很多的老話，都得辯證的去看。“棍棒出孝子”指的是：家教嚴。其實也是變向的指：沒有規矩，不成方圓。

能有這種認識的父母，都是很不簡單的人，這種家庭的家風也一定很正。一個人12歲之前是人格形成的重要時期。這個時期，嚴格管理是很有必要的。隨著孩子逐漸長大，管理也應該越來越溫和，從管教與被管教的關係，轉變為朋友式的關係，觀念上彼此尊重。

“棍棒下出不孝子”指的是情緒極其不穩定的父母，把暴戾的情緒，把對於人生的不安全感傳染給孩子。有的父母真的就是如此，一個不高興了，就打孩子。不問是非對錯，青紅皁白。他們把孩子當成發洩情緒的垃圾桶。這種父母，本身就是無能之輩，也培養不出有出息的孩子。

所以，父母的水平決定了孩子的水平，具體的管教方式不是決定性因素。

這句話本身是錯誤的。

本質在於為人父母你是想單純的讓他孝順，還是你希望他獨立而自我。

中國的孝是和忠是在一起的，古代的帝王大約從漢武帝時期提出罷黜百家獨尊儒術。本質上希望用忠孝的思想鉗制老百姓維護帝國統治。

現在的父母越來越多的不想這樣，父母的職責更多是像導遊你帶他到世間一遊，教他本領不管是思維還是技能知識。

鋼琴家朗朗就是棍棒出優秀人才範例

有些不出孝子？優秀人才？

無外乎三種典型案例

1自己本身不認真學，叛逆2或者學習的不夠專研，專一，深度3每個人的個體都有適合這種教育，也有不適應的，孔子言因材施教你以為開玩笑？

當我們家長們，能把握好分寸。真的能教育出優惠的孩子們。

但家長們面孩子的錯誤，沒有把握好分寸時，反之能讓孩子和家長們背道而行，這樣又怎能教出教子來。家長的我都很煩惱，自已的女兒，上小學時，在學習上也很自覺。一向都可以讓我們父母省心。

3.當她上了初中，就好像對學習，不上心，散漫。常常與我頂嘴，總是強調“時代不同了”，說我是老生常談。經常要“棍棒教育她”。

5.原來這是每個孩子都會成長經歷，“心理一斷乳期"，孩子厭煩你的關切。渴望獨立，不願父母共同外出。對我們嘮叨，充耳不聞。叛逆，交流少了，孩子開始疏離父母等等…！我們家長都不想看見的。

“棍棒教出孝子”是句老俗語，但是這句話要辨證的去看。

如果孩子確實做了錯事，並且履教不改，家長可以動用家法，進行適當體罰，再加上正確的教育引導，會使孩子少範錯誤，逐漸成長。因為打的有道理，對孩子的成長有好處，那麼孩子長大後經過反思，不但不會責怪家長，還會對家長的及時教育心存感恩，成為大孝子。

但是，人都會做錯事，何況是小孩。如果因為一點小事，家長不進行說理教育，便拳腳相加，孩子會長期處於恐怖和壓抑中，會在童年留下陰影，產生嚴重的逆反心理。

如果有些家長在外面受了氣，為發洩情緒，便無故打罵孩子，可使其產生對家長及其他人的仇視心態，心理扭曲。孩子會逐漸形成攻擊性人格，不但不會孝敬父母，嚴重的還會危害社會！

棍棒之下出孝子，這是舊社會為了避免過於孩子過於嬌縱而選擇的辦法。

至於出不出孝子，要看棍棒拿在誰的手上。

父母是孩子的榜樣，如果父母是孝子，那麼不用打，兒女常年觀摩下也會變得孝順。

但父母本就不孝，這邊打完孩子，哪怕道理給他講破了大天，他看著自己的父母怎麼對待爺爺奶奶，日後就會怎麼對自己的父母。

要記住一句話，父母永遠是孩子的榜樣，不孝順的人打不出孝順的孩子，反而還會讓孩子更加逆反

參考易經蒙卦，童蒙，匪我求童蒙，童蒙求我。

一開始，不是大人去死命告訴孩子要這樣那樣，應當讓孩子來求大人，此時的難點在於，如何激發孩子的好奇心，讓他來問大人。主動學習好過被動學習。

發矇，利用刑人。當孩子什麼都不懂的時候，要設立一些條例，明確告訴他，這些事不能做，否則將要被罰。

當孩子屢教不改的時候，擊蒙，利禦寇。這個時候就該出棍棒了，一次最重的處罰，達到強力糾正的目的。

用曾仕強教授的話說，打孩子，不是真的打他，是要塑造一種很強烈的氣氛，讓孩子知道，再下去，爸爸要打人了，他如果聰明，自然就收手，那麼他就不用被打。如果他還繼續錯，那隻好打他了，打了還學不乖，那不打更不乖。

先講道理，把道理給孩子講明白了，然後再說下一步。有的孩子捱了一輩子打，卻從來不知道哪裡錯了，因為父母從來沒告訴他，哪裡做錯了。

我覺得“最沒有本事的人才動手。”動手誰不會啊，因為動手是最簡單粗暴的讓對方聽話的方式啊。但凡願意用點心走點腦子自律一下，都用不著上手。

換個方式想，你能拿起棍棒，對方還不能記仇了嗎？