為什麼初中生厭學？
初高中生的厭學主要原因來源於失敗的家庭教育。先說家庭教育方面，大致分三種情況：一，家庭關係緊張或重組家庭或留守家庭，家長們對孩子生活上的關心都明顯不夠，就更談不上對孩子學習教育的重視了。孩子因為成長過程中缺少被關愛，孩子遇到了困惑在家庭中沒有關係親密的求助物件，因為有心理上的自卑在學校也不會主動向同學老師求助，甚至會下意識的拒絕別人的幫助，這種情況導致孩子厭學佔很大比例。第二種情況，家庭關係正常，父母對孩子的學習過於關心，給孩子定的學習目標很高，在孩子學習遇到挫折的時候，不懂溝通只是強勢加壓，導致孩子逆反厭學。第三種情況是家庭關係和諧，父母對孩子有足夠關愛，平時注重孩子的情感需求，孩子卻不知為什麼厭學了，這是很多人所不能理解的。這到底是為什麼呢？究其原因這類家庭的父母的思想是，自己辛苦工作付出就是為了給孩子好的生活，讓孩子快樂，他們在孩子教育上沒有明確的原則和目標，只要孩子衣食無憂快樂就好。在學習上，父母不會引導也不強迫，任其自由發展。慢慢的，孩子在學習上的態度變成了無慾無求，當父母發現情況糟糕的時候可能也會努力想有所改變，但是經過一段時間後發現效果不明顯。接下來就徹底放棄了，依然是任其自然快樂就好隨他去吧。父母這種養育孩子的行為好像在養寵物，而孩子在這種模式下也慢慢變成了“寵物”。這類孩子一般是善良的，不會有大的違紀行為，默默玩自己的消磨時間，比如手機，談戀愛，看魔幻小說，就是不學習。
初高中生厭學的第二個原因是孩子在校期間遇到學習、情感等方面困惑時，自己不懂的如何處理，又不懂的向周圍人求助。如果他不能及時得到朋友、老師和家長的有效幫助，積累日久就有可能產生厭學情緒。有時他們向家長求助，得到的卻只是空洞的說教，例如：學習退步了，家長只會說人家行你就行，你退步還是因為你努力程度不夠，多些時間看書多問老師；情感方面（比如談戀愛），家長會說你以後堅決不要理他（或她），咱們是為了考大學，大學以後有的是更好的人等著你。殊不知這一刻那個小物件就是他孩子的一切，說這些只會引起孩子逆反，促使他在這條路上走的更遠。
初高中生厭學的第三個原因是學校教育。應試教育背景下，分數幾乎成了評判一個學生好壞的唯一標準。頻繁的考試排名讓學生時刻處於高度緊張之中，所有人都在拼命學習，分數提高名次進步對一些同學成了可望不可及夢想。一旦成績出現波動，家長老師看似關心的表達方式給孩子帶來更大的心理壓力，學習考試成了恐怖的事情。於是家長的嘮叨就成了壓死駱駝的最後一根稻草，反正我也上不去，你們總也不滿意，乾脆我不學了。
家長真不是隨便做就可以合格的。平時要注意多和孩子聊天溝通，瞭解他的喜好做他精神上的朋友，貼近孩子的心理感受。我們要讓孩子明白，前進到路上總會有風雨，我們家長是時刻站在你身後準備給你撐起雨傘的那個人。
為什麼初中生厭學？
初高中生的厭學主要原因來源於失敗的家庭教育。先說家庭教育方面，大致分三種情況：一，家庭關係緊張或重組家庭或留守家庭，家長們對孩子生活上的關心都明顯不夠，就更談不上對孩子學習教育的重視了。孩子因為成長過程中缺少被關愛，孩子遇到了困惑在家庭中沒有關係親密的求助物件，因為有心理上的自卑在學校也不會主動向同學老師求助，甚至會下意識的拒絕別人的幫助，這種情況導致孩子厭學佔很大比例。第二種情況，家庭關係正常，父母對孩子的學習過於關心，給孩子定的學習目標很高，在孩子學習遇到挫折的時候，不懂溝通只是強勢加壓，導致孩子逆反厭學。第三種情況是家庭關係和諧，父母對孩子有足夠關愛，平時注重孩子的情感需求，孩子卻不知為什麼厭學了，這是很多人所不能理解的。這到底是為什麼呢？究其原因這類家庭的父母的思想是，自己辛苦工作付出就是為了給孩子好的生活，讓孩子快樂，他們在孩子教育上沒有明確的原則和目標，只要孩子衣食無憂快樂就好。在學習上，父母不會引導也不強迫，任其自由發展。慢慢的，孩子在學習上的態度變成了無慾無求，當父母發現情況糟糕的時候可能也會努力想有所改變，但是經過一段時間後發現效果不明顯。接下來就徹底放棄了，依然是任其自然快樂就好隨他去吧。父母這種養育孩子的行為好像在養寵物，而孩子在這種模式下也慢慢變成了“寵物”。這類孩子一般是善良的，不會有大的違紀行為，默默玩自己的消磨時間，比如手機，談戀愛，看魔幻小說，就是不學習。
初高中生厭學的第二個原因是孩子在校期間遇到學習、情感等方面困惑時，自己不懂的如何處理，又不懂的向周圍人求助。如果他不能及時得到朋友、老師和家長的有效幫助，積累日久就有可能產生厭學情緒。有時他們向家長求助，得到的卻只是空洞的說教，例如：學習退步了，家長只會說人家行你就行，你退步還是因為你努力程度不夠，多些時間看書多問老師；情感方面（比如談戀愛），家長會說你以後堅決不要理他（或她），咱們是為了考大學，大學以後有的是更好的人等著你。殊不知這一刻那個小物件就是他孩子的一切，說這些只會引起孩子逆反，促使他在這條路上走的更遠。
初高中生厭學的第三個原因是學校教育。應試教育背景下，分數幾乎成了評判一個學生好壞的唯一標準。頻繁的考試排名讓學生時刻處於高度緊張之中，所有人都在拼命學習，分數提高名次進步對一些同學成了可望不可及夢想。一旦成績出現波動，家長老師看似關心的表達方式給孩子帶來更大的心理壓力，學習考試成了恐怖的事情。於是家長的嘮叨就成了壓死駱駝的最後一根稻草，反正我也上不去，你們總也不滿意，乾脆我不學了。
家長真不是隨便做就可以合格的。平時要注意多和孩子聊天溝通，瞭解他的喜好做他精神上的朋友，貼近孩子的心理感受。我們要讓孩子明白，前進到路上總會有風雨，我們家長是時刻站在你身後準備給你撐起雨傘的那個人。