財商是與智商、情商並列的現代社會能力三大不可缺的素質。孩子財商的培養，有賴於家庭教育中父母的正確引導，金錢觀影響孩子一生。
財商是什麼？財商是指創造財富、認識財富倍增規律的能力，駕馭財富、應用財富的能力。
父母不從小培養孩子的財商，以後只能為孩子的“零財商”買單！
下面介紹一下不同國家的人如何引導孩子的金錢觀。
*孩子出生後，給孩子辦銀行卡和制定長期的理財基金計劃；
*學前與小學階段，與孩子一起探討理財計劃、做預算表，教孩子用網銀；
*中學階段，把銀行卡給孩子持有，但銀行卡里大部分的錢是鎖定用於理財的，孩子能自由支配的只有小部分。
*3-5歲，區分硬幣和紙幣，讓孩子認識金錢可以儲蓄，可以購買各種東西；
*5-7歲，瞭解錢從哪兒來，哪些是“想買”和“需要買”，從中找出正確面值的貨幣，嘗試簡單的記賬；
*7-9歲，瞭解非現金支付及銀行債務，學習講述自己未來的意向職業，瞭解高收入職業的原因；
*9-11歲，學習簡單的外匯換算，做簡單的預算管理和計劃，瞭解利率和稅收；
*11-14歲，明白個人信用是什麼，會看簡單的財務報表，瞭解商業保險的基本知識，學習如何避免詐騙。
*4-5歲，開始給孩子零用錢，但嚴格控制支配零用錢；
*6-10歲，孩子幫父母洗碗、拖地、掃地、買東西等簡單的活，才能換取零用錢；
*10-16歲，孩子幫父母剪草坪、大掃除換取零用錢；
*16歲以上，孩子透過洗車、修理傢俱換取零用錢。
*學前階段：沒有零用錢；
*小學階段：每個月都有一筆固定金額的零用錢可自由支配，但父母引導孩子把零用錢花在個人興趣愛好的發展上；
*中學階段：孩子已學會記賬，記錄自己的收入與支出；
*大學階段：勤工儉學，靠自己賺零用錢，就算家境好的學生也不排斥這種謀生方式。
*幼兒時期：父母教會他們辨認硬幣和紙鈔，告訴孩子“錢從哪裡來”，“錢用到哪裡去”
*4歲：讓孩子明白世界上東西太多，需要的東西才能買
*5歲：讓孩子觀察父母辛勞的一天，讓孩子知道來錢不易，知道錢的用途
*6歲：培養孩子理財意識，孩子會數錢，學攢錢
*7歲，教會孩子看價格標籤，確認自己的購買力
*8歲：讓孩子在銀行開賬戶存錢，並學著掙零用錢
*9歲：制定用錢計劃，會買賣
*10歲：會為了自己的目標存錢，如買心愛的物品
*11歲：會辨別商業廣告，有打折、優惠物品的概念
*12歲：已經可以參與成人的商業活動
反觀咱們，大多數家長還沒有樹立對孩子財商的培養意識，導致許多孩子長大後變成“月光族”、“伸手族”，更甚者是依附父母過生活的“巨嬰”。
那麼，該如何引導孩子正確的金錢觀，培養孩子有優良的財商呢？結合實際，提出幾點建議：
1.財商形成離不開家庭教育，父母要多學習理財知識，給孩子灌輸正確的金錢觀；
2.教會孩子認識硬幣和鈔票，瞭解相應的金額能購買什麼；
2.準備一個夢想儲錢罐，讓孩子養成儲蓄的習慣；
3.創造機會，讓孩子感受父母的工作，共同參與買賣活動，體驗現金流，明白金錢來之不易；
4.推薦孩子閱讀理財啟蒙書籍：《小狗錢錢》系列，按年齡選擇漫畫版或文字版
5.把壓歲錢交給孩子管理，並適當給孩子零用錢，引導如何合理使用金錢，知道什麼是“想要”，什麼是“需要”
6.鼓勵孩子多參與家務勞動，適齡孩子參加社會工作實踐，賺取勞動報酬
財商是與智商、情商並列的現代社會能力三大不可缺的素質。孩子財商的培養，有賴於家庭教育中父母的正確引導，金錢觀影響孩子一生。
財商是什麼？財商是指創造財富、認識財富倍增規律的能力，駕馭財富、應用財富的能力。
父母不從小培養孩子的財商，以後只能為孩子的“零財商”買單！
下面介紹一下不同國家的人如何引導孩子的金錢觀。
荷蘭人：長線投資，家長與孩子共同參與理財*孩子出生後，給孩子辦銀行卡和制定長期的理財基金計劃；
*學前與小學階段，與孩子一起探討理財計劃、做預算表，教孩子用網銀；
*中學階段，把銀行卡給孩子持有，但銀行卡里大部分的錢是鎖定用於理財的，孩子能自由支配的只有小部分。
英華人：孩子有系統的金錢觀，學會管理金錢*3-5歲，區分硬幣和紙幣，讓孩子認識金錢可以儲蓄，可以購買各種東西；
*5-7歲，瞭解錢從哪兒來，哪些是“想買”和“需要買”，從中找出正確面值的貨幣，嘗試簡單的記賬；
*7-9歲，瞭解非現金支付及銀行債務，學習講述自己未來的意向職業，瞭解高收入職業的原因；
*9-11歲，學習簡單的外匯換算，做簡單的預算管理和計劃，瞭解利率和稅收；
*11-14歲，明白個人信用是什麼，會看簡單的財務報表，瞭解商業保險的基本知識，學習如何避免詐騙。
德華人：家長作風嚴謹，鼓勵孩子自力更生*4-5歲，開始給孩子零用錢，但嚴格控制支配零用錢；
*6-10歲，孩子幫父母洗碗、拖地、掃地、買東西等簡單的活，才能換取零用錢；
*10-16歲，孩子幫父母剪草坪、大掃除換取零用錢；
*16歲以上，孩子透過洗車、修理傢俱換取零用錢。
日本人：教導孩子“除了Sunny和空氣是大自然賜予的，其他都要透過勞動所得”*學前階段：沒有零用錢；
*小學階段：每個月都有一筆固定金額的零用錢可自由支配，但父母引導孩子把零用錢花在個人興趣愛好的發展上；
*中學階段：孩子已學會記賬，記錄自己的收入與支出；
*大學階段：勤工儉學，靠自己賺零用錢，就算家境好的學生也不排斥這種謀生方式。
全世界最富有的民族——猶太人，他們對孩子的財商培養方法：*幼兒時期：父母教會他們辨認硬幣和紙鈔，告訴孩子“錢從哪裡來”，“錢用到哪裡去”
*4歲：讓孩子明白世界上東西太多，需要的東西才能買
*5歲：讓孩子觀察父母辛勞的一天，讓孩子知道來錢不易，知道錢的用途
*6歲：培養孩子理財意識，孩子會數錢，學攢錢
*7歲，教會孩子看價格標籤，確認自己的購買力
*8歲：讓孩子在銀行開賬戶存錢，並學著掙零用錢
*9歲：制定用錢計劃，會買賣
*10歲：會為了自己的目標存錢，如買心愛的物品
*11歲：會辨別商業廣告，有打折、優惠物品的概念
*12歲：已經可以參與成人的商業活動
反觀咱們，大多數家長還沒有樹立對孩子財商的培養意識，導致許多孩子長大後變成“月光族”、“伸手族”，更甚者是依附父母過生活的“巨嬰”。
那麼，該如何引導孩子正確的金錢觀，培養孩子有優良的財商呢？結合實際，提出幾點建議：
1.財商形成離不開家庭教育，父母要多學習理財知識，給孩子灌輸正確的金錢觀；
2.教會孩子認識硬幣和鈔票，瞭解相應的金額能購買什麼；
2.準備一個夢想儲錢罐，讓孩子養成儲蓄的習慣；
3.創造機會，讓孩子感受父母的工作，共同參與買賣活動，體驗現金流，明白金錢來之不易；
4.推薦孩子閱讀理財啟蒙書籍：《小狗錢錢》系列，按年齡選擇漫畫版或文字版
5.把壓歲錢交給孩子管理，並適當給孩子零用錢，引導如何合理使用金錢，知道什麼是“想要”，什麼是“需要”
6.鼓勵孩子多參與家務勞動，適齡孩子參加社會工作實踐，賺取勞動報酬