-
1 # 淺藍
-
2 # 思賢文哲
我用最近某校長在高三宣誓會上的話來回答這個問題 ,“不要以學數學有什麼用,連買菜都用不到來給你當學渣找藉口,買菜是用不到,但是卻可以決定你在哪裡買菜。”
-
3 # v小麥甜v
可能一輩子用不到的技巧,這句話的另一個含義就是還可能用到對嗎?
有句話說技多不壓身,多一個技能多一個選擇,學東西不是強制性的,每個人都可以做出選擇。
在經濟和精力允許的情況下,我肯定是願意多學一些技能的。
如果說覺得沒什麼用就不學,那如何去定義有用還是沒用?現在看似無用的技能,你又如何去預知未來它是否有用?
活到老學到老
-
4 # 佩特拉的小毛驢
學習的樂趣太多了,比如說,讓自己的生活變得更加有趣呀。無心栽柳柳成蔭。兩年前,出於好奇,我開始了鋼管舞的學習。主要是利用工作業餘的時間去上課,中間也是醬油的時候居多,心情不好工作累了的時候,就不去了。現在,我認識了幾個有同樣愛好的好朋友,不由自主地愛上了運動,對各類舞蹈和瑜伽等都產生了興趣,身體的柔韌度變好了,形體也比兩年前好多了。
這些收穫,都是我不曾預料到的。
工作在工程行業走技術路線,因此,舞蹈什麼的估計永遠都不會成為實際意義上對我有用的知識,但是,舞蹈讓我覺得這個世界更加有趣了;
自己其實是一個特別功利的人,學生時代,總是抱著為了獲得好成績的心態去學習英語。但是走入社會今年後,認識了各行各業的朋友和各個國家的同事。這時,才發現自己學的不夠,別人分享的趣事和知識聽起來太有意思了,只恨自己掌握的語言深度還不夠,於是,完全不需要任何外力,又開始學習英文了。
書到用時方恨少,世界那麼有趣,好奇心很重要,多學一點,總是沒錯的。 -
5 # 冰峰點兵
藝多不壓身,這是老話,在不影響你生活工作的情況下,多學習一些技能還是很有必要的,寧可備而不用,也不能用而無備。
-
6 # 星空世界之宙
人生就像是一場戲,每個人演的角色不同,表演的就不同。知識的多少,瞭解的多少,懂得了多少,那就是你人生要走的一段路。
-
7 # 情感空間新起點
大家都說技能是敲門磚,是未來步入社會找一份好工作的前提,這一點我不否認,但是技能的作用遠不止這些。先不說能讓一個人的氣質改變,就說說技能中的知識,上學的內容雖然在日常生活中基本沒有多大用處,但其實你所學的知識,會成為你更好的理解未來的生活、課外書籍等作鋪墊。比如,當你懂了基礎知識,當你想學習一些專業知識的時候,你曾經讀過的書籍就會成為你的基礎,幫助你閱讀和理解這些知識。都說書中自有黃金屋也是這個道理,當一個人感受到學習的樂趣時,那他就會發現書籍的魅力所在,而深陷其中。雖然讀書的作用在日常生活中的表現不是很明顯,但讀書人和沒讀書的估計大家一眼就能看的出來,因為一個人讀過的書都會出現在他的氣質當中,而且讀書人的思維和不讀書的人思維是完全不一樣的,我的意思不是讀書人的思維一定比不讀書的人好,而是說當遇到一件事,讀書人可以有更多的表達方式和思維。當你思考讀書有什麼意義的時候,其實這就是讀書的意義。我想,讀書教給我的最大能力,就是看待一件大眾所習以為常的人或事,能夠主動的去分析思考,而不是理所當然的被動接受。學習的技能,只是你還沒有學的更精細。
-
8 # 使用者52159788440
學!因為人一輩子沒法預測一輩子能遇到了什麼?因為一個人最基本的就活下去,活得好一點。我從六九年從五七幹校到工廠勞動。三年中我學會的這個工廠所有的工種。目的是以後能為自己和家庭生存下去多一個技能總比少一種好。結果有的在今後的生活用到了,現在我已經到了垂暮之年,還沒有用到今後也不會用到了。但我不後悔!
-
9 # 鋼鐵翟男
有的東西看似用不到,但是從你的人際交往以及交流的時候都會成為珍貴的談資,如果涉及的層次較深會有意想不到的收穫,當你真正需要的時候,才感嘆後悔莫及,為了避免這種現象的發生,趁早並且持續不斷地輸入和輸出你感興趣的東西,人生那麼長肯定有用得上的時候,輸入是為了獲取更多的知識,而輸出則是鞏固。
有這樣一句話,不要吝惜你的知識去教給別人,當你輸出的時候,對這些知識的感悟以及記憶又深了一個層次這也是不斷自我提升的過程。
如果要是從另一方面理解,涉及了不同領域的大量知識,但都是淺嘗輒止,我並不認為這時一個很好的選擇,雖然有的人很強大可以把多種資源整合起來,構建出自己的知識和人際網路,做的也很不錯。
但是這就像大樹一樣,莖不夠粗壯,就更別談枝繁葉茂的冠了。這種情況也僅僅增加了談資或者說誇誇其談的水平,做一個事沒有盡心盡力地走下去,是不能充分了解其中的套路的,就算是最簡單的工作或者技能,也不能是十天半個月就能歷練出來的,都需要時間的打磨才會讓你做事越來越穩準狠。
世界上的知識太多,書也太多,人的一生是學不完,看不完的,所以在學習技能的時候隨心找準方向,不盲目,不奢望,不激進,以自己平常心的態度去做,會有你想象不到的結果,有可能某天機遇就會找到你,你今天每做的努力都在為今後的自己積攢力量。
回覆列表
如果是指九年義務制教育中的那些“用不到”的技能,對部分人沒用,但對有部分人還是有用的,同時這些技能還是評判標準一樣的存在,所以其根本目的不完全是為了實用。
如果是指自己額外去學習“用不到”的技能,其實我們無法判斷一項技能是否會一輩子都用不著,學習那些技能也許看似沒用,但世事無常,萬一以後就用上了呢?另外,學習更多的技能能夠讓你更充實,人的生命是有限的,能學到比普通人更多的東西不應該感到自豪麼?況且,學習一項技能並不一定必須得實用,在學習中積累學習方法和學習經驗,感受學習時、學成後的喜悅,又有何不可呢?