阻礙你變優秀的是你的理解力,其實在職場中你回發現,但是有些人總能出色完成領導的任務,而有些人永遠不能讓領導滿意,這是為什麼呢,這就是對領導意圖的理解不同,因為理解力的不同,導致兩個人做出了不同的結果。那如何提高自己的理解力呢。
一、把提高理解力放在首要位置。我們學習的目的一方面是獲得知識,但是為了學習更多的知識,要讓學習給我們提供更好的理解力的鍛鍊。時刻記住我們的理解力是核心的任務,也許我們就能夠不斷的提高。
二、嘗試從多個角度看問題。既然理解力是整體的和結構的,從單個側面是不能完成理解的任務,我們只有嘗試從多個角度去觀察才有可能完成理解。
三、不斷地完成從有到無的過程。細節的增加謂之有,整體的把握謂之無。道家強調不斷地虛空,其實就是要建立在理解的基礎上。我們需要努力的跳出已有的細節,不斷地讓自己變得空空蕩蕩,這樣也是理解力不斷提高的表現。
四、不斷地嘗試新的事物。理解力並不是與生俱來的,而是後天鍛鍊的結果。為了提高理解力,我們需要不斷地接觸新事物,並不斷地總結新事物,這樣我們才有機會提高我們的理解力。
反反覆覆的訓練,才能提高反應靈敏度,也就是理解力。同時,也要明白,理解力說白了其實就是深刻的記憶力。怎麼這麼說,打個比方,你拿到一篇完全陌生的理論,當你反反覆覆讀誦時,你會發現很多很深的知識,那是你看前遍時所不能達到的。記憶力增強理解力,所以,平時也要注意多背誦一些東西。
阻礙你變優秀的是你的理解力,其實在職場中你回發現,但是有些人總能出色完成領導的任務,而有些人永遠不能讓領導滿意,這是為什麼呢,這就是對領導意圖的理解不同,因為理解力的不同,導致兩個人做出了不同的結果。那如何提高自己的理解力呢。
一、把提高理解力放在首要位置。我們學習的目的一方面是獲得知識,但是為了學習更多的知識,要讓學習給我們提供更好的理解力的鍛鍊。時刻記住我們的理解力是核心的任務,也許我們就能夠不斷的提高。
二、嘗試從多個角度看問題。既然理解力是整體的和結構的,從單個側面是不能完成理解的任務,我們只有嘗試從多個角度去觀察才有可能完成理解。
三、不斷地完成從有到無的過程。細節的增加謂之有,整體的把握謂之無。道家強調不斷地虛空,其實就是要建立在理解的基礎上。我們需要努力的跳出已有的細節,不斷地讓自己變得空空蕩蕩,這樣也是理解力不斷提高的表現。
四、不斷地嘗試新的事物。理解力並不是與生俱來的,而是後天鍛鍊的結果。為了提高理解力,我們需要不斷地接觸新事物,並不斷地總結新事物,這樣我們才有機會提高我們的理解力。
反反覆覆的訓練,才能提高反應靈敏度,也就是理解力。同時,也要明白,理解力說白了其實就是深刻的記憶力。怎麼這麼說,打個比方,你拿到一篇完全陌生的理論,當你反反覆覆讀誦時,你會發現很多很深的知識,那是你看前遍時所不能達到的。記憶力增強理解力,所以,平時也要注意多背誦一些東西。