1、 詩人把“康橋”視為“難得的知己”，“生命的泉源”，精神依戀之故鄉”，《再別康橋》選取康橋有代表性的景色構成意象來表達他對母校的熱愛和依戀。

　　一是“金柳”，河畔的柳樹，被夕陽染成金色，像盛妝的新娘，豔影倒映在劍河的波光中，也盪漾在詩人的心頭。　　二是綠油油的“青荇”，在康河清澈的柔波中，似在向詩人招手，詩人也甘做一條這樣的水草。　　三是“清泉”，在榆蔭下像是天上的彩虹，沉澱著彩虹似的夢。　　四是：“長篙”，撐著滿載星輝的小船，向青草更青處漫溯，去尋夢，去放歌 　　。　　2、意境美： 　　“但我不能放歌”，多情自古傷離別，“悄悄是別離的笙簫”。從夕陽西下，到滿船星輝，詩人在康河已留連多時，但終有一別，還是輕輕的來，輕輕的走，悄悄的來，悄悄走吧，連夏是蟲也為我沉默，免得離人更傷感。揮一揮衣袖，悄悄地再別康橋。　　詩第1節，三次用“輕輕”，後兩節，三次用“悄悄”，更加渲染了不忍離別而又不得不別的氣氛，產生了輕柔飄逸之美。　　3、《再別康橋》結構美： 　　全詩7節，每節4行，每行6至8個字，雙行首字都低一格，詩句均齊中又有變化。　　4、音樂美： 　　節奏每句多為三拍。用韻細密精巧，產生了和諧迴環之美。　　全詩的韻，是雙線交織或勾連的。節內雙行各自都押韻，基本上每節換一韻。　　單行則比較靈活，有的在節內押韻，如第6節單行的“放歌”同“沉默”，與雙行的“笙”同“康橋”交錯編排；有的節與節之間前後勾連，如第1節的“招手”，與第2節的“金柳”，第2節的“豔影”與第3節的“青荇”。　　雙行與單行之間有時也前後承接相聯，如第4節末行的“夢”與第5節的開頭的“尋夢”，第5節末行與第6節首行的“放歌”，第6節兩個“沉默”的頂真，第1節與第7節首尾的反覆和照應，都構成了音樂的美感 　　注：寫於1928年11月6日，初載1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號，署名徐志摩。　　康橋，即英國著名的劍橋大學所在地。1920年10月—1922年8月，詩人曾遊學於此。康橋時期是徐志摩一生的轉折點。詩人在《猛虎集·序文》中曾經自陳道：在24歲以前,他對於詩的興味遠不如對於相對論或民約論的興味. 　　正是康河的水，開啟了詩人的性靈， 喚醒了久蜇在他心中的詩人的天命。因此他後來曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知慾是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。”吸菸與文化》） 1928年，詩人故地重遊。11月6日，在歸途的南中國海上，他吟成了這首傳世之作。　　這首詩最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上，後收入《猛虎集》。可 　　以說，“康橋情結”貫穿在徐志摩一生的詩文中；而《再別康橋》無疑是其中最有名的 　　一篇。　　第1節寫久違的學子作別母校時的萬千離愁。連用三個“輕輕的”，使我們彷彿感受 　　到詩人踮著足尖，象一股清風一樣來了，又悄無聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招 　　手之間，幻成了“西天的雲彩。”第2節至第6節，描寫詩人在康河裡泛舟尋夢。披著夕 　　照的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的水潭，一一映入眼底。兩個暗喻用得頗為精到：第 　　一個將“河畔的金柳”大膽地想象為“夕陽中的新娘”，使無生命的景語，化作有生命 　　的活物，溫潤可人；第二個是將清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎之後，竟變了 　　“彩虹似的夢”。正是在意亂情迷之間，詩人如莊周夢蝶，物我兩志，直覺得“波光裡 　　的豔影／在我的心頭盪漾”，並甘心在康河的柔波里，做一條招搖的水草。這種主客觀 　　合一的佳構既是妙手偶得，也是千錘百煉之功；第5、6節，詩人翻出了一層新的意境。　　借用“夢／尋夢”，“滿載一船星輝，／在星輝斑斕裡放歌”，“放歌，／但我不能放 　　歌”，“夏蟲也為我沉默／沉默是今晚的康橋”四個疊句，將全詩推向高潮，正如康河 　　之水，一波三折！而他在青草更青處，星輝斑斕裡跣足放歌的狂態終未成就，此時的沉 　　默而無言，又勝過多少情語啊！最後一節以三個“悄悄的”與首闕迴環對應。瀟灑地來， 　　又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什麼？已毋須贅言。既然在康橋涅盤過一次，又何 　　必帶走一片雲彩呢？全詩一氣呵成，蕩氣迴腸，是對徐志摩“詩化人生”的最好的描述。　　胡適嘗言：“他的人生觀真是一種‘單純信仰’，這裡面只有三個大字：一個是愛，一 　　個是自由，一個是美。他夢想這三個理想的條件能夠會合在一個人生裡，這是他的‘單 　　純信仰’。他的一生的歷史，只是他追求這個單純信仰的實現的歷史。”（《追悼徐志 　　摩》）果真如此，那麼詩人在康河邊的徘徊，不正是這種追尋的一個縮影嗎？ 　　徐志摩是主張藝術的詩的。他深崇聞一多音樂美、繪畫美、建築美的詩學主張，而 　　尤重音樂美。他甚至說：“……明白了詩的生命是在它的內在的音節（Internal 　　rhythm）的道理，我們才能領會到詩的真的趣味；不論思想怎樣高尚，情緒怎樣熱烈， 　　你得拿來澈底的‘音樂化’（那就是詩化），才能取得詩的認識，……”（《詩刊放假》 　　）。反觀這首《再別康橋》：全詩共七節，每節四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又 　　法度嚴謹，韻式上嚴守二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。這優美的節奏象漣漪般盪漾 　　開來，既是虔誠的學子尋夢的跫音，又契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美 　　快感。七節詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，頗有些“長袍白麵，郊寒 　　島瘦”的詩人氣度。可以說，正體現了徐志摩的詩美主張。