心中有愛是必須的。只要你真的對他們好、為他們著想，大多數人是能感受和明白的。敷衍了事、虛假的一套能糊弄一時，但長久不了。只要有工作充滿熱情、熱愛，會在工作方法上不斷探索精進的，就人成為一個好老師，讓學生和家長擁戴的好老師。俗語說，日久見人心，好的老師，能讓學生念想一輩子、感激一輩子。比如我，就時常想起為我好的老師，時常懷念他們，即便事隔了幾十年，經常後悔沒有聽老師話，沒有認真學習，以及感激老師們為你付出的精力和時間。我想，這是老師這個職業的最大成就，最大的欣慰。

總之，教書育人，是一個非常神聖而有意義的事業，受益的不僅是哪個人，而是一群人，是值得全社會尊重和器重的事業。

從我快七十歲的人，看發是能達八十到九十年這段時代教師就可以。現在的教師開著小車下班和小學生搶校門口這種惡習太多，不是誰來說幾句解決不了問題，現在教師和學生是二回事。一個教下課任務時節完成，學生學會或者不會是另外一回事，說的在明白點家長問題，老師會說家長不管，有一個辦法就是請教師，教的好留校，教的不好三年篩選一下，這個權利由家長或者學生來執行。學校評選家長學生根據自己的學習情況選老師，落選就下崗。脫去教師的外衣，另選擇就業

眾口難調！就算孔聖人復生都不能讓家長和孩子都滿意，你要求老師做到有點過了！但是目前的狀態是幾乎所有的家長和學生都不滿意，這就有點尷尬了！

對於學習成績差的孩子要具體情況具體分析。用老師專業的知識見識幫助想學習但學的不好需要幫助的孩子。。。好的老師不會給孩子找事還能幫助孩子梳理各個不同年齡段的問題幫助孩子成長，不會單純的把責任攬在自己身上也不會把問題推給別人（家長家庭）會圍繞孩子成長過程本身分析問題解決問題。是自己份內的工作自己做好，是原生家庭問題學會尊重存在即是有理，是孩子先天條件不足的也尊重現實，不因自己的理想和情緒而扭曲改變事物自身的規律。分成三種人，自覺學習百分之五，經過提醒能及格的百分之九十，還有百分之五是經過提醒也不知道學習的。只要老師，讓頂和底都相安無事的存在，讓百分之九十都及格就是好老師。不要為尖子生而自豪，那不一定是你教出來的，也不要每天以收拾百分之五過多分散注意力，堅定不移的帶領百分之九十的孩子完成教學大綱的要求動作並記錄真實完整，就是好老師。好學校。