不可能，你不是機器人，不能用硬碟讀檔存檔，兩個月能學多少課程？三天不吃不喝保持百分百的精力都不一定能夠學完，更不用說要休息、效率時刻有差異，不要總想著一步登天，路在腳下，一步一個腳印，從現在開始去做。

三天學完兩個月的課程，只能說明這兩個月是在玩！

學習需要循序漸進不能陵節而施，可以加快步伐，但不能大躍進。

如果是時間有限，只有三天的學習時間，而又需要學完兩個月的課程，那麼給你的建議是先搞清楚課程的組織構架和大致內容，然後再規劃好學習每個章節所用的時間，熟悉的內容少花時間，陌生的內容多分些時間。但是，因為畢竟兩個月的課程壓縮到三天學習，肯定學習效果不如兩個月的學習消化效果，但只要盡力就好。另外一種情況是，如果你懶惰，只是想投機取巧，設想用三天完成兩個月的課程的話，給你的建議是先讓自己成為天才。

要看具體的內容。而且看你的目標是想掌握到哪一個層次，包括你的基礎。

如果是成系統的內容，它會有一個核心的東西，所有的內容都是把核心的東西延伸出去。

就像古代小說的武功祕籍，會有一個心法，然後圍繞心法有各種招式，每個招式又會有多種變化。

時間短，而且有基礎的話，可以學習核心部分。然後根據自己的基礎去延伸。如此可以。

孩子，你的問題表明你有渴望進步的心，但很可惜，三天學完兩個月的課程那是痴人說夢，絕無可能。

我們常常說，飯要一口一口吃，路要一步一步走。讀書更是如此。你想想，以前我們說“十年寒窗”，就是說你要考取功名出人頭地，起碼十年。如今，正常情況下，到我們參加高考需要十二年。這十二年裡，每一節課、每一單元的教學任務都是專家們反覆研究、教師們認真上課後確定下來的。你說三天學完兩個月課程，如果不是網路小說看多了產生錯覺，那就是在做夢了。

所以，收拾收拾自己不切實際的想法，拿出書本，老老實實地開始學習吧！只要肯吃苦肯動腦，情況會好得超出你的想象。

你好，一開始看到你的這個問題，嚇了我一跳。

有的人說你是做夢，我也比較同意他的觀點，但是也有可能完成的。

然後我翻看了一下下邊的一某一些老師的回答，覺得他們回答的其實還是挺有道理的。

首先我想到了一個問題，你為什麼要用三天的時間去完成兩個月的課程，這裡邊一定是你偷懶了。

其次，要看這兩個月的課程，到底學了什麼。就拿一個正常的學期，他的一個學期呢通常是四個月左右。說了一個學期的學習任務已經過半，相當於期中考試以前的內容。

要想學完，是建立在你有一顆強大的大腦上，要求的記憶力是非常超強長的，而不是說那丟三落四的那一種。

通過思維導圖，是可以將知識點壓縮一下，然後就很容易去記住這些東西。

理解的東西你去把它弄明白它的原理，到時候考試的時候能夠講出來。記憶的東西，通過思維導圖把它的知識構架掌握掉。

最後送你一句話，要麼躺下裝死，要麼站起來去奮鬥。

1-思維導圖歸納總結。

2-全腦記憶，左腦負責理解，右腦負責記憶，左右腦協同。

3-相信我一定能。

說說思維導圖：

思維導圖和傳統的學習記憶方法相比有較大的優勢。

  1、使用思維導圖進行學習，可以成倍提高學習效率，增進了理解和記憶能力。如通過使用關鍵字強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什麼，這使我們可以積極地傾聽講課者。而且思維導圖還激發我們的右腦，因為我們在創作導圖的時候還使用顏色、形狀和想象力。根據科學研究發現人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負責邏輯、詞彙、

數字，而右大腦負責抽象思維、直覺、創造力和想象力。巴贊說：“傳統的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式。”所以，影象的使用加深了我們的記憶，因為使用者可以把關鍵字和顏色、圖案聯絡起來，這樣就使用了我們的視覺感官。

 2、把學習者的主要精力集中在關鍵的知識點上。您不需要浪費時間在那些無關緊要的內容上。節省了寶貴的學習時間。

  通過使用關鍵字強迫我們在開展業務或做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什麼，這使我們可以積極地傾聽講課者。關鍵知識點之間的連線線會引導您進行積極主動思考。快速系統的整合知識，可以為您的知識融會貫通創造了極其有利的條件。發展創造性思維和創新能力。發散思維是創新思維的核心。畫思維導圖的方法恰恰是發散思維的具體化、形象化。

  3、思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。從而，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達出來。它能夠將新舊知識結合起來。學習的過程是一個由淺入深的過程，在這個過程中，將新舊知識結合起來是一件很重要的事情，因為人總是在已有知識的基礎上學習新的知識，在學習新知識時，要把新知識與原有認知結構相結合，改變原有認知結構，把新知識同化到自己的知識結構中，能否具有建立新舊知識之間的聯絡是學習的關鍵。

4、思維導圖極大地激發我們的右腦。因為我們在創作導圖的時候還使用顏色、形狀和想象力。根據科學研究發現人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負責邏輯、詞彙、數字，而右大腦負責抽象思維、直覺、創造力和想象力。巴贊說：“傳統的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式。”所以，影象的使用加深了我們的記憶，因為使用者可以把關鍵字和顏色、圖案聯絡起來，這樣就使用了我們的視覺感官。

我現在是思維導圖控，實在太好用了，對學習中的人尤其有用。